Презентации, доклады, проекты по педагогике

Помоги Маше и медведю справиться с заданиями Свари суп

Помоги Маше нарисовать радугу Реши примеры вместе с Машей. Найди правильный ответ.

«ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ, ВЕДЬ ЭТО ВСЕ ДУШИ ПРЕКРАСНЫЕ МОМЕНТЫ!» К.Д.УШИНСКИЙ В.А. СУХОМЛИНСКИЙ А.С. БЕЛКИН ЧТО ТАКОЕ «СИТУАЦИЯ УСПЕХА»?

Разговор о правильном питании. Разговор о правильном питании и о здоровье заинтересовал учеников 1 б класса и мы решили поработать по этому курсу. Заинтересованность была в том, что на страницах Рабочей тетради ребята могут решать кроссворды, отвечать на интересные вопросы. А ответы на вопросы подтвердить наклейками, которые даны в этой тетради. Интересные статьи мы сопровождали рисунками, в них мы рисовали свои любимые блюда, собирали корзинку для здорового питания, составляли меню одного своего дня. Учили интересные физкультминутки и занимательные упражнения для зарядки и уроков физкультуры. Занимались без музыки и под музыку. И поняли, что с музыкой легче все делать и интереснее. На уроках технологии и данного курса мы из пластилина и соленого теста лепили продукты питания, так необходимые для нашего здорового образа жизни. Провели не один классный час ( «Я иду в гости», «Откуда взялась ложка и вилка», «Правила поведения в столовой»,» Каким видом спорта я бы хотел заниматься» и др.), о правилах поведения за столом, в столовой и о необходимости заниматься спортом, при этом соблюдая Правила питания.

«Образование - это то, что остается после того, как все выученное забудется» ( Макс Теодор Феликс фон Лауэ, физик, лауреат Нобелевской премии) «Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать и кто умеет добывать эти знания» В.П.Вахтеров Не для школы, для жизни учимся Повышение качества географического образования через формирование УУД средствами инновационных образовательных технологий в рамках реализации ФГОС на уроках и во внеурочной деятельности Цель:

Цель: выполнить творческую работу. Задачи. Воспитательные: воспитывать бережное, ответственное отношение к природе и природным объектам. Развивающие: способствовать развитию фантазии, воображения, памяти; совершенствование навыка работы ножницами. Познавательные: называть особенности внешнего вида на примере снегиря, синицы; знать места обитания некоторых птиц (снегиря, клеста). Перед началом занятия, прими правильное положение

Правила игры Каждый играет за себя Ответы записываются в бланке ответов За правильно решенное задание – 5 Баллов Задания выбирают по очереди Вспомним, как кого зовут

Этапы логопедического обследования I этап. Ориентировочный II этап. Диагностический III этап. Аналитический IV этап. Прогностический V этап. Информирование родителей Этапы Логопедического обследования

Содержание портфолио: 1. Личные данные 2. Образование 3. Место работы 4. Тема самообразования 5. Курсы повышения квалификации Год и рождения: 06.13. 1992 г.р. Школа: МБОУ СОШ с. Межегей Адрес школы: Ленина 38 Место рождения: Овюрский район, с. Солчур Домашний адрес: РТ, Тандынский район, с. Межегей, ул. Пролетарская 11-1 Личные данные: Тюлюш Байлакмаа Александровна

Дополнительные задания: Найди место звука в слове. Раздели слово на слоги. Придумай предложение с данным словом. ПРАВИЛА: Назвать кто (что) изображено на картинке. Необходимо найти и назвать тень кого(чего) изображена на картинке. (нажимаем на тени и выбираем правильную картинку)

Искусство оригами уже давно вошло в моду. Из необычно сложенных листков получаются уникальные украшения для праздничных мероприятий. Вертушки могут послужить примером таких украшений. Они превращают оригами в забавное развлечение. Создать вертушку из бумаги своими руками довольно просто.  Подготовка к работе Вертушка — прекрасный ловец ветерка. Это изделие всегда нравилось малышам. Из чего изготовить изделие, вопрос несложный. Из бумаги, конечно. Для начинающих и детей разноцветная бумага — восхитительный материал, с которым просто творить. 

Тема: Сбалансированный рацион питания Тестирование пищевых продуктов на наличие органических веществ. Критерии оценивания Дает определение терминам «рацион», «органические вещества» Описывает органические вещества встречающиеся в рационе питания Анализирует информацию, сравнивает, делает выводы Проводит практическую работу «Тестирование пищевых продуктов»

«Физика! Бу сүзгә күпме мәгънә салынган! Физика – безнең өчен буш сүз генә түгел! Физика — барлык фәннәрнең таянычы һәм нигезе!» «И, балалар, эшләгез сез, Иң мөкатдәс нәрсә эш, Эш агачы һәрвакытта Бик юмарт китерер җимеш.» Габдулла Тукай Беренче тур. Ни өчен магнитка тартылган ике кадакның буш очлары этелә? (бер үк исемдәге полюслар этелә) Ни өчен тимераякта бозда шууы җиңел, ә пыяла өстендә, хәтта ул шомарак булса да, җиңел түгел? (коньки бозны эретә, ә барлыкка килгән су майлаучы була). Ни өчен Җирдән күк зәңгәр булып күренә, ә Айдан - кара? (Җирнең атмосферасы яктылык нурын сындыра, ә Айда атмосфера юк).

КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ОКАЗАЛИСЬ НА МОРСКОМ ДНЕ ПОКАЖИ КАК ПЛЫВУТ КОРАБЛИ АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Л-Л-Л

Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «07» июня 2017 г. № 500 Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшим учителям образовательных организаций Условия участия в конкурсе На участие в конкурсе имеют право учителя со стажем педагогической деятельности не менее трех лет, основным местом работы которых является образовательная организация

Цели и задачи Оздоровительный лагерь «Красная горка» расположен в живописнейших местах посреди соснового бора, на холме, под которым течет река Синара. Чистейший воздух, наполненный хвойным ароматом, яркое солнце, игривый ветерок, ласково перебирающий ветки многолетних сосен, сделают отдых детей здоровым и полноценным. А комфортные условия проживания, разнообразная досуговая и насыщенная спортивная программа не дадут ребятишкам соскучиться и подарят им феерию летних развлечений.

"Проектная деятельность учащихся» Шишмарева Оксана Ивановна учитель высшей категории (из опыта работы) Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. ПОЛЬЗА ЛЕПКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ:

Основные умения и навыки школьников,формируемые на уроке истории: 1. Пересказ. 2. Оценка исторических явлений. 3. Сообщение исторических фактов. 4. Временные (работа с датами). 5. Пространственные (картографические). 6. Выделение главного и второстепенного. 7. Формулирование вывода. 8. Навыки самостоятельной работы. 2. Основные упражнения, используемые для формирования исторических знаний, умений и навыков: 1.Чтение текста учебника, ответы на вопросы. 2.Решение кроссвордов. 3.Работа с настенной и контурной картой. 4.Решение хронологических задач. 5.Выполнение тестовых заданий 6.Работа с тематическим словарём, оперирование терминами.