Презентации, доклады, проекты по педагогике

Для работы понадобятся: 2 открытки (новых или подписанных одинакового размера) 2 листа цветного картона любых цветов Альбомный лист Линейка Карандаш простой Клей-карандаш Ножницы План работы 1. Возьми картон синего цвета, вырежи его по размеру открытки.

Проблема исследования – недостаточная вооруженность учителей методическими знаниями об эффективном использовании веб-квестов в обучении иностранному языку и недостаток тематических веб-квестов для обучения немецкому языку для уровня среднего общего образования. Цель исследования – разработать и апробировать веб-квест в обучении немецкому языку для 10-11 классов. Объект исследования – психолого-педагогические и методические основы в создании использования веб-квестов на уроках иностранного языка. Предмет исследования – разработка тематического веб-квеста и методика его использования при обучении немецкому языку в 10-11 классов средней общеобразовательной школы. Гипотеза исследования: если разработка веб-квеста будет носить проблемный характер, содержать в себе интригу, отвечать интересам и запросам старшеклассникам, тоесть строиться в соответсвии с общедидактическими требованиями к разработке современных образовательных технологий, то формирование лексических, грамматических навыков и коммуникативных умении и компетенций будет эффективным. В соответствии с целью, объектом и предметом выпускной квалификационной работы были поставлены следующие задачи: 1. Анализ научно-теоретических основ создания и использования веб-квеста. 2. Исследование совокупности дидактических возможностей и условий применения квест технологии в обучении немецкому языку. 3. Разработка веб-квеста применительно к курсу немецкого языка для 10-11 класса. 4. Экспериментальная проверка эффективности разработанного веб-квеста для обучения немецкому языку в 10-11 классах СОШ.

Введение Актуальность исследования продиктована значимостью внимания, выполняемой среди других психических процессов: восприятия, памяти, мышления, воображения. Учитывая, что внимание характеризуется как процедура, содействующая ориентированности и концентрации сознания на определенном объекте, явлении или деятельности, необходимо сознавать, что собственно внимание «включает» работу и регуляцию психических процессов. Следовательно, трудности, связанные с развитием внимания актуальны на сегодняшний день. Постконвенциональный уровень Уровень автономной морали: осознания того, что индивиды являются отдельными от общества объектами, и что собственная точка зрения может иметь приоритет над точкой зрения общества.

задание Помоги бабушке Федоре найти посуду

Учебно-методический комплекс «Развивающие задания. Тесты, игры, упражнения»

Воспитатели и дети группы "Рябинка " решили принять участие в акции "Ярче, значит безопаснее" и выбрали номинацию "Засветись!" Последнее время большой популярностью у детей пользуются скрепыши ( резиновые хомуты с набалдашниками в виде мультяшных персонажей, смайликов). Видя интерес, проявляемый ребятами к скрепышам, мы решили изготовить для них фликеры с изображениями скрепышей. Чтобы обыграть персонажей мы сочинили для каждого из них небольшой стишок и поставили мини-сценку. Ребята были в восторге, репетиции проходили на УРА! Так при помощи скрепышей мы повысили интерес ребят к ношению на одежде светоотражающих элементов. В игровой форме закрепили знания о необходимости и значимости ношения светоотражающих элементов в темное время суток!

Какое настроение? Вильгельм Гримм Якоб Гримм Немецкие учёные и писатели / / / / __ __ __

Определение  Содействие- это тактика педагогической поддержки, предполагающая совместную деятельность педагога и ребенка. Данная деятельность направлена на решение проблем ребенка, на решение задач и на социализацию личности ребенка.  Тактика содействия определяется как поддержка педагогом деятельности ребёнка, которую ребёнок осуществляет в ходе поиска собственных целей, ведущих к возникновению и развитию его позиции. Когда ребенок нуждается в тактике содействия? Если у ребенка есть некоторые затруднения, вызывающие у него негативные эмоции, напряжение и угрозу; Если есть предпосылки, которые указывают на то, что могут в будущем возникнуть обстоятельства, реально представляющие угрозу для ребёнка; Если в жизни ребенка имеется реальная ситуация, которая носит проблематичный характер.

Теплый, длинный – длинный день, В полдень – крохотная тень, Зацветает в поле колос, Подает кузнечик голос, Дозревает земляника, Что за месяц, подскажи – ка? Ответ: июнь По небу ходит Маляр без кистей. Краской коричневой Красит людей. Ответ: солнце

Специальность «Библиотековедение» Объявляем набор на 2021-2022 учебный год по специальности 51.02.03 Библиотековедение УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ: КВАЛИФИКАЦИЯ - БИБЛИОТЕКАРЬ, СПЕЦИАЛИСТ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ. ОЧНАЯ ФОРМА ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА БАЗЕ 9 КЛАССОВ . СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3 ГОДА 10 МЕСЯЦЕВ ЗАОЧНАЯ ФОРМА ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА БАЗЕ 11 КЛАССОВ СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3 ГОДА 10 МЕСЯЦЕВ

Зимние фантазии ИЗГОТОВЛЕНИЕ НОВОГОДНЕГО СУВЕНИРА «СНЕГОВИК». СНЕГОВИК КРЮЧКОМ (СТИЛЬ- АМИГУРУМИ) АВТОР: ПАВЛОВА ЛИДИЯ ЗОСИМОВНА, 12.04.1960 Г.Р., П.КРАСНЫЙ СТЕКЛОВАР, МОРКИНСКИЙ РАЙОН

Проверка домашнего задания 1. Объясни смысл пословиц: Тупой нож мяса не осилит, а лентяй – работу (тувинская пословица). У кого корова – угощение готово( татарская пословица). Без труда не поймаешь и окуня (бурятская пословица). 2. Расскажи о Микуле Селяниновиче. Почему народ сделал его героем былин? 3. Перескажи рассказ «Два плуга». Какова главная мысль рассказа, чему он нас учит? 4. Презентуй свой сборник пословиц и загадок о труде.

Отправной точкой нашего творчества стало карта мира, которую принесли родители в группу. Появление карты мира заинтересовало и увлекло детей. Дети решили познакомиться с семью континентами. Путешествуя по карте мира, дети обратили внимание, что континенты разного цвета, размера, формы. Все ребята тут же разделились на группы. Так как мои воспитанники очень любят делать все своими руками, поэтому они настаивали на создании в группе коллажа карты мира. Данный проект направлен на расширение представлений о континентах, вызвать у детей интерес и любознательность к познанию мира в детском творчестве. Родители и воспитатель проекта поддерживают детей, для этого они вместе создают условия для развития познавательного кругозора своих детей. Вашему вниманию представлена творческая работа по изучению, созданию коллажа карты. Данный проект был реализован в течение одной недели. Аннотация Знакомство с картой мира

Не привыкайте к чудесам,-  Дивитесь им, дивитесь.  Не привыкайте к небесам,  Глазами к ним тянитесь.  Приглядывайтесь к облакам,  Прислушивайтесь к птицам,  Прикладывайтесь к родникам,-  Ничто не повторится.  За мигом миг,  За шагом шаг,  Впадайте в изумленье.  Все будет так и все не так  Через одно мгновенье!  Сердце я своё открою, Счастьем поделюсь с тобою. Все хорошие слова, Говорю я для тебя!

Рациональность - это способность мышления работать с идеальными объектами, способность отражать мир в разумно понятийной форме. Античная рациональность базировалась на идее возможности умозрительного (интеллектуального, рационального) постижения принципиально ненаблюдаемых объектов, таких как бытие (Парменид),

Это – наша приемная

1. Мысленно поделить лист на 3 части 2. Провести линию (на верхней мысленной линии)

Туризм и краеведение - это основа активного познания своей малой Родины. Это неразрывная связь изучения основ теории с практикой, жизнью, окружающей действительностью. Включение изучения основ туризма, познание своей малой Родины, в процесс воспитания детей даёт возможность решать и решить многие воспитательные цели и задачи. Развитие у школьников интереса к изучению родного края

Адрианов Владислав Батько Николай

Ведомость отметок Сканированная копия ведомости отметок Дипломы/сертификаты/грамоты олимпиад муниципального уровня Сканированная копия диплома/ /сертификата/ /грамоты Сканированная копия диплома/ /сертификата/ /грамоты