Презентации, доклады, проекты по педагогике

Анаграммы тиокредн нйидреаз цтеводво алмяр дьмлое птоликн

Бравые солдаты с песнями идут А мальчишки следом радостно бегут. Эх! Левой! Левой! С песнями идут А мальчишки следом радостно бегут. Хочется мальчишкам в армии служить Хочется мальчишкам подвиг совершить. Эх! Левой! Левой! В армии служить Хочется мальчишкам подвиг совершить. Храбрые мальчишки нечего тужить Скоро вы пойдёте в армию служить. Эх! Левой! Левой! Нечего тужить Скоро вы пойдёте в армию служить.

1. Игра «Возьми игрушку» Цель: знакомить ребёнка с новой игрушкой, запоминать названия игрушек, учить действовать в соответствии с их функциональным назначением. Оборудование: коробка с игрушками. Ход игры: взрослый достаёт из яркой красивой коробки по одной игрушке. Обращается к ребёнку с вопросом: «Что это?» Если ребёнок не называет игрушку, взрослый ставит на стол игрушку и обыгрывает её. Например: «Это мячик, он катится», показывает, как катится мяч. Это матрёшка, топ, топ, матрёшка идёт в гости. Это зайчик, он прыгает». Взрослый побуждает ребёнка взять игрушку и выполнить с ней предметно-игровое действие. Затем ребёнок ставит игрушку в коробку и называет её.

Переход на следующий слайд Возврат на предыдущий слайд Выход из игры Используемые источники Дорогие ребята! Незнайка и Знайка предлагают Вам разгадать кроссворды о многозначных словах. Щёлкайте по загадке – и появится слово. Если затрудняетесь – жмите на подсказку! УРОВЕНЬ 1 УРОВЕНЬ 2 Кто с него снимает кожу, Будет в три ручья реветь, Без него стрела не сможет До мишени долететь. подсказка

ПИРАМИДКА СООТНОШЕНИЙ ДЛИТЕЛЬНОСТЕЙ. Место для наклеивания Место для наклеивания Изобрази голосом звуки на картине. Место для наклеивания Собери пазлы и назови инструменты.

На минуту в землю врос Разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил Мост высокий без перил. Сперва — блеск, За блеском — треск, За треском — плеск.

Методы работы 1.Совместное с обучающимися целеполагание, неразрывно связанное с рефлексией. 2.Решение проблемных ситуаций. 3.Групповая самостоятельная работа на уроках. 4.Связные монологические высказывания на лингвистическую тему. 5.Индивидуальные творческие задания. 6.Внеурочная работа Проблемная ситуация Проблемная ситуация –состояние умственного затруднения, вызванного объективной недостаточностью ранее усвоенных учащимися знаний и способов умственной или практической деятельности для решения возникшей познавательной задачи. (И.Я.Лернер, М.И.Махмутов, М.Н. Скаткин) Самостоятельное усвоение новых понятий путём решения учебных проблем обеспечивает сознательность, глубину, прочность знаний.

Это Аня. Назови ее части тела.

Время года – Лето! Мы с утра бежим к реке, Строим замки на песке. Много солнца, много света, Потому что это Лето! Июнь Июнь – первый месяц лета, в нём насчитывается 30 дней. По одной из версий июнь назвали в честь языческой римской богини Юноны. Она считалась покровительницей брака, женщин, рождения детей.

Расскажи об осени. Расскажи о зиме.

2 способ 1 способ 1 способ 2 способ

Школьники делятся на равные по численности человек команды. Каждой команде раздаются: по 2 портрета знаменитых людей (имена будут подписаны) и 2 портрета обычных граждан (им имена дети придумают сами). ХОД ИГРЫ ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ: ОБЫЧНЫЕ ГРАЖДАНЕ:

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической Основная цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей – формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.

План. 1)Что такое Дымник ? 2) Картинки и фотографии Дымник 3)Дизайн Дымника 4)Русский народный фольклор 1/26/2017 Footer Text Что такое Дымник ? 1)Дымник - это одна из составных деталей дома, который имеет печную трубу. 2) Дымник - это окончание дымоходной трубы. Помимо декоративного вида, в первую очередь, он несет в себе ряд важных функций. 1/26/2017 Footer Text

На первой странице лэпбука представлена карта Киргизии и её символы. В окошках рассказ о республике и значении символов. На развороте лэпбука фото пяти достопримечательных мест Киргизии, а в центре – фотография юрты, как символа кочевого прошлого киргизского народа. В окошках - рассказы о достопримечательностях и легенды о них. Внизу страницы расположены книжки с фото и описанием достопримечательностей столицы и города ОШ, из которого девочка группы. На правой странице располагаются дидактические игры.

ЗИМА ВЕСНА ЛЕТО ОСЕНЬ 1 1 2 1 2 2 1 2 Самый короткий месяц в году. ЯНВАРЬ ДЕКАБРЬ ФЕВРАЛЬ

Термины урока: Родина Отечество малая родина патриотизм любовь уважение Соколова Оксана Ивановна учитель истории МБОУ «Васьковская СОШ» Приморский р-н, Архангельская область Любовь и уважение к Отечеству Урок № 30 по ОРКСЭ в 4 классе

Мои достижения Я Ильина Алина , выпускница 9 класса, и в этой жизни добилась многого ,благодаря своей целеустремленности. Я считаю себя в своей школе активисткой , которая готова к любой прокачке мозгов и к любому мероприятию. Люблю учиться новому и очень люблю новые знакомства. Стремилась к хорошему аттестату и получила его, и покидаю порог этой школы с благодарность за все самое хорошее.

«Найди тень» «Найди пару» «Найди 10 отличий» «Отгадай загадки» Привет! Я приглашаю тебя в путешествие, где нас ждут интересные игровые задания! Вперед… Найди тень

 « Хороший учитель - это...человек, знающий психологию и  педагогику понимающий и чувствующий, что без знания науки работать с детьми невозможно.»                                                                                               (В. А.  Сухомлинский). Не могу не согласиться с К.Д. Ушинским: учитель только в той мере воспитывает и образовывает, в какой он сам воспитан и образован, и только до тех пор он может воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием и образованием. Однако в целом, для меня мастерство – это определённая педагогическая вершина, к которой я стремлюсь.  Считаю, что залогом моей успешной работы является опыт и мастерство, которое в дальнейшем помогает сформировать своё отношение учеников к здоровому образу жизни, и к адаптации в социуме. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ МЕСТО РАБОТЫ: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАВСКИЙ РАЙОН «ПЛАВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМ. ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Б.Ф. САФОНОВА» ДОЛЖНОСТЬ: УЧИТЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫСШЕЕ, ОКОНЧИЛА ТУЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Л.Н. ТОЛСТОГО В 2010 ГОДУ СТАЖ ОБЩИЙ ТРУДОВОЙ: 23 ГОДА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ: 18 ЛЕТ

План: 1. Ретроспектива семьи и семейного воспитания. 2. Функции современной семьи. 3. Специфика формирующего влияния семьи. 4. Основные факторы формирующего влияния семьи. 5. Типология семей. МОНОГАМИЯ (от греч. monos -один, единственный и gamos — брак) — единобрачие, сожительство одного мужчины с одной женщиной. Противоположное — полигамия (многобрачие)