Основные подходы к формированию и развитию социальных компетенций на уроках химии

СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – способность личности выполнять нормы и правила жизнедеятельности в обществе, брать на себя ответственность за свою деятельность и соотносить личные интересы с потребностями общества.
(Э.Ф. Зеер)

СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Ценностно-смысловые установки и моральные нормы
Опыт социальных и межличностных отношений
Правосознание

Компоненты социальной компетенции
Личностный
Когнитивный
Нравственно-ценностный
Деятельностный

ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
социальная ответственность,
эмоциональная устойчивость,
стремление к общению с людьми, к установлению и расширению социальных контактов,
личностная активность,
адекватная самооценка,
волевой контроль,
уверенность в себе,
толерантность,
мотивация достижения.

КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
знания о сущности, структуре, функциях социальных компетенций, девиантного поведения, о сущности здорового образа жизни;
знания о качествах личности, позволяющих успешно социализироваться в обществе, наличие и уровень развития их у себя;
знания о способах взаимодействия людей в обществе.

НРАВСТВЕННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
наличие жизненных ориентаций и целей;
гражданский патриотизм;
принятие здорового образа жизни, осознание опасности употребления наркотических средств.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
УМЕНИЯ
анализировать ситуации взаимодействия людей;
правильно оценивать вербальную и невербальную экспрессию во взаимодействии с другими людьми;
предвидеть последствия деятельности и поведения своего и других;
логика социального взаимодействия.
НАВЫКИ
конструктивного взаимодействия с окружающими;
коммуникативного контроля;
общительности;
организации продуктивной, социально-ориентированной деятельности.

ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИКА

ИЗМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА
Авторитарное и манипулятивное воздействие учителя на учащегося
Диалогическое взаимодействие

ВЫБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

ВЫБОР МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

ВЫБОР ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

ВЫБОР СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Репрезентация ситуации как значимого события
Критическое осмысление жизненного события
Личностная рефлексия
Переосмысление действительности
Изменение отношения к ситуации
Изменение мотивов деятельности
Освоение новых способов деятельности

МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Психологическая служба
Деловые игры, тренинги
Психологические методики мониторинга
Учитель
Инновационные оценочные средства
Педагогическое тестирование, анкетирование, наблюдение

Показатели и критерии оценивания уровня сформированности социальных компетенций обучающихся