Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель: создание благоприятных условий для двигательной активности детей на прогулке. Задачи: - организация здорового досуга детей; создание необходимых условий для проведения оздоровительных мероприятий в зимний период на свежем воздухе; вовлечение детей и родителей в активную творческую деятельность; укрепление взаимодействия участников образовательных отношений: детей, педагогов, родителей. Наши помощники

остров Вулкано Вулкан – это геологическое образование, которое возникло за счет движения тектонических плит, их сталкновения и образования разломов.  В результате столкновений тектонических плит, образуются разломы, и магма выходит на поверхность Земли.  Как правило, вулканы – представляют из себя гору, в оконечности которой находится кратер, который и является местом выхода лавы.

Гусеницы В огороде гусеницы напали на капусту. Света принесла цыплят и пустила их на грядку. Цыплята стали клевать гусениц. Скоро они склевали всех вредителей. Вопросы: 1. Кто напал на капусту? 3. Кого принесла Света и пустила на грядку? 3. Кого называют вредителями?

Цель: способствовать развитию и обогащению творческих способностей детей через необычные и новые для ребёнка формы работы. Задачи: -Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы; -Познакомиться с историей происхождения открыток ручной работы, материала, с их современными видами и областями применения; -Познакомиться с новыми технологическими приемами создания различных открыток из разного подручного материала; -Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях; -Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов; -Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье; -Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную; -Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища; -Достичь оптимального для каждого уровня развития; -Сформировать систему универсальных учебных действий; -Сформировать навыки работы с информацией.

Задачи: 1. Научить обучающихся выполнять объёмную поделку. 2. Совершенствовать технику вырезания. 2. Развить мелкую моторику кисти рук и самостоятельность. 3. Воспитать аккуратность и усидчивость. Материалы и оборудование: 1.Цветная бумага. 2.Цветной картон. 3.Карандашный клей. 4.Салфетка . 5. Карандаш. 6. Ножницы. Порядок выполнение работы. Подбираем цветную бумагу нужных оттенков. 2. На столе перед собой ставим клей , карандаш, цветной картон, ножницы (фото). 3. Нужно нарисовать круг на бумаги любого размера и цвета или воспользоваться готовой формой (кружка) (фото). 4. Вырезать круг.

«Котенок у моего дома» Лифанова Кристина, 6 лет «Ж/д станция Родионово» Репин Денис, 6 лет

Описание: Дети рассматривают пустые пакеты. Педагог спрашивает, что находится в пакете. Педагог незаметно надувает один пакет. Вновь спрашивает детей то в пакете. Предлагает надуть мешочки посмотреть виден ли воздух? Можно ли посмотреть через мешочек с воздухом? Затем педагог кидает свой пакет и спрашивает как кажется он легкий или тяжелый? Вывод: воздух везде вокруг нас. Он прозрачный, невидимый, легкий. Опыт «Что в пакете» Цель: познакомить детей с воздухом и его свойствами (прозрачный, легкий, невидимый) Материал: полиэтиленовые пакеты по количеству детей или воздушные шары (прозрачные) Описание: Детям дается задание, передвинуть предметы без рук. Как это возможно. Педагог предлагает проверить какие предметы могут передвигаться с помощью воздуха. Детям предлагается подумать почему одни предметы могут передвигаться от воздуха, а другие нет. Вывод: подвести к тому что с помощью воздуха можно двигать предметы. Опыт «Невидимка» Цель: убедиться в том, что с помощью воздуха можно двигать предметы Материал: монеты, перышко, карандаш, кубик, книгу.

СВЯТАЯ НЕЖНАЯ

Игра «Полезные и вредные продукты»

ОБУЧЕНИЕ специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями. ТРЕНИРОВКА ОПЕРАТОРОВ повторение определенного действия при сохранении содержания решаемых от повторения к повторению задач (обычно в целях поддержания или повышения достаточного уровня обученности); упражнение в условиях, максимально приближенных к условиям реальной деятельности.

Актуализация знаний: Деревянная оправа Цветной грифель Состав Из чего?

Целью проекта является составление моей родословной в виде таблицы с фотографиями родственников. Цель проекта Проектным продуктом будет родословная схема с фотографиями родственников, сделанная на листе ватмана. Этот продукт поможет достичь цели проекта, так как он будет наглядно показывать мою родословную. Проектный продукт

СОДЕРЖАНИЕ Характеристика звука Ш. Характеристика звука Ж. Артикуляционная гимнастика для звуков Ш и Ж. Проговаривание чистоговорок. Чтение слогов. Составление слов из слогов. Игра «Прочитай по первым буквам» Игра «Что неверно нарисовал художник?» Работа со словами и предложениями. Игра «Какая картинка лишняя?» Работа с текстом. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА Ш Звук Ш согласный, глухой, твердый. Артикуляция звука: губы выдвинуты вперед; кончик языка поднят к небу, но не касается его, образуя щель; боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам или твердому небу, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха. Язык принимает форму ковшика или чашечки. голосовые связки разомкнуты, струя выдыхаемого воздуха свободно проходит между ними; воздушная струя выдыхается равномерно посередине языка, она сильная, широкая, теплая, легко ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту.

Развитие предпосылок трудовой деятельности в раннем детстве В раннем детстве проявляется стремление ребенка жить общей жизнью со взрослым, действовать, как большой. Ребенка привлекают дела взрослых и он настойчиво требует, чтобы ему позволили мыть посуду, стирать платочки, подметать и т.д. именно в раннем детстве начинают закладываться основы трудолюбия и уважения к любому труду взрослых.

Вопрос 2. Сколько персонажей тянули репку? Вопрос 3. Сколько будет 2+2 ?

Результат теста Верно: 7 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 34 сек. ещё ЗАДАНИЕ 1 СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ТЯНУЛИ РЕПКУ В СКАЗКЕ? Кликните на правильный ответ. 3 5 7

Развивающая игра «Шашки» Цель: создать условия для интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Задачи: Активизировать речь, мыслительную деятельность, тренировать логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку. Развивать чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации. Воспитывать спокойствие и уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать с достоинством. Описание игры: Шашки – игра для двух игроков специальными фишками – шашками на доске (использовалась доска из ДСП, черные клетки – изолента) подобной шахматной (в данном случае крышки от бутылок из – под йогурта, молока), при этом шашки делятся на простые и дамки. Цель игры – уничтожить все шашки противника или лишить их возможности хода («запереть»). Красные шашки – это гласные, зеленые – мягкие согласные (могут замениться на синие – твердые согласные). При каждом ходе игрок называет любой звук соответствующий цвету шашки. Игра на тренажере «Спиральки» Цель: создать условия для физического и речевого развития ребенка. Задачи: Активизировать речь детей Развивать координацию речи с движением, крупную моторику тела. Воспитывать старательность, доводить начатое дело до конца Описание игры: ребенок берет тренажер и старается провести мячик по спирали, балансируя тренажер руками, при этом может произносить (отрабатывать) поставленный звук (например, с-с-с-с-с-с).

Общественно-полезная работа - любой, не противоречащий вид деятельности, связанный с удовлетворением личных и общественных потребностей. трудовая помощь местному населению; агитационно-пропагандистская и культурно-массовая работы; охрана природы, благоустройство ландшафта; краеведческие исследования; выполнение целевых заданий; выполнение задание туристко -экскурсионных учреждений общественно-полезная деятельность без конкретных заданий. Виды и формы общественно-полезной работы:

Инструменты, материалы Иголка Ткань Игольница Нитки Ножницы Стежок – расстояние между двумя проколами иглы. Строчка - последовательный ряд стежков. Шов - соединение двух или нескольких слоев материала строчкой.

Овладение навыками в области техники и технологии игрового взаимодействия – необходимое условие эффективной работы с отрядом и многочисленными группами в условия детского оздоровительного лагеря. С помощью игры вожатый знакомит детей друг с другом, обеспечивает безопасную обстановку в отряде, создает из отряда настоящую команду, развивает высшие психические функции и коммуникативные качества ребенка, и многое другое.