Презентации, доклады, проекты без категории

Дорога до школы. Школа должна находится в доступном месте. До остановки от школы не менее 500 м Для сельских районов до 1 км. Должна быть ограждена забором. Не менее половины, принадлежащей ей территории должно быть озеленено Цветовая гамма. Стены школы должны быть желтого, бежевого, розового, зелёного или голубого цвета, потолок – белый. Мебель – цвета натурального дерева или светло-зелёная. Пол без деффектов.

Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта ГИА проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся. I. Общие положения 1. ГИА, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной 2. ГИА проводится ГЭК в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного стандарта основного общего образования

Цель: Формирование знаний детей о свойствах и качествах ткани Задачи:1.Дать детям знания об истории создании одежды. 2. Развивать обследовательские действия, умения самостоятельно характеризовать свойства и качества, устанавливать причинно-следственные связи. 3. Формировать  у детей отчетливое дифференцированное представление 4. Обобщить знания детей о  натуральных и искусственных видах ткани , об их происхождении. 5. Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату труда людей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. 6. Воспитывать мотивацию к познавательной деятельности. Планирование непосредственно-образовательной деятельностиие Физическое развитие П/и «Ткачиха», «Челнок» «Кто скорее перенесет» «Найди пару» Физминутки Социально-коммуникативное Д\И «что для чего нужно» Д\И «Найди и назови» «Собери вещи» «Дом мод» С/р «Ателье», «Магазин ткани» Чтение художественной литературы Беседы Загадывание загадок Рассматривание иллюстраций Составление описательных рассказов Познавательное развитие Речевое развитие Экспериментально-исследовательская деятельность Логические задачи Художественно-эстетическое Рисование по ткани Разучивание песни «Прялица» Работа с тканью (вышивка)

Цель: Создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни. Задачи. Формирование навыков культурного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах. Привитие интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил. Развитие речи учащихся и культуры общения. Воспитание уважительного отношения к взрослым, пожилым людям. Воспитание бережного отношения к природе.

Туризм как один из наиболее популярных видов активного отдыха стал неотъемлемой частью жизни человека с его естественным стремлением к открытию познанию новых краев, памятников природы. Вот уже 26 лет проходит традиционный туристский слет школьников на территории памятника природы «Черлакское урочище». Организаторами слета являются Комитет по образованию администрации Черлакского муниципального района, МОУ ДОД «Дом детского творчества» и МОУ ДОД «Детский юношеский клуб физической подготовки». ЦЕЛЬ: содействие развитию устойчивого интереса детей и подростков к туристкой деятельности. ЗАДАЧИ: Взаимодействие детских объединений туристского направления образовательных учреждений района. Закрепление туристских навыков и умений выживания в условиях природной среды. Пропаганда здорового образа жизни; Выявление сильнейших участников и команд. Данные рекомендации имеют практическую направленность и дают возможность подготовиться к участию в соревнованиях по туризму БИВАК – это многократно используемый базовый лагерь. Место для бивака выбирают с учетом максимальной безопасности и комфортности. В биваке заранее определяются места для забора питьевой воды, умывания, мытья посуды, стирки, очага, приема пищи. В биваке оборудуют мусорную яму, устраивают туалет, для хранения продуктов организуют склад – «холодильник». Снаряжение и спасательный фонд размещают в отдельной палатке в центре бивака.

- Некоторые ребята считают школьную жизнь скучной, серой, как этот тетрадный лист… - Да… Но ведь тетрадный лист можно сделать солнечным, ярким, добавив всего несколько красок… радугу и цветы… и, конечно, нас!!! Например, нарисовать солнышко и тучку…

Портрет класу Класний керівник: Гриців Віра Богданівна Вчитель Основ християнської етики

Федеральный Государственный Образовательный СТАНДАРТ 2009-2012 гг. «развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий… составляет цель и основной результат образования» Формирование универсальных учебных действий средствами индивидуально-ориентированных технологий

Задачи: Осознание и осмысление членами педагогического совета основных причин возникновения конфликтных ситуаций. 3. Определение педагогами особенностей поведения конфликтной личности, стилей разрешения конфликтов. 4. Осознание членами педсовета того, что направленность и качество разрешения конфликта определяет возможность личности выходить на новый уровень взаимоотношений и педагогического взаимодействия. 5. Восполнение пробела в подготовке учителей в области межнаучной информации о конфликтах в педагогической среде. Повестка дня: Вступительное слово директора школы Т.В. Гордзейко. «Педагогический конфликт и его влияние на микроклимат в школе и самочувствие школьников и учителей». Работа в группах. Осмысление членами педагогического совета основных причин возникновения конфликтных ситуаций. Результат от группы: 3-4 типичных конфликтных ситуации, которые хотелось бы разобрать. Выступление О.Ю Пшеничной «Создание информационной среды учителя». Из опыта работы учителя ИЗО школы № 2030 г. Москвы Педагог-психолог Н.Ф. Барложецкая «Типичные педагогические конфликты, их особенность и пути разрешения». Работа в группах. Определение педагогами особенностей поведения конфликтной личности, стилей разрешения конфликтов. Результат от группы: разработаны стратегии поведения учителя в типичных конфликтных ситуациях. Заключение. Обсуждение проекта решения педагогического совета.

Вступление ..Ушинский принадлежит не только прошлому: он продолжает жить и в нашей современности. Идеи создателя "Детского мира", "Родного слова", "Педагогической антропологии" сохраняют по сей день свою творческую силу. В. П. ПОТЕМКИН Детские и юношеские годы Родители Отец К. Д. Ушинского Дмитрий Григорьевич Ушинский происходил из обедневших дворян. Много лет служил в русской армии, ветеран Отечественной войны 1812 года. Был преподавателем военного корпуса. Мать К. Д. Ушинского Любовь Степановна Ушинская (Капнист) сама руководила первоначальным обучением сына, пробудив в нем любознательность и интерес к чтению. Она умерла, когда Ушинскому было 11 лет. О ней он сохранил на всю жизнь трогательно-нежные воспоминания.

План лекции Понятие мониторинга

Моё кредо: Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам! ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА Общие сведения: Образование: ЧГПИ им.И.Я.Яковлева, ф-т П и МНО. Стаж работы: 19лет. Квалификационная категория: Первая.

моторика Младенческий возраст Позднее своих сверстников начинают сидеть, стоять, передвигаться в пространстве ползком, ходить Дошкольный возраст Движения отличаются неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью, импульсивностью – причины затруднения овладения простейшими, жизненно необходимыми умениями и навыками самообслуживания внимание Преимущественно непроизвольное Небольшой объем Неустойчивость Трудность переключения Невнимательность в определенной мере обусловлена слабостью волевой сферы. Дети не могут в должной мере сосредоточиться на выполняемой деятельности, работать не отвлекаясь.

Синдром эмоционального выгорания Это состояние эмоционального и умственного истощения, физического утомления, развивающееся как результат хронического стресса на работе. Факторы риска профессиональной деформации личности педагога Ключевым компонентом развития синдрома выгорания является стресс на рабочем месте: несоответствие между личностью и предъявляемыми ей требованиями.

Что такое исследовательская деятельность? исследовательская деятельность – это такой вид деятельности, для которой характерно самостоятельное творчество, в ходе которого вырабатывается собственная концепция поднимаемой проблемы. Исследовательская деятельность реализует творческий потенциал учащихся. Исследовательская деятельность обеспечивает выход на формирование ключевых компетентностей ученика. Использование элементов исследовательской деятельности на уроках: Творческие домашние задания Написание рефератов Подготовка сообщений Составление схем, кроссвордов, вопросов Работа с историческими источниками Поиск ответов на вопросы

План классного часа История праздника «День матери» Стихи о матери Родственные праздники Создай букет для матери Напиши SMS своей маме. Отгадай загадки про маму. Цель Повысить социальную значимость материнства Расширить кругозор о праздновании дней родителей. Пробудить положительные эмоции к окружающему миру

О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух… Первая школьная научно-практическая конференция, посвященная 550-летию Леонардо да Винчи 2002 Андреева Анастасия Евгеньевна - Всероссийский конкурс «Сочи - МОСТ - 2002» (мастерская остро современных текстов) - Диплом лауреата. Руководитель: Александрова А.Г. Елисеева Екатерина Витальевна - Всероссийский литературный конкурс «Сочи - МОСТ - 2002» (мастерская остро современных текстов) - Диплом лауреата. Руководитель: Александрова А.Г. Великий сын России… Вторая школьная научно-практическая конференция, посвященная 290-летию . М.В. Ломоносова 2003 Артемьева Светлана – «Заголовок не просто слова» – призер районной научно-практической конференции Руководитель: Александрова А.Г.

ЭТО ПСИХОЛОГИЯ! Мотив- любое внутреннее побуждение человека к деятельности, поведению. Мотивация- это система взаимосвязанных и соподчиненных мотивов деятельности личности, сознательно определяющих линию её поведения. Причины появления проблемных мотиваций

Человек - человек Профессии "человек - человек" это профессии объектом которых является люди. Школьный учитель, медсестра, официант, психолог, менеджер по персоналу и т. д.  Работа с людьми требует терпения и понимания чего хотят и что чувствуют другие люди. Если у Вас не возникают постоянные конфликты с окружающими и Вы можете сказать, что ладите с большинством людей, то профессии этого типа Вам могут подойти. Здесь главный, ведущий предмет труда - люди. Среди этого типа профессий можно выделить: профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов; профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами; профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием; профессии, связанные с информационным обслуживанием; профессии, связанные с информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами; профессии, связанные с медицинским обслуживанием.

Задачи на 2011 – 2012 учебный год Воспитывать любовь к Отечеству через приобщение к истокам и традициям русской культуры; Воспитывать любовь и уважение к родной семье; Воспитывать целеустремлённость умение преодолевать трудности, отстаивать свои интересы и точку зрения; Воспитывать гуманность, милосердие, культуру мыслей, чувств и поведение; Воспитывать уважение к личности независимо от национальной принадлежности, умение признавать права каждого человека на собственную точку зрения, мировозрения; Воспитывать любовь к родной школе, уважение к её традициям; Вести просветительскую работу среди родителей по вопросам возрастной психологии и духовно-нравственного воспитания. Этнокультурное просвещение День знаний. Дни Братиславской улицы. Посвящение в ученики. Конкурсы чтецов. Дни славянской письменности.

Успеваемость Качество обученности в конце 2008-09 у.г 43% Качество обученности в 1 чет 2009-10 у.г. 30% Успеваемость 96,7% (1чел неуспевающий) Произошло снижение успеваемости по предметам: русский язык, история, спортивный туризм, физкультура Школьные мероприятия Экологический фестиваль им.Крутовской Крайнова В. Верхотурова М. Помазкина Т.

Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию Федеральные государственные образовательные стандарты Система требований к результату образования; к структуре основных образовательных программ ; к условиям реализации стандарта .

Ф а к т о р ы р и с к а Межличностное общение – конфликты как фактор, изменяющий психологическое здоровье Семья как фактор формирования психического и физиологического здоровья Уровень и качество информации как фактор, изменяющий здоровье Школьные факторы риска и их влияние на состояние здоровья Стрессовая педагогическая тактика и агрессивная среда Интенсификация учебного процесса Несоответствие методик и технологий возрастным и функциональным особенностям школьника Нерациональная организация учебной деятельности

Что такое педагогическое сообщество Сетевое педагогическое сообщество − это ресурс, созданный для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, педагогов, которые хотят поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, почерпнуть нужную информацию. Работа педагога в профессиональных сообществах Сетевые сообщества учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.