Множества. Комбинаторика. Подмножества

Цель нашего урока
целеполагание
Назови ключевое слово
?
подмножество

Проверим домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
?
а) да, да, нет. б) нет, да, нет.
?
?

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
1.
2.

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
3.

Подмножества
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Круги Эйлера

Использование терминов и обозначений
Практикум
1) Множество натуральных нечетных однозначных чисел;
Множество натуральных четных однозначных чисел;
Множество натуральных однозначных чисел кратных 3;
Множество натуральных однозначных чисел меньших 6;
?

Выделение подмножеств
Практикум
?
?
?
?
1
2

Выделение подмножеств
Практикум
а
б
в

Задача – исследование
Практикум
{a}; 4
1
{a,b,c}; 4
2

Работаем с текстом
Практикум
А ⊂ В
?
А ⊂ С
?
С ⊃ В
?
А ⊂ В ⊂ С
?

Работаем с текстом
Проверка полученных результатов. Коррекция
{5,10,15,20,25,30} {10,20,30,40,50,60}
?
А ⊃ В
?
5
5 10
?

Работаем с текстом
Проверка полученных результатов. Коррекция
C ⊂ D
?
9 3
?
3
9

Вопросы и задания
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.