Презентации, доклады, проекты без категории

Гражданская оборона — это специально разработанная система действий и мероприятий, выражающихся в защите населения, культурных и материальных ценностей страны от возникающих в результате военных манипуляций или чрезвычайных происшествий опасностей. Основные задачи защита населения от последствий аварий, стихийных бедствий и современных средств поражения (пожаров, взрывов, выбросов сильнодействующих ядовитых веществ, эпидемий). координация деятельности органов управления по прогнозированию, предупреждению и ликвидации последствий экологических и стихийных бедствий, аварий и катастроф. создание и поддержание в готовности систем управления, оповещения, связи, организация наблюдения и контроля за радиационной, химической и биологической обстановкой. поиск потерпевших аварию космических кораблей, самолётов, вертолётов и других летательных аппаратов. специальная подготовка руководящих кадров и сил, всеобщее обучение населения способам защиты и действиям в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Нанотехноло́гия — междисциплинарная область фундаментальной и прикладной науки и техники, имеющая дело с совокупностью теоретического обоснования, практических методов исследования, анализа и синтеза, а также методов производства и применения продуктов с заданной атомной структурой путём контролируемого манипулирования отдельными атомами и молекулами. Новая разработка — ультратонкая прозрачная пленка — прекрасно проводит электрический ток. Она может найти себе применение в электронике, поскольку исследователями наноматериалов Иллинойсского университета в Чикаго (США) и Университета Корё (Южная Корея) был найден дешевый и простой способ производства такой пленки. В качестве электропроводящего материала используются серебряные нанопровода. Ее можно будет использовать в экранах цифровой электроники, в том числе и носимой. «СЕРЕБРЯНАЯ» НАНОПЛЕНКА ДЛЯ ГИБКИХ СОЛНЕЧНЫХ БАТАРЕЙ И «ЭЛЕКТРОННОЙ КОЖИ»

Монітор

,,, ЦА ДО

Задача №4 «Матрёшка» Преформисты предполагали, что внутри взрослого организма находится маленький организм - будущий потомок, внутри которого, в свою очередь, его будущий потомок и т.д. Приведите примеры организмов, в той или иной степени использующих "матрешечный принцип" при размножении. Предложите модель гипотетического животного, наиболее полно реализующего принцип "матрешечного размножения". Какие преимущества и недостатки будут характерны для животного с таким принципом размножения? Каким образом возникающие проблемы могут быть решены? 2 Цели задачи Привести примеры организмов, в той или иной степени использующих принцип «матрешечного размножения». Разработать модель гипотетического животного, наиболее полно реализующего принцип "матрешечного размножения". Рассмотреть преимущества и недостатки модели, а также проблемы модели и их решение. Определение «матрёшки» «Матрёшка» – это тип развития организма, при котором в родительском организме развивается дочерний организм, внутри него следующий и так далее по нарастанию до максимальной вложенности друг в друга. 3

«Сплин»  — российская рок-группа из Санкт-Петербурга. Бессменный лидер — Александр Васильев. Название группы возникло под влиянием строк стихотворения российского поэта Серебряного века Саши Чёрного, на основе которого была создана песня «Под сурдинку» из первого альбома группы. Коллектив «Митра» и альбом «Пыльная быль» В 1986 году Александр Васильев, учась в Ленинградском институте авиационного приборостроения, познакомился с Александром Морозовым (по прозвищу Моррис). Им было по 16—17 лет, когда они собрали первую группу. Именно этот музыкальный дуэт, под названием «Митра», стал прообразом группы «Сплин». Первые песни Васильева были записаны в домашних условиях. Музыканты зарабатывали средства на запись дебютного альбома разными способами.

Основные направления деятельности Центра: социальная, педагогическая, психологическая, медицинская диагностика и оказание медицинских услуг; организация социальной поддержки ребенка и его семьи; социальный контроль за условиями воспитания несовершеннолетних; социальная и педагогическая реабилитация несовершеннолетних в возрасте 10–18 лет в школе Центра, воспитание и обучение; психологическая адаптация в приюте и тд. Принципиальное отличие разработанной и апробированной в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Хабаровска реабилитационно-воспитательной системы от систем, функционирующих в других образовательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением, состоит в следующем: В условиях Центра как открытого образовательного учреждения воспитываются несовершеннолетние с высокой степенью криминальности. Большинство воспитанников Центра проживают дома. Центре воспитываются несовершеннолетние обоего пола

Учебная литература Физическая химия- это теоретическая химия, которая рассматривает общие законы, определяющие химические процессы, а именно направление химических реакций, условие химического равновесия, протекание во времени, влияние различных факторов на химические реакции. Современная физическая химия состоит из следующих разделов: 1. Теория строения вещества. 2. Химическая термодинамика. 3. Химическая кинетика. 4. Фазовые переходы. 5. Теория растворов. 6. Электрохимия.

Учебная литература это наука, изучающая скорость химических реакций, факторы, влияющие на них, механизм и закономерности рассматриваемых химических процессов. Химические реакции можно подразделять на два вида: гомогенные и гетерогенные. Гомогенными называют реакции, протекающие в одной фазной системе. 3H2 (г)+ N2 (г)= 2NH3 (г) Гетерогенными– реакции в системах, состоящих из двух или большего количества фаз. Cu(OH)2 (т)+ H2SO4 (р)= CuSO4 (р)+ 2H2O (ж) Фазой называют совокупность всех частей системы, одинаковых во всех «точках» своего объема по составу и физико- химическим свойствам и отделенных от других частей поверхностью раздела. Гомогенные реакции протекают во всем объеме системы, а гетерогенные– на поверхности раздела фаз, где частицы реагирующих веществ могут соприкасаться друг с другом. Химическая кинетика-

  Теория Аррениуса применима только для слабых электролитов. Для слабых электролитов не учитывается действие электростатических сил между разноименно заряженными ионами. Так как концентрация ионов в растворах слабых электролитов невелика и ионы находятся на достаточно больших расстояниях друг от друга, такое упрощение допускается. Но в растворах сильных электролитов концентрация ионов достаточно высока, а расстояния между ними невелики. Это учтено при создании теории сильных электролитов (разработана голландским ученым Петером Дебаем и немецким ученым Эрихом Хюккелем в 1923-1925 гг.). Основные положения: 1. Электролиты в растворе полностью диссоциируют на ионы 2. Концентрация молекул электролита не превышает 0,01 моль/л (растворы разбавлены) 3. Каждый среднестатистический ион окружен ионами противоположного знака, с образованием окружающей его ионной атмосферы. Это межионное взаимодействие приводит к тому, что движение ионов затруднено. Снижение подвижности ионов уменьшает их степень участия в процессах, происходящих в растворе, создаётся эффект снижения концентрации электролита

Понятие о двойном электрическом слое (ДЭС) При погружении металлической пластинки (например цинковой) в чистую воду, то под действием полярных молекул воды часть ионов металла перейдет в воду. В металле образуется избыток электронов. Металл приобретет отрицательный заряд. Это приведет к появлению вблизи поверхности металла избытка положительно заряженных ионов.  

ПРИЗНАКИ ОБЪЕКТОВ КОЛЛОИДНОЙ ХИМИИ Для объектов коллоидной химии характерны два основных признака, сформулированных одним из основоположников отечественной коллоидной химии Н.П.Песковым: гетерогенность и дисперсность. Гетерогенность (многофазность) указывает на наличие межфазной поверхности. Количественной характеристикой гетерогенности является величина поверхностного натяжения (удельной поверхностной энергии) на границе раздела фаз. Дисперсность (раздробленность) - определяется размерами и геометрией, тела. Дисперсность D – величина, обратная размеру частицы а. D= 1/a где а - поперечный размер частиц дисперсной фазы [м] Для сферических частиц - это диаметр сферы (d), для частиц, имеющих форму куба - ребро куба (ℓ) Удельная поверхность (Sуд) – межфазная поверхность, приходящаяся на единицу объема или массы дисперсной фазы S уд = S/V где S - площадь межфазной поверхности, V - объем тела Для системы, содержащей сферические частицы с радиусом r, получим: Для системы с кубическими частицами с ребром ℓ имеем: В общем случае: Согласно уравнению удельная поверхность прямо пропорциональна дисперсности D и обратно пропорциональна размеру частиц а. С повышением дисперсности (раздробленности) системы Syд. резко возрастает.

Коммуникация – термин, образованный от communication (сообщение, передача) и communicare (делать общим, беседовать, связывать). Без коммуникации невозможно конструирование социальной общности, то есть любых объединений, где есть взаимодействие людей.

Формы деловой коммуникации Вопросы лекции: Коммуникация и общение. Различие процессов коммуникации и общения. Речевая деятельность, её виды. Речевая коммуникация, её формы и особенности. 3. Формы деловой коммуникации и их разновидности. 4. Критика в деловой коммуникации. 1. Коммуникация и общение. Различие процессов коммуникации и общения

Вступ Україна належить до провідних держав світу, які мають розвинуте бджільництво, що забезпечує запилення комахозапильних рослин сільськогосподарського призначення, виробництво меду, воску, квіткового пилку, прополісу, маточного молочка, бджолиної отрути для потреб населення, харчової, медичної, парфумерно-косметичної та інших галузей і на експорт. Правове регулювання бджільництва — відносно новий правовий інститут в українському аграрному праві. Одним із виявів його є прийняття Закону України від 22 лютого 2000 р. "Про бджільництво" і численних підзаконних актів, які об'єднують комплекс норм аграрного права, що регулюють порядок зайняття бджільництвом в Україні. Потреба в особливому правовому регулюванні цієї галузі виникла у зв'язку із завданням створення сприятливих умов для розвитку бджільництва, посилення державного контролю за якістю і безпекою його продукції, а також у зв'язку з боротьбою з хворобами бджіл.

Образование: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии Интересы: лыжные гонки О себе Категория клиентов

План изучения темы 1. Причины проведения реформ 60–70-х гг. XIX в. 2. Реформы местного самоуправления. а) Земская реформа б) Городская реформа 3. Судебная реформа. 4. Реформы системы образования. а) Школьная реформа. б) Университетская реформа 5. Военная реформа. Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)

Основные задачи обучения нумерации в пределах тысячи - сформировать способность к счету в пределах 1000, присчитывая по одному и используя группировку предметов десятками и сотнями; - сформировать у учащихся умения называть, записывать и читать трехзначные числа; - сформировать у учащихся способность к пониманию принципа образования трехзначных чисел из сотен, десятков и единиц. Основные задачи обучения нумерации в пределах тысячи - сформировать у учащихся способность к овладению разрядными единицами и к представлению числа как суммы разрядных слагаемых; - сформировать способность к определению общего числа единиц любого разряда в данном числе; - тренировать способность учащихся к построению последовательности натуральных чисел.

Особенности изучения многозначных чисел выделяются в особый концентр - многозначные числа образуются, называются, записываются с опорой не только на понятие разряда, но и на понятие класса. Основные задачи учителя при изучении этой темы - сформировать понятие о новой счетной единице – тысяче как единице тысячи, как единицы второго класса, опираясь на понятие класса; - сформировать способность к чтению и записи многозначных чисел; - обобщить знание учащихся о нумерации целых неотрицательных чисел.

План Дочисловой период формирования понятия числа. Основной период формирования понятия числа. 3. Количественный и порядковый счет предметов. 4. Отрезок натурального ряда. 5. Сравнение чисел. 6. Число и цифра 0. Дочисловой период Цель: актуализация полученных знаний до школы: представление о количестве, величине, форме, а также пространственных и временных отношениях. - количественная оценка предметам окружающего пространства (мало, много, один), увеличение и уменьшение количество предметов, разложение их поровну. - умения: выделять признаки у отдельных предметов и групп предметов, сравнивать предметы и группы предметов по указанному признаку, устанавливать взаимно однозначное соответствие между элементами групп.

Этапы изучения арифметических действий в начальной школе В изучении арифметических действий следует выделить несколько взаимосвязанных вопросов: - формирование конкретного смысла арифметических действий, составление таблиц сложения и умножения; - изучение свойств арифметических действий; - изучение приемов устных вычислений; формирование навыков устных вычислений; - изучение приемов письменных вычислений, формирование навыка письменных вычислений. Теоретическая основа разъяснения смысла арифметических действий В качестве теоретической основы разъяснения смысла арифметических действий следует рассматривать теоретико-множественную трактовку суммы, разности, произведения, частного. Вывод. Разъяснить конкретный смысл – значит, раскрыть связь действий над числами с операциями над множествами.

Вопросы для размышления и контроля Какой подход является основополагающим к раскрытию смысла сложения и вычитания ? Раскройте операции над множествами, которые связаны с действиями сложения и вычитания? В чем значимость такого подхода? Раскройте особенности методической интерпретации теоретико-множественного подхода при раскрытии смысла сложения? Приведите примеры. Задание №11 - записать и объяснить первую часть задания, вторую часть задания выполнить дома. Раскройте особенности методической интерпретации теоретико-множественного подхода при раскрытии смысла вычитания? Приведите примеры. Вопросы для размышления и контроля Задание № 12 - записать и объяснить первую часть задания, вторую часть задания выполнить дома. Приведите примеры упражнений из текста, в процессе выполнения которых осуществляется перевод реальных ситуаций на язык математических знаков.

Гемолитическая болезнь - заболевание, обусловленное иммунологическим конфликтом несовместимости крови матери и плода. Актуальность Распространенность – 3-5 % среди всех новорожден.; Летальность от осложнений– 1-2,5 %; У 30 % детей – нарушение физического и психомоторного развития; Сниженный индекс здоровья - ↓ ф-ция Т-лимфоц., Ig G, часто проявления аллергических заболеваний.;

Для детей 1-ого года жизни, идеальным питанием является материнское молоко, которое невозможно ничем заменить. ЗАДАЧИ Перечислить особенности пищеварительной системы. Дать определение естественного вскармливания Перечислить 10 шагов успешного вскармливания. Охарактеризовать преимущества грудного вскармливания. Объяснить структуру молочной железы. Правильное прикладывание к груди. Правила ведения прикорма у детей. Активное кормление