Презентации, доклады, проекты по педагогике

Уважаемые Родители! Поздравляем вас с окончанием учебного года! За этот год ваши дети подросли, окрепли, научились дружить, достигли успехов в развитии! Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о развитии речи. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться. Поэтому прислушайтесь к моим рекомендациям: Делайте артикуляционную гимнастику Тренируйте силу и длительность выдоха. Можно: *Обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом; *Пускать мыльные пузыри через соломинку (разводить детский шампунь); *Надувать воздушные шарики; Стараться надувать надувные игрушки, круги, мячи; *Учиться плавать, выдыхая в воду, нырять; *Играть на музыкальных игрушках: дудках, трубах, флейтах, губных гармошках; *Дуть на детские флюгера.

Типы НОД по физической культуре Контрольно- проверочного типа Игрового типа Сюжетно- игрового типа Тренировочного типа НОД по физической культуре на спортивных комплексах и тренажёрах Самостоятельного типа Ритмическая гимнастика Прогулка- походы Тематического типа Комплексного типа Традиционного типа Структура традиционного типа НОД по физической культуре. Во всех группах начиная с первой младшей, НОД состоит из трёх частей: ВВОДНОЙ- 18% общего времени НОД; ОСНОВНОЙ- 67% общего времени НОД; ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ- 15% общего времени НОД.

Когда и кем был основан город Арзамас? 1 Что является символом города Арзамаса? 2

1. Побывать на Красной площади. Да! Я не была в Москве! Очень хочу посмотреть этот город! 2. Побывать в Артеке. Это лагерь моей мечты, а мечты сбываются, если очень чего-то хотеть и стремится.

Что умеет должен знать и называть правильно четыре основных цвета и некоторые оттенки цветов. умеет собирать последовательно (то есть от меньшего к большему) колпачки, пирамидку, формочки, матрешку из 4–6 составляющих. Что нового 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Это деятельность, посредством которой человек участвует в жизни общества, которая служит ему источником материальных средств к существованию и признается за профессию самосознанием данного лица. Профессия Это вид трудовой деятельности, являющийся источником к существованию специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, содержанием и целью которой является, создание условий для становления и развития личности другого человека. Педагогическая профессия

Цель: развитие грамматических способностей (словообразование). Задача: упражнять детей в образовании слов с уменьшительно-ласкательной формой. Инструкция: Взрослый показывает слайды по очереди, называет картинку, изображающую большой предмет. Ребёнок называет соседнюю картинку, изображающую маленький предмет, использую уменьшительно-ласкательные суффиксы. Пример: Взрослый называет «Мяч». Ребенок говорит «Мячик». И так далее…

Как называется наша страна? Какие народы живут в России? татары ханты башкиры

ЕЖЕДНЕВНО! 2 июля 2021г. Тема дня: «О, СПОРТ, ты- жизнь!

Лепим героев сказки «Колобок»

Иван Александрович Ильин “… образование, само по себе, есть дело памяти, смекалки и практических умений в отрыве от духа, совести, веры и характера. Образование без воспитания не формирует человека, а разнуздывает и портит его…" ["Наши задачи"] Василий Александрович Сухомлинский "Искусство – это время и пространство, в котором живёт красота человеческого духа. Как гимнастика выпрямляет тело, так искусство выпрямляет душу. Познавая ценности искусства, человек познаёт человеческое в человеке, поднимает себя до прекрасного…« ["Духовный мир школьника]

О ком идёт речь? В тельняшке в обтяжку По Африке скачет. Хоть жарко бедняжке, Не может иначе. Чужды ей лесные дебри. По саванне мчится … зебра Анималистический жанр Школа лепки

Кузбасская «Школа грамотного потребителя» разработала обучающую игру «Домовой» для школьников 8-11 классов. Эта игра дает школьникам основы знаний о том, что такое жилищные и коммунальные услуги, из чего они состоят и как рассчитывается размер платы за них на примере многоквартирного дома. Я тоже решила поучаствовать в этой игре, чтобы расширить свои знания в основах государственной жилищной политике.

«Энергия Солнца» Команда Enactus Алматинского университета энергетики и связи Проблема: С каждым годом экологическая ситуация в мире ухудшается. Команда АУЭС решила развивать возобновляемые источники энергии. Действия: Команда Enactus АУЭС подала заявку на конкурс компании «Chevron» и победила, получив грант 8000$. Ребята решили внедрить и апробировать светодиодные светильники,  работающие на солнечных панелях. Результаты: Команда изготовила две фотовольтаические системы освещения, установив их на территории АРДИ (Ассоциация Родителей Детей Инвалидов) и ОО «Кенес». Проблема: цель проекта  помощь Токтагановой Н., жительница городе Семей и является матерью 5 детей. До участия в проекте она сидела дома, не имея постоянного место работы. Она очень вкусно и искусно готовит традиционный продукт – баурсаки. Задачей  команды Enactus SSU в этом проекте найти постоянных клиентов для Токтагановой Н. , которые на заказ, покупали ее баурсаки. Чтобы снизить затраты на доставку , места реализации должны быть возле ее дома. Действия: команда Enactus SSU заключила договоры с магазинами возле дома Токтагановой Н, на реализацию баурсаков. Результат: Получив благодаря студентам  навыки предпринимательства, многодетная мать  находится в процессе открытия  ИП. Важным для нее стало понимание привлечения новых клиентов, улучшение качества и количества товара. «Баурсаки» Команда Enactus Государственного университета имени Шакарима города Семей

Подготовка преподавателей к проектированию учебного процесса в современной информационной образовательной среде Тема диссертации Исследование проблемы выявило следующие противоречия между одной стороной и, с другой стороны, ориентацией содержания подготовки учителей на использование инструментов ИКТ в дизайне образовательного процесса.

Цель: Дифференцировать звуки [с], [ш] в названиях предметов (овощей и фруктов) 1. Назвать предметы (овощи и фрукты) Определить какой звук [с] или [ш] произносится в названии. 2.Разложить предметы, в названии которых произносится [c] – в корзинку, [ш] – в ведро Правила игры Ход игры Нажимаем на мышь, по щелчку появляются предметы. 1. Называем овощ или фрукт. 2. Определяем, какой звук в названии звучит: С или Ш? 3. Ребёнок называет, куда надо положить: в корзинку (С) или в ведро (Ш). 4. Проверяем: нажимаем на названный овощ или фрукт. Смотрим, куда он отправился. Если ребёнок владеет работой компьютерной мыши, то он сам нажимает на предмет. Если не владеет – помогает родитель. Желаю успеха.

Конструирование — один из любимых детьми видов деятельности наряду с изобразительной и игровой. Оно теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства, а также выполняет ряд присущих только ему задач: знакомит детей с техническими профессиями, учит создавать объёмные и красивые предметы собственными руками. На первых занятиях мы познакомили дошколят  с набором конструктора «Лего», с техникой безопасности и правилами поведения при работе с конструктором. Дали первичное представление о деталях конструктора (кирпичик, кубик). Закрепили знания цвета, размера и формы. Затем ребята учились собирать постройки по образцу, мы предлагали детям образцы построек, выполненных из деталей конструктора и показывали способы их воспроизведения. Так ребята научились создавать постройки: грузовой машины, самолета, светофора, домиков, цветов и многих других конструкций. Научились делать постройку прочной, точно соединять детали между собой и сооружать ее в соответствии с размерами игрушек, для которых она предназначается «Лесенка»

Цель: пропаганда здорового образа жизни. Задачи: Создавать мотивацию у детей дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья. Продолжать формировать  представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья. Развивать и совершенствовать основные физические качества и двигательные умения и навыки.  Развивать интерес к физической культуре и спорту средствами различных видов деятельности ( народные подвижные игры; эстафеты, элементы спортивных игр). Укрепление здоровья детей. Цель: формировать и закреплять знания о ЗОЖ. Задачи: развивать знания воспитанников, о здоровье и здоровом образе жизни с помощью беседы; воспитывать у детей желание соблюдать правила ЗОЖ; закреплять полученные знания, развивать воображение, речь посредством игр; расширять словарь детей, обогащать его путём уточнения понятий: здоровье, гигиена, здоровое питание, режим дня, спорт. «Где прячется здоровье?» беседы о значении здоровья в жизни человека.

Время года – Осень! Осень — романтическое время года. Воздух пропитан прохладной сыростью и множеством ароматов природы. Красота осенних пейзажей приковывает взгляды, манит и чарует Девятый месяц современного календаря, с которого начинается осень. Месяц был назван именно так, поскольку в римском календаре до реформ Юлия Цезаря он был седьмым, на латыни – «septem». Сентябрь

Новогодние праздники уже позади, а вам ещё хочется, чтобы дом и все что в нём было украшено, тогда наш мастер-класс для вас, уважаемые взрослые и дети! Ведь новогодние украшения создают удивительную атмосферу праздника, дарят хорошее настроение и ощущение сказки. В этой презентации мы подготовили для вас несложный мастер класс по изготовлению новогодней елочки из коктейльных трубочек, которую можно сделать вместе со своим ребенком. Для поделки вам будут необходимы следующие материалы: коктейльные разноцветные трубочки, тонкая деревянная шпажка для шашлыка, крышка от аэрозольной краски или другая, кусочек пенопласта, цветной картон для звезды (или небольшой отрезок фетра)

Какое счастье! Ваш малыш подрос! И многое уже умеет сам: играет, ходит, говорит и размышляет. Тревожно маме, папе, всей семье, переживает даже серый кот- малыш сегодня в детский сад идет! Вздыхает мама– как он там один? Не плачет ли? Как кушает? Что с ним? Не хочет больше в сад– но почему? И что все это значит? Что делать? Как же все исправить? Всех адаптация переживать заставит! Адаптация – это приспособление или привыкание организма к новым условиям Степени адаптации Легкая средняя тяжелая

АТТЕСТАЦИЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЕ Центр научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования» тел. 8-920-710-20-10 Сабынина Ольга Ивановна – заведующий Центром научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников, к.п.н., доцент кафедры УРОС ОГБУ ДПО КИРО Ермакова Наталья Михайловна – методист Центра научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО КИРО Дорошенко Ольга Васильевна– методист Центра научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО КИРО Потанина Анна Гербертовна - методист Центра научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО КИРО С ЧЕГО НАДО НАЧИНАТЬ ПОДГОТОВКУ К АТТЕСТАЦИИ ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.49. Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 N 32408) АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ по предоставлению государственной услуги «Проведение аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Курской области, педагогических работников муниципальных и частных ор-ганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях уста-новления квалификационной категории» комитетом образования и науки Кур-ской области(см. нормативные документы на сайте www.apr@kiro46.ru) Рекомендации по заполнению документов на сайте Центра НМСА www.apr@kiro46.ru