Презентации, доклады, проекты по педагогике

Санитар Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Трудовичок Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Редколлегия Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Главный дежурный Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Санитар Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Культмассовый сектор Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Пресс-центр Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Культмассовый сектор Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Книголюб Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна Пресс-центр Ученик(ца) 2 «В» класса МБОУ ЛИЦЕЯ №4 Классный руководитель: Лиманская Яна Валерьевна

ИСУД – ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕЛЬ: ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ О СТРУКТУРНО – ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ КЛЕТОК ЧЕРЕЗ КОМФОРТНЫЙ ДЛЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА РЕЖИМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели акции: Привлечение к чтению в летний период Развитие у детей навыков самостоятельного выбора книг и размышления над прочитанным Формирование традиций семейных чтений В нашей сельской библиотеке… Организована выставка книг “Маршруты летнего чтения - 2021”

«Развитие навыков ориентировки в пространстве средствами знаково – символического моделирования у детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях в детском саду». Актуальность: Сформированные пространственные и временные представления характеризуют общее развитие дошкольника и его уровень готовности к школе.. Цель: Развить у детей старшего дошкольного возраста навыки пространственной ориентировки как одно из средств их успешной интеграции в социум.. Задачи: 1.Учить согласовывать движения с пространством и временем... 2. Развивать пространственные представления. 3. Воспитывать мотивацию к музыкально – ритмической деятельности.  

Содержание История По инициативе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере с 2002 года научно-производственное объединение «РАНТИС» изготовило Конструктор для объемного моделирования «ТИКО». Автор технологии ТИКО-моделирования Логинова Ирина Викторовна. Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения

нисколько Шёл Кондрат в Ленинград, Навстречу ему двенадцать ребят. У каждого по лукошку В лукошке по кошке. А у кошки четверо котят, И задумался тут Кондрат: А сколько кошек и котят Ребята несут в Ленинград? По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Насчитать я так же смог, Что шагало тридцать ног. Это вместе шли куда-то Индюки и жеребята. А теперь вопрос таков- Сколько было индюков? Спросили так же у ребят, Сколько было жеребят? 7индюков и 4 жеребёнка

Полная программа цикла: Блок I: Что важно знать до брака 1) Особенности предбрачного периода, понятие мужественности и женственности (сегодня) 2) Мотивы вступления в брак, понятие семьи Блок II: Культура семьи 3) Основы семейной жизни. Богозданность семьи 4) Проблемы современного супружества 5) Семья и современное общество 6) Благополучное родительство Блок III: От пустого гнезда до ухода на пенсию 7) Уход детей из родительской семьи, муж и жена или как жить дальше? 8) Смерть одного из супругов 9) Память будущих поколений или как сохранить свой род. История семьи начинается с момента знакомства будущих супругов.

АКТУАЛЬНОСТЬ 2020 год стал особенным для учеников, родителей и учителя. Пандемия диктовала свои условия – самоизоляция, сведение к минимуму контактов, дистанционное обучение. В таких непростых условиях мы находились длительное время. Поэтому 1 сентября 2021 года стало поводом и возможностью проведения классного мероприятия на свежем воздухе. Очень важно было восстановить добрые отношения, а также вновь почувствовать себя частью коллектива. Скриншот из нашего жизнеутверждающего флэшмоба на самоизоляции ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ Цель классного часа: Создание благоприятных условий для восстановления классного коллектива после вынужденной самоизоляции. Задачи: - развивать навыки коммуникации; - активизировать творческие возможности детей; - формировать активную родительскую позицию в жизни классного коллектива; - формировать положительное отношение к здоровому образу жизни, спорту, полезному досугу, особенно после долгого периода самоизоляции; - способствовать формированию классных традиций и уважительного отношения к ним; - воспитывать бережное отношение к природе.

Занятия по интересам

Детям о космосе: Цель: расширить представления детей о космических полетах, космосе. Задачи: Образовательные: учить детей гордиться тем, что первым космонавтом был русский человек; закреплять знания о космосе, космическом пространстве, планетах. Развивающие: продолжать развивать память, слуховое внимание, активизировать предметный словарь по теме – «Космос»; отвечать полным предложением грамматически правильно его оформлять. Воспитательные: воспитывать уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса, интерес и любовь. Предварительная работа: Беседы о космосе, рассматривание иллюстраций, чтение рассказа В. Гагарина «Грустная история найденыша» Интеграция образовательных областей: физическое, речевое, художественно – эстетическое. На луне жил звездочет. Он планетам вел подсчет. Меркурий -раз, Венера-два- Три – земля, четыре- Марс. Пять- Юпитер, шесть- Сатурн, Семь- Уран, восьмой- Нептун. А за ним уже потом, Девять------дальше всех Плутон. ВСЕЛЕННАЯ:

В лесу родилась елочка, в лесу она росла И шишечки для творчества, дарила для ребят.

Найти свою дорогу, узнать свое место — в этом все для человека, это для него значит сделаться самим собой В.Г. Белинский

ЭЛЕМЕНТЫ ОРФОГРАФИИ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ Орфография — это система правил, обеспечивающая единообразие письменной передачи речи

Поговорим о дружбе: - Ребята, как вы думаете, что такое дружба? - Как вы выбираете друзей? - Умеете ли вы дружить? - Кто ваши друзья? - Какая бывает дружба? - Может ли быть у человека много друзей? - Каким бы ты хотел видеть своего друга? Послушайте рассказ про мальчика Вову. Самое страшное Е Пермяк  Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял. Взрослым рожи строил. Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею усы выдёргивал. Колючего ёжика под шкаф загонял. Даже своей бабушке грубил. Никого не боялся Вова. Ничего ему страшно не было. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго.

Группу Березка посещают 25 детей : 15 мальчиков и 10 девочек

Собака – компаньон. Кто она? Актуальность Мы считаем данную тему актуальной, потому что собака друг человека. Она помогает ему бороться с плохим настроением. Объект исследования собаки – компаньоны Предмет исследования Собака – бабочка (папийон)

100 100 100 100 200 200 200 200 300 300 300 300 400 400 400 400 Повседневная жизнь иудеев Иудейские цари Термины Искусство 500 500 500 500 Ответ Игра Повседневная жизнь иудеев Исаак Решите задачу и скажите, как звали отца? Если имя дедушки Авраам, а имя сына Иаков. 100

МБУК Тоджинская ЦБС (игра-викторина)

Целеполагание при проектировании урока: Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить.