Презентации, доклады, проекты по педагогике

Методы теоретического исследования Анализ (греч. – разложение) – разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения. Виды анализа: механическое расчленение; определение динамического состава; нахождение причин явлений и т.п. Синтез (греч. – соединение) – объединение различных сторон, частей предмета в единое целое. С анализом и синтезом тесно связаны методы абстрагирования и конкретизации. Абстрагирование (лат. – отвлечение) – процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя в данный момент свойств. Методы теоретического исследования Конкретизация заключается в мысленной реконструкции, воссоздании предмета на основе вычлененных ранее абстракций. Формализация – отображение содержательного знания в знаково-символическом виде. При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами). Знаки заменяют собой высказывания о свойствах и отношениях предметов. Служит основой для процессов алгоритмизации и программирования. Идеализация – мысленное конструирование понятий об объектах, не существующих в действительности, но имеющих прообразы в реальном мире (например, идеальный газ, точка и т.д.).

Какие материалы необходимы для изготовления поделки? Какие инструменты используем при изготовлении поделки?

Образовательные области по ФГОС ДО Содержание образовательной деятельности (включает 5 областей и 9 видов деятельности)

КТО ЭТО? А КАК ОНА КРИЧИТ? КОРОВА ОВЦЫ КТО ЭТО? А КАК ОНИ КРИЧАТ?

Р РЫСЬ РЕПНИЦА РАК С СЛОН СКУМБРИЯ СОБАКА

Краткая характеристика ОУ МОУ «СОШ №22» расположена в городе Ухта Республики Коми. В настоящее время в школе обучается 208 человек. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение важных задач: 1) включение в личностно значимые творческие виды деятельности; 2) участие в общественно значимых делах; 3) помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, научно-познавательной и др.) и содействие в их реализации в творческих объединениях дополнительного образования; 4) создание пространства для межличностного общения. Программа предназначена для организации внеурочной деятельности в 1 - 4 классах, направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знанию. Цель: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития. Задачи: развитие познавательных потребностей и способностей младших школьников; • обучение детей специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; • формирование и развитие умений и навыков исследовательского поиска; • формирование представлений об исследовательском обучении

Мошки белые порхают. Не жужжат и не кусают, Лишь садясь к нам на реснички, Превращаются в водичку - Очень мелкие слезинки. Называются... снежинки Снежинка — снежный или ледяной кристалл. Снежинка – это уникальное создание природы. Самое удивительное, что ни одна из снежинок не повторяет другую.

 Методика системного анализа и оценки эффективности учебных занятий Основой системного подхода к анализу и оценке эффективно­сти деятельности преподавателя и обучающихся в ходе учебных заня­тий являются пять компонентов (факторов) учебных занятий как системы. главная дидактическая цель в соответствии с результатом обучающиеся, которые являются активным субъектом учебно-познавательной деятельности содержание деятельности преподавателя и обучающихся препо­даватель - субъект деятельности способы деятельности преподавателя и обучающихся  ОЦЕНКА компонентов производится по показателям по четырехбальной системе: 0 – неудовлетворительно; 2 - удовлетворительно; 3 – хорошо; 4 – отлично.

Ах, этот деревенский дом, Где даль застыла за окном... Здесь словно Божья благодать,- Душе так хочется летать.  Материалы и оборудование: цветная бумага, картон, бумажные салфетки, ножницы, циркуль, карандаш, клей ПВА, линейка.

Ход игры: на цветочной поляне разложены цветы разного цвета. Ребенок должен их пересчитать и назвать нужную цифру.

Внеурочная деятельность Внеурочной деятельностью школьников является совокупность различных видов деятельности, в которой решаются задачи социализации школьников и развитие их интересов. Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, позволяющая реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта в полной мере. Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие; а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием. МОУ СОШ №82 им. Ф.И. Дубовицкого Осуществляются все формы обучения, предусмотренные законодательством, в том числе: очная форма и прием экстернов на время сдачи промежуточной и итоговой аттестации. Наша школа имеет в своём активе победителей олимпиад различного уровня от районного до всероссийского. В школе действует Школьное Научное Общество, существует поддержка одарённых детей, ведётся активная работа по внеурочной деятельности.

Подготовила Швецова Е.В., учитель «Технологии» средняя школа № 1 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ Методика «Карта интересов» позволит конкретизировать, в каких из областей знания сосредоточены ваши профессиональные интересы. Данная методика в нашей школе есть и в компьютерном варианте (обработку данных и интерпретацию результатов проведет машина).

Что за птица смелая по небу промчалась?  Лишь дорожка белая от нее осталась.  На горе-горушке стоит старушка, Руками машет, хлеба просит, Дашь хлеба — назад отдает.

Ш в начале Шары Шарф Шапка Шахматы Шина Ширма Шоколад Шуба Шиповник ША ША ША ША ША ША ША ША ША ШИ ШИ ШИ Ш в середине Мышата Мешок Каша Ошейник Мишень Капюшон Кошелёк Лошадь Машина ШОН ШОН ШОН ШЕНЬ ШЕНЬ ШЕНЬ ША ША ША ША ША ША ШЕ ШЕ ШЕ

Давайте знакомиться! Борщикова Фатима Сулимовна учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №7» г.Грозного МБОУ «Гимназия №7» г.Грозного

*Данная программа внеурочной деятельности направлена на реализацию «Программы воспитания и социализации основной образовательной программы основного общего образования МОО «СОШ №9» по интеллектуально-культурному направлению. *Уровень программы – базовый. Программа опирается на базовый курс Всеобщей истории по истории Древнего мира для 5-х классов в общеобразовательных школах и соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся. *Программа ориентирована на метапредметные и личностные результаты образования, и носит творческий и продуктивный характер. Рассчитана на 15 часов в год, 3-4 занятия в четверть. *Отличительной особенностью программы является сочетание работы в отдельных классах, групповой и индивидуальной работы с учениками, увлечёнными историей. *Программа предполагает обучение детей общей методологии проектной и исследовательской деятельности ( выделение проблемы, цели, задач, гипотезы, планирования и оценки своей деятельности). Краткая характеристика программы. Школа №9 находится в пригороде г. Сыктывкара в п.г.т. Краснозатонском. Создание школы связано с развитием речного судоходства на реке Вычегде и основанием Затона для стоянки и ремонта судов. Год основания школы – 1932. При основании в школе было 2 класса, 14 учащихся и один учитель, она же директор – Межогских Ксения Александровна. Сейчас в школе более 1200 учеников и работает 65 педагогов, более половины которых – выпускники школы. Школа средняя, общеобразовательная. Воспитательная работа школы идёт по следующим направлениям: гражданско-патриотическому, культурно-нравственному, спортивно-оздоровительному, развитие детского и волонтёрского движения. Школа 9 – неоднократный призёр Президентских соревнований и игр в России, постоянный победитель города по кроссу, победитель в Республике Коми по многим видам спорта. Многие видные деятели республики – выпускники школы. Краткая характеристика образовательного учреждения.

Содержание: Звук [р'] в начале слова: «В гости к Пятачку» Звук [р'] в середине слова: «Приглашение Нюши» Звук [р'] в конце слова: «Фокусник Микки» Выход Автоматизация звука [р'] в начале слова содержание В гости к Пятачку Словарь: рюкзак, ребенок, рюмка, редиска, река, репа, резинка, рябина, рисунок, репей, рёва, ремень

Общие сведения Жанаспаева Анель, Даулбай Максат факультет филологии и педагогики Специальность: иностранный язык: два иностранных языка (английский и китайский) Курс: 2, группа: АКР-205 Место прохождения практики: многопрофильная школа- гимназия №5 «Таңдау» города Кокшетау Класс 5»Б» Классный руководитель: Кабдулловна Асель Винеровна Сроки прохождения практики: 06.09.2021г. по 17.12.2021г. Непрерывно педагогическая практика проходила в «Многопрофильной гимназии №5 «Тандау» отдела образования города Кокшетау, Адрес школы: г.Кокшетау, ул. Байкена Ашимова 144 Директор: Ибраева Куаныш Сагидулловна Заместитель директора по воспитательной работе: Ахметжанова Махаббат Калимжановна Заместитель директора по учебной работе: Камалиденова Асем Кусниденовна

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ПОМОЧЬ ПЕДАГОГАМ И УЧАЩИМСЯ В ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЯВЛЯЕТСЯ СПОСОБОМ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ФГОС.

Родная литература. Учебник-хрестоматия для 5 класса. Т. С. Зепалова и др. 1977

Найди слово к картинке Читай слова по стрелочкам Найди потерянный слог Повтори буквы А М О Л У Н А У О М Л И С Н Р Г П Ш Т К Й Э Х