Презентации, доклады, проекты по педагогике

Доброго времени суток. И опять тема «Пасха» Объясняю как сделать гнездо . Надуваем шарик размером 15/15, обматываем шпагатом хаотично. Затем обмазываем клеем ПВА, (не жалейте клей , шпагат хорошо впитывает влагу). Оставьте примерно на 12 часов сохнуть. Затем протыкаете шарик и вынимаете его. Из твердой проволоки сделала подвеску и обмотала шпагатом. Скажу честно, надо регулировать проволоку, чтобы не перевешивала.

Стол — это предмет мебели, встречающийся в каждом доме. Он состоит из столешницы и ножек. Столы обычно делают из дерева. Бывают современные столы из пластика. По назначению столы могут делиться на обеденные (кухонные), компьютерные, журнальные, письменные и другие. Рисовать стол совсем не сложно. Вам надо вооружиться прежде всего линейкой, чтобы проводить прямые линии под разными углами и начинаем рисовать здесь поэтапно карандашом стол.

Экспериментирование принципиально отличается от любой другой деятельности тем, что образ цели, определяющий эту деятельность еще не сформирован и характеризуется неопределенностью. В ходе эксперимента он уточняется, проясняется. Детей обычно интересует, откуда все берется. Взрослых – куда все девается. Опыты - как раз та область знания, где можно получить ответы на эти оба вопроса. Опыты и эксперименты всегда были и остаются самым таинственным и завораживающим видом деятельности. Цель мастер – класса: представление опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной активности через поисково-исследовательскую деятельность. Узнать, как можно больше о соли и её свойствах. Доказать, что соль – не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества.

Лектора Акинькова Алёна Боец 2014 года Ларина Аня Боец 2017 года Особенности возраста Гиперактивность Впечатлительность Ребенка довольно легко удивить, а также легко напугать 01 Ребенку свойственен высокий уровень подвижности (интеллектуальной и физической) 02 Рассеянное внимание Трудности с концентрацией - её примерно хватает на 30 минут 03

Рассмотрите картины на следующих слайдах

Поэзия - чудесная страница, Для нас сегодня открывает дверь. И чудо пусть любое сотворится! Ты, главное в него всем сердцем верь! Любовь и красота природы, Дорога сказок. Мир-любой! Подвластно все поэзии, Попробуй! И дверь в ее страну открой! Шорох листьев под ногами, капелька дождя, Радуга на небе, трели соловья, - Вот мороз рисует на стекле узор….. Мир вокруг прекрасен! И каждый в нем актер. (Е. Некрасова.) Вот и наступило долгожданное лето, а это значит, что пришла пора окунуться в мир прекрасного. Стихи о лете в творчестве русских поэтов насыщены яркими красками и запахами, шумом дождя, пением птиц и благоуханием цветов. Стихи пропитаны летним зноем, наполнены любовью к родной природе. В этот день цель состоит в том, чтобы: - помочь детям осмысленно воспринимать поэтические тексты, устанавливать простые причинные связи между событиями. -воспитывать любовь к русской природе через восприятие поэтического текста; -продолжать знакомить детей с творчеством известных поэтов - пробудить интерес к детской поэзии.

В картонном домике Проживают гномики. Уж такие добряки – Раздают всем огоньки.  СПИЧКИ

Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине. В.А. Сухомлинский это целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России Патриотическое воспитание

Подвижная игра- сознательная активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, основанных на разных видах движений и связанных с обязательными для всех правилами игры. Подвижные игры Воспитывают у детей: - самостоятельность, инициативу, выдержку, решительность, чувство товарищества; -развитие фразовой речи, автоматизацию звуков в тексте, развитие темпа и ритма речи; -способствуют развитию физических и умственных способностей; - улучшают качество усвоения знаний.

Воспитанники подготовительной группы «Родничок» побывали на экскурсии по фоторепродукциям «Насекомые Хвалынского парка». Дети познакомились с насекомыми, обитающими в Национальном парке Хвалынский (пчела ,муравей, божья коровка, богомол, стрекоза, бабочки "Лимонница" и "Павлиний глаз").  Ребята побывали в удивительном мире насекомых, узнав много нового и интересного об их жизни.

Миссия лицея - формирование инженерной элиты Республики Татарстан Цели образовательной программы лицея: Получение нового качества образования естественно-научного направления в системе профильного обучения ориентированного на индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с выходом в европейское образовательное пространство. Создание условий для формирования успешной личности, готовой к жизненному самоопределению с высоким уровнем толерантности, осознающей и уважающей свои духовные корни, готовой к самореализации в условиях меняющегося социума. География — предмет углубляющий понимание  окружающих явлений, общественных событий. Этот предмет дает богатейший материал для идейно-политического воспитания, прививает любовь к своей Родине, к людям, к труду.  География должна помогать обществу решать те или иные конкретные проблемы — то есть выполнять прикладные задачи, так же задачи, связанные с формированием у всех членов общества, у всего населения — «образа страны». География – это уникальный предмет, который объединяет и естественно-научные, и общественно-научные знания, изучает живую и неживую природу. Таким образом, география - единственный предмет, интегрирующий три важнейшие составляющие мира: природу, население, хозяйство - и изучающий эту триаду в тесном взаимодействии друг с другом. Когда  изучаешь географию – ты и метеоролог, и археолог, и геолог, и гидролог, и топограф, и вообще можешь представить себя на месте любого профессионала. География имеет огромные возможности для различного рода исследований. РАЗВИТИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Школа «НЕОН» Совместная исследовательская деятельность Использование лаборатории физико-химических методов анализа. Беспроводная метеостанция в кабинете географии Выполнение проектов в цехах предприятий-партнёров и на базе КНИТУ Сотрудничество с иностранными колледжами и университетами Участие в совместных тренингах и мастер-классах Приборное обеспечение Социальная практика Международное партнерство

Слава Алла Сегодня мы пойдем в школу вместе со Славой и Аллой! Но сначала ребятам нужно собрать портфель. Давай поможем им: за каждое упражнение мы будем получать предмет для школы.

Граттаж (от франц. Gratter — скрести, царапать) — это способ выполнения рисунка путем процарапывания острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью или черной гуашью. Для занятия понадобится: Бумага а4 (альбомная); Восковые мелки; Черная гуашь; Моющее средство; Зубочистки; Художественные принадлежности (кисти и баночка, карандаш); Идея того, что бы вы хотели нарисовать 1 этап работы Лист закрашиваем цветными кусочками восковыми мелками. Делаем, так называемую, цветную подложку.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР № 3» Дополнительная общеразвивающая программа разработана Семёновой Юлией Владимировной, педагогом дополнительного образования высшей квалификационной категорией «На гребне волны» объединения «Гребля на байдарках» Срок реализации программы 4 года Возраст обучающихся 10-15 лет

Берёза Дуб

8 марта 8 марта – международный женский день. Во многих странах отмечают это день. Исторически появился как день Солидарности женщин Во многих странах В борьбе за равные права и эманципацию. В нашей стране этот день праздника, выходной . Все поздравляют мам, бабушек и девочек В нашей школе объявлен конкурс на лучшую поздравительную открытку на ватмане, к дню 8 марта.

«Русские пословицы имеют значение при первоначальном учении отечественному языку, во-первых, по своей форме и, во-вторых, по своему содержанию. По форме – это животрепещущее проявление родного слова. По содержанию темы, важны тем, что в них как в зеркале, отразилась русская народная жизнь со всеми своими особенностями» К.Д. Ушинский Введение пословиц и поговорок – сокровищниц русской народной речи и народной мудрости – необходимо как для воспитательного воздействия, так и для запоминания, для развития детской речи. Они кратки и выразительны, являются «строительным материалом» нашего языка.

Внешний результат – можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достижением учащегося, соединяя в себе знания и умения. Традиционная парадигма: Учитель – учебник – ученик.

СМПС АБИ 2017 СМПС АБИ 2017

Что такое технология? Как и любая технология, педагогическая представляет собой процесс, при котором происходит качественное изменение воздействия на обучаемого. По своей специфике образовательный процесс в учреждении дополнительного образования детей имеет развивающий характер, т.е. направлен прежде всего на развитие природных задатков, на реализацию интересов детей и на развитие у них общих, творческих и специальных способностей. Соответственно, достижение обучающимися определенного уровня знаний, умений и навыков должно быть не самоцелью построения процесса, а средством многогранного развития ребенка и его способностей. Отсутствие в учреждениях дополнительного образования детей жесткой регламентации деятельности, гуманистические взаимоотношения участников добровольных объединений детей и взрослых, комфортность  условий для творческого и индивидуального развития детей, адаптация их интересов к любой сфере человеческой жизни создают благоприятные условия для внедрения личностно-ориентированных технологий в практику их деятельности.

Прототипирование — это создание объёмной модели любого предмета! Мы можем придумывать разные предметы, изготавливать и играть с ними! Кто-то мечтает стать доктором, кто-то - водителем автобуса, кто-то -учителем, а мы хотим быть в будущем инженерами -конструкторами. В этом нам поможет детская 3D ручка. Главное - уметь фантазировать. Первое, что мы делали - создавали рисунок моста, далее -чертёж необходимых деталей, затем по чертежу создавали их 3D ручкой, собирали всю модель (2 башни и мост), скрепляли все детали между собой. Не забыли еще и важный момент - проверку на прочность! Наш прототип, наш мост выдержал нагрузку и даже больше, чем было нужно!!! Ура!!! https ://yo utuhttps ://yo utu. https ://yo utu. be/TFmhwd mujiM / \ SPIDER - MAN BRIDGE 4_) 2 Приложение 1 Разработка чертежа 3

play go do She plays volleyball What sport is this? play go do He plays football What sport is this?

Цель: создание центра «Супермаркет» для формирования основ экономической грамотности у детей 5-6 лет. Задачи: Продолжать расширять знания педагогов об основах финансово-экономической грамотности у детей 5-6 лет, через пополнение РППС центром «Супермаркет». Обеспечить при создании центра «Супермаркет» безопасность и психологическую комфортность детей. Активизировать творческую деятельность воспитателей. Изучив литературу по финансово-экономической грамотности для детей 5-6 лет, опираясь на возрастные особенности данного возраста соответственно программе «От рождения до школы» и положение конкурса «Супермаркет» стали пополнять ранее созданный центр «Магазин» до центра «Супермаркет»: изменение атрибутики, внесение предметов-заместителей и введение понятий профессий кассир и фасовщицы через пошив костюмов.