Презентации, доклады, проекты по математике

Решим кроссворд И составим ключевые слова Из слов составим эпиграф к нашему уроку Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед! Нивен Айвен 

Русские единицы измерения меры массы

Устный счёт 15, 12, 16. 9 4 8 5 7 6

Четырехугольники 1 2 3 две стороны параллельны Параллелограммом называется четырехугольник у которого … все стороны параллельны противоположные стороны попарно параллельны Четырехугольники 1 2 3 ромб Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот параллелограмм: трапеция прямоугольник Верно ! Продолжаем

Умножьте одночлены: 1. = = ( ) ( ) = ( ) Представьте выражения в виде одночлена стандартного вида: 2. = = =

Теория Задания содержат:   А) требование к формулировке ответа «Как изменится … (показание прибора, физическая величина)» «Опишите движение …» «Постройте график …» «Сделайте рисунок …» «Определите значение (например, по графику)» и т.п.   Б) требование привести развёрнутый ответ с обоснованием «объясните …, указав, какими физическими явлениями и закономерностями оно вызвано» «…поясните, указав, какие физические закономерности вы использовали для объяснения». Схема оценивания задания 28 Теория Обобщенная схема оценивания строится на основании трех элементов решения: 1) формулировка ответа; 2) объяснение; 3) прямые указания на физические явления и законы. Задания с дополнительными условиями: изобразить схему электрической цепи сделать рисунок с ходом лучей в оптической системе. Схема оценивания задания 28

0,2 ; 0,7 ; 1,2 ; … 1,1 ; 2,2 ; 4,4 ; … 1,3 ; 2 ; 3,3 ; 4 ; … 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; … 5 ; 5 ;5 ; 5 ; … Прогрессия

1 2 3 1 2 3 3 2 1 Итоги На рисунке изображены графики функций. Укажите, какая формула соответствует зелёному. Назад

привет а 34+6=40 56

Интервальное оценивание Доверительный интервал для математического ожидания при известной дисперсии

№2 В арифметической прогрессии а18=12,3; a32=2,8. Вычислить а21+a29

формула формула формула формула формула формула формула формула формула формула формула формула

Привет, ребята! Мы приготовили вам интересную математическую игру. Постарайтесь не ошибаться – иначе придется начать ее сначала. Удачи! Начать Не торопись! Подумай! Постарайся не ошибаться! Начать

ЦЕЛЬ РАЗДЕЛА создание условий для формирования общих и профессиональных компетенций. ЗАДАЧИ Повторение учебного материал по геометрии основной школы (7-9 классов), необходимого для успешного овладения профессией; Изучение тем, не предусмотренных школьной программой; Получение практических навыков геометрических построений

Содержание Алфавит Формулы Аксиомы Правило вывода Правило подстановки Теорема дедукции Свойства исчисления высказываний Алфавит связки служебные символы ( , ) пропозициональные переменные a, b,…a1, b1,… .

1 4 7 6 3 5 2 Что называется обыкновенной дробью?

На кухне: В слесарной мастерской При изготовлении молотка необходимо выполнить следующие операции: резка, опиливание заготовки. При резке заготовки и при её опиливании получается прямоугольник. Для распиливания проёмов различной формы используются напильники разных видов: треугольный, круглый, ромбический, полукруглый.

Определение. Средней линией треугольника называют отрезок, соединяющий середины двух его сторон.             Теорема. Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны. Теорема. Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны.                  

Максимум функции f(х) y=f(x) Минимум функции f(х) y=f(x)

Задача №1 Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60⁰. Найдите радиус окружности. Задача №2 В окружности с центром в точке О проведены диаметры АС и ВD. Угол АСВ равен 26⁰. Найдите угол АОD. Ответ дайте в градусах.

Цель: Систематизировать учебный материал по темам для успешной организации повторения, создать пакет дидактических материалов Задачи: Проанализировать контрольно-измерительные материалы по алгебре и началам анализа. Составить систему заданий, направленных на организацию повторения содержания курса. Разработать уроки-практикумы. Провести диагностику знаний учащихся.