Презентации, доклады, проекты по педагогике

Аубакирова Куляйша Кулжамбекована 1959 жылы Қарағанды облысы, Шет ауданы, Ақсу-Аюлы ауылында дүниеге келді. 1977 жылдан бастап “Балдырған ” бөбекжайында тәрбиеші болып жұмыс атқарды. 1983 жылы Балхаш педагогикалық училищесін мектепке дейінгі тәрбие мамандығы бойынша тәмамдаған. Бірінші санатты тәрбиеші. “Балдырған” балабақшасында 41жыл қызмет атқарған. Жас жеткіншектерді оқыту мен тәрбиелеудегіи жетістіктері үшін 2008 ж. Шет ауданының білім беру бөлімінің алғыс хатымен, 2013 жылы Шет ауданы әкімінің Құрмет грамотасымен марапатталған. Сонымен қатар, көптеген аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық сайыстардың диплом, алғыс хаттарымен марапатталған. 2018 жылы зейнеткерлік демалысқа шықты.

Бала шаян,көләкәс,йомшаҡ,матур,алсаҡ, саф күңелле, тәтелдәк, ҡыҙыҡһыныусан, илаҡ, иркә, тиктормаҫ, илгәҙәк, арбаусан, ... Бала шаян,көләкәс,йомшаҡ,матур,алсаҡ, саф күңелле, тәтелдәк, ҡыҙыҡһыныусан, илаҡ, иркә, тиктормаҫ, илгәҙәк, арбаусан, ... Ғәлимов Сәләмдең “Бала” поэмаһы буйынса дәрес-әңгәмә

Ворожцова Ольга Викторовна

В первый день с ребятами проводились занятия на сплочение команд. И, конечно же, интересный поисковый квест «Золотой чемодан» «Если с другом вышел в путь - Веселей дорога!»

«ЕСЛИ ДЕТИ – НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ ЛЮБОЙ СТРАНЫ, ТО ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ – ЕЁ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ» Р.Н. БУНЕЕВ АКТУАЛЬНОСТЬ Проблема работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми. Этот проект предусматривает осуществление личностно-ориентированного подхода через индивидуализацию и дифференциацию учебного материала к наиболее способным детям в учебно-воспитательном процессе.

Создаем вечный календарь своими руками

Продолжите фразу Помощь - это плохо, если.. Помощь – это хорошо, если … Понятие Недирективная психотерапия Не давали советов Не отвечали на вопросы Не пробовали задавать вопросов Не хвалит Пытались отразить то, что сказал клиент, и пояснить его чувства в процессе отражения и пояснения (Я-концепция) Карл Роджесс, американский психолог и педагог

Строитель:

Я рада сегодня приветствовать вас! Хочу о себе рассказать вам сейчас. Я, Петрунина Анастасия, мне 14 лет, учусь в 8 классе в МАОУ ОШ д. Лаптево, являюсь членом ДОО «Родник» с 19 мая 2017 г. Учусь на «4» и «5». Мои любимые предметы: литература, химия, биология, физика. Я посещала кружки: рисование, хип – хоп. Но, к сожалению, я себя в этом направлении не нашла. В ДОО я отвечаю за экскурсионно-краеведческую работу и являюсь заместителем председателя ДОО «Родник». Я живу в отличной семье. По характеру я спокойная, честная, дружелюбная, отзывчивая, с чувством юмора. Люблю слушать музыку и мечтать. Мне приятно заводить новые знакомства с людьми. Я думаю, что могу вдохновить их организовать полезное дело. После окончания школы планирую поступить в педагогический университет, на дошкольное образование и стать воспитателем. Я надеюсь, что ДОО поможет мне в будущей работе с детьми. У меня, как и у всех людей, есть цели и планы на будущее. Я хочу учиться у опытных людей и в дальнейшем обмениваться опытом по реализации государственной молодежной политики. В настоящее время я стараюсь развивать лидерские качества и стремлюсь проявлять их через деятельность ДОО «Родник» нашей школы.   Мой девиз: Мы всегда с командой вместе, Лидеры на первом месте!» О своих достижениях вам расскажу. - Награждена грамотами МАОУ ОШ д. Лаптево за активную работу в детском объединении «Родник», ответственное отношение к выполнению поручений и участие в социально-значимых делах за 2017-2018, 2018-2019,2019-2020год. - Награждена почетной грамотой администрации МАОУ ОШ д. Лаптево за активное участие в мероприятиях, посвященных Дню России за 2019-2020 учебный год. - Грамота за участие в районном конкурсе «Экологическая тропа». - Районный этап областного исторического исследовательского краеведческого конкурса «Отечество» в номинации «К 200-летию со дня рождения А.С Пушкина» - 1 место. - Районный этап областного смотра – конкурса музеев образовательных организаций. Номинация «Экспозиционно-выставочная работа» – 1 место. - Диплом призера областного смотр-конкурса музеев образовательных организаций Нижегородской области, посвященный 75-годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов – 2 место.

Ход работы. Урок №2 Далее, внутри ушко укрепляем небольшим кусочком белой шерсти. Таким же образом оформляем глазницы совенка Ход работы Берем два одинаковых пучочка шерсти, складываем их пополам. Из черной шерсти валяем бровки совенка.

Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей, Ты знаком, конечно, с ней ! Обувь носит из резины, И зовут её машина

ФУНКЦИОНЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ И КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В чём заключается проблема?

С глубокой древности звездное небо манило человека, но достичь его смогли только совсем недавно. Долог и тернист был путь человека в космос. Протянулся этот путь через тысячи лет. И вот мечта людей осуществилась - человек покоряет космос. 12 апреля 2021 года отмечается 60 лет со дня первого в мире полета человека в космос. Именно в этот день 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин сказал «Поехали» и на корабле «Восток» пронесся над землей. Всю неделю ребята готовились к празднику ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. В космической ракете С название «Восток» Он первым на планете Подняться к звёздам смог Поёт об этом песни Весенняя капель: Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

У всякого человека в отдельности и у всех вместе есть известная цель, стремясь к которой они одно избирают, другого – избегают; эта цель, коротко говоря, есть счастье. Аристотель.

„Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе нравственно-духовные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству, но и всем людям на Земле” Назарбаева Сара Алпысовна Байлық (“Богатство” ) Бір жарлы жігіт жас күнінде өзін оқытқан ұстазына жолығып, өзінің бұл күнде кедей екенін айтып, мұңын шақты. Онымен бірге оқыған серіктерінің көбі бай болып, кейбіреулері жұртқа қадірлі кісі болып кеткенде, өзінің әрқашан көрген күні жоқшылық екенін айтады. - Қалайша сен өзің айтқандай кедейсің? – деді ұстазы. – Сенің денің сау, қол-аяғың аман, жұмысқа жарарлықсың, - және шәкіртінің оң қолын көрсетіп сұрады: - сен мына қолыңды мың сомға кестіруге рұқсат етер ме едің? - Құдай сақтасын! Он мың сомға да кестірмеспін! – деді жігіт. - Қаншаға берер едің жарық дүниені көретұғын қырағы көздеріңді, сақ құлақтарыңды, мықты аяқтарыңды? – деді ұстаз. - Мен бұларды дүниенің малына айырбастамас едім, - деді шәкірт. Сонда ұстаз шәкіртке: - Қалайша енді осынша байлыққа ие бола тұрып, жарлымын дейсің? – деді. (М. Дулатов)

Филиал ГБПОУ «Пермский агропромышленный техникум» в с. Бершеть Технология общественного питания Технолог общественного питания - это специалист по разработке, производству и контролю, за качеством кулинарной и кондитерской продукции на предприятиях общественного питания. Описание деятельности: Деятельность технолога представляет собой работу в сфере общественного питания и охватывает круг обязанностей в области оформления необходимой документации и учёта материальных ценностей, оборудования, сырья, готовой продукции, а также составления рецептов новых блюд и технологических карт.

Привет, ребята! Приглашаем вас поближе познакомиться с нашей большой и весёлой семьёй овощей! Мы веселимся и играем, ссоримся и миримся… в общем… всё как у людей! Хи-хи… Это шутка…)))

ДЕВОЧКИ, НЕ ПУТАЙТЕ ПРОФЕССИЮ СО СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ. НАПРИМЕР, ПРОФЕССИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЬ УЧИТЕЛЬ ХИМИИ ВРАЧ ПЕДИАТР «3 профессии»

Краткая характеристика учебного учреждения Корпус функционирует 4 года. В нем обучаются кадеты с 7 по 9 класс. Классы формируются по результатам собеседования. Проблема воспитательной работы в 7 классе это формирование сплоченного мужского коллектива по примеру взводов в российской армии с опорой на устав кадетского корпуса. Для быстрого выявления активных кадет офицеры –воспитатели проводят различные спортивные соревнования, а учителя-предметники интеллектуальные конкурсы. По этим результатам определяются заместители командиров взводов, командиры отделений. Для дополнительной мотивации кадет по успешным результатам в учебе и спортивной жизни им присваиваются казачьи звания. 70% выпускников 11 класса поступают в военные училища. Аннотация Данный проект имеет довольно широкое применение и может охватывать большую возрастную категорию от дошкольников до старшеклассников, потому что конкретизация темы проекта может развиваться циклически по мере продвижения по проекту и в зависимости от результатов, полученных обучающимися. Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления обучающихся, знакомит их с различными исследовательскими методами.

Значение слова «доверие» Вам хорошо знакомо. Даже маленький ребенок уже учится доверять или не доверять. Например, он с удовольствием идет на руки к маме, улыбается, играет с ней и начинает плакать, когда видит чужих людей. Но бывает так, что, дожив до старости, человек так и не умеет доверительно, откровенно общаться. Чтобы с нами этого не случилось, я предлагаю сегодня научиться доверять себе и другим людям. Можно ли доверять всем и каждому? Почему? Давайте приведём несколько примеров. Ситуация № 1. Лена, Маша и Алёша друзья. Алёша рассказал свой секрет (тайну) девочкам и просил никому не рассказывать. Лена всё рассказала ребятам, а Маша – не рассказала. Как вы думаете, кому можно доверять? (Маше) Почему? Она сохранила тайну. Ситуация № 2. Учительница попросила дежурных Сашу и Ваню полить цветы. Саша поливал цветы в классе и они выросли красивые, а Ваня – не поливал цветы и они погибли. Как вы думаете, кому можно доверять? (Саше) Почему? Ситуация № 3 Ксюша и Ринад рисовали на занятии. У Ринада нет своих карандашей. Он попросил их у Ксюши. После занятия он забрал карандаши домой и оставил их там. Утром был урок рисования. Учитель говорит: «Ксюша рисуй». У неё нет карандашей, они у Ринада дома. Можно доверять Ринаду?

«Финансовая грамотность определяет качество жизни человека, по крайней мере, не в меньшей степени, чем знание родного языка, арифметики и умения завязывать шнурки» Швецов С.А., Первый заместитель Председателя Центрального банка Российской Федерации (Банка России) Нередко родители жалуются, что дети не знают цену деньгам, не ценят и не берегут вещи, игрушки, требуют дорогих подарков. Включение в образовательную деятельность ДОО основ по формированию финансовой грамотности у дошкольников может помочь родителям в решении этой воспитательной задачи. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам финансовой грамотности необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Цель Ознакомление с учебным пособием для подготовки к всероссийской проверочной работе. Теоретическая и практическая значимость Пособие может быть использовано не только для подготовки к ВПР, но и на уроках литературного чтения для ознакомления детей с пословицами и поговорками. Использование в учебном процессе пословиц и поговорок позволяет рассматривать устное народное творчество как богатейший духовный источник, в котором верно отражена народная жизнь, черты русского национального характера.

Лада очень хорошая, послушная , умная и ласковая девочка! Лада пошла гулять и взяла с собой….

Актуальность Игра – это исторический вид деятельности, который заключается в изучении и воспроизведении увиденного действия, поведения, опыта в особой игровой форме. Через игру человек может усвоить социальные нормы поведения, лучше узнать свои или чужие традиции, изучить окружающий мир с другой стороны. Настольная игра – это распространенный вид проведения досуга. Она расширяет кругозор, развивает навыки командного духа и командной игры, помогает развивать память, мышление, логику. Настольные игры учат взаимодействовать между игроками. Они предназначены для взрослых, детей Обычный процесс обучения – это шаблон, а игра – это что-то удивительное, завораживающее и необычное. Мы предполагаем, что через создание игры, и играя в игру «Домовёнок МиКоДий» мы получим или углубим знания по ЖКХ. Тема - «Настольная игра МиКоДий» Объект – игры Предмет –настольная игра по ЖКХ Задачи: 1. Изучить определение и правила создания настольных игр 2. Проанализировать имеющиеся настольные игры по ЖКХ в интернет-источниках 3. Создать настольную игру по ЖКХ, наиболее интересных и часто употребляющих видах Для этого мы используем следующие методы: 1) изучение интернет-источников 2) опрос 3) поиск Работа состоит из введение, 1.Что такое настольные игры? 2.Правила создания настольной игры 3.Настольная игра по теме ЖКХ Цель – Создание настольной игры «Домовёнок МиКоДий»