- Главная
- Математика
- Тренажер Умножение целых чисел

Содержание
Слайд 2© Абрамова Ю.А.
Здравствуй, дорогой друг!
Тебя приветствует интерактивный тренажер «Умножение целых чисел» в
© Абрамова Ю.А.
Здравствуй, дорогой друг! Тебя приветствует интерактивный тренажер «Умножение целых чисел» в

форме игры сорбонка. Работая с тренажером, ты научишься умножать целые числа с разными знаками.
В заданиях на одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ. Сначала устно найди значение выражения, а потом проверь себя. Для проверки правильности решения «кликни» по карточке.
При работе с тренажером можно воспользоваться подсказкой,
откроется правило с примером на необходимое тебе действие.
На любом этапе работы можно вернуться к инструкции тренажера.
Желаю удачи!
Слайд 3– 10
– 42
9
0
– 24
– 24
15
– 35
12
– 6
8
– 56
0
5·(– 2)
– 7·6
– 1·(– 9)
–
– 10
– 42
9
0
– 24
– 24
15
– 35
12
– 6
8
– 56
0
5·(– 2)
– 7·6
– 1·(– 9)
–

6·0
3·(– 8)
– 6·4
– 5·(– 3)
5·(– 7)
– 3·(– 4)
6·(– 1)
– 2·(– 4)
8·(– 7)
0·(– 2)
© Абрамова Ю.А.
Слайд 4
Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо
перемножить модули этих чисел и
Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо
перемножить модули этих чисел и

поставить перед
полученным числом знак « – ».
Например: – 2 · 3 = – (2 · 3) = – 6; 2 · ( – 3) = – (2 · 3) = – 6;
Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо
перемножить их модули.
Например: – 2 · ( – 9) = I – 2I · I – 9I = 2 · 9 = 18.
полученным числом знак « – ».
Например: – 2 · 3 = – (2 · 3) = – 6; 2 · ( – 3) = – (2 · 3) = – 6;
Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо
перемножить их модули.
Например: – 2 · ( – 9) = I – 2I · I – 9I = 2 · 9 = 18.
© Абрамова Ю.А.
Задачи на построение
Конус. Основные элементы конуса
Развертка. Создание объёмных фигур из плоскости
Уравнение с двумя переменными
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. ФЭМП в подготовительной группе
Скалярное произведение векторов
Сравнение предметов по некоторой величине без её измерения: выше - ниже, шире - уже
Проверка деления
Понятие вектора
Кейс №2. Формализованные методы прогнозирования
Периметр и площадь прямоугольника
Повторение.Геометрия(ЕМН) 10 класс
Тема 1
Перпендикулярность прямой и плоскости
Азбука геометрической резьбы
Решение уравнения cosx=a
Признаки параллельности прямых
Математический тренажер. Двузначное число
Цилиндр и конус. (Часть 2)
Поворот
Основная тенденция развития РД
Уравнения и неравенства с двумя переменными, содержащие параметр
Презентация на тему Меры длинны Древней Руси
Подготовка к контрольной работе
Основные тригонометрические тождества. Преобразование тригонометрических выражений
Ромб та його властивості
Виды треугольников
Решение задач