Презентации, доклады, проекты по педагогике

Организационная структура – это состав, взаимосвязь и соподчиненность самостоятельных управленческих подразделений и отдельных должностей, выполняющих функцию управления. Виды организационных структур: Линейная Функциональная Линейно-функциональная Матричная Дивизиональная Комбинированная

Детский общественный Совет при Уполномоченном по правам ребенка в Новосибирской области - это команда инициативных и энергичных детей и подростков, которые участвуют в работе местных органов самоуправления, занимаются формированием у школьников активной гражданской позиции и участвуют в организации культурно-массовых мероприятий. Кто мы такие Цели и задачи Совета Содействие формированию активной гражданской позиции у детей; Принятие решений по вопросам и интересам детей и подростков; Разработка, продвижение и реализация механизмов участия детей в процессах принятия решений, затрагивающих их интересы на региональном и местном уровне.

Для начала нужно изучить строение животного и его образ жизни. Это скелет енота-полоскуна

Материалы и оборудование:, лист бумаги, карандаш, гелиевая ручка, тушь, кисти, (техника «рисование точкой»). Чтобы выполнить упражнение правильно необходимо потренироваться ! Нарисуйте простое изображение, яблоко, листик, ручка и попробуйте нарисовать одной точкой

ОТРЯД «СМАЙЛИКИ» НАШ ДЕВИЗ: Наш девиз всего три слова: улыбаться - это клево!

Я для папы своего Не жалею ничего . Мы с ним лучшие друзья , куда он туда и я .

Обо мне Меня зовут Саша, сейчас я учусь в 9 классе. Но еще с дошкольного возраста меня заинтересовала музыка, а именно игра на фортепиано. И я могу сказать, что это-мой талант Первый концерт. Поступление. В 6 лет я поступила в Детскую Школу Искусств нашего города по специальности «фортепиано»

Обучающие игры Игры, с нашей точки зрения, способствуют выполнению важных методических задач. Грамматические, лексические, фонетические и орфографические игры, способствующие формированию речевых навыков, а в итоге языковой компетенции. Овладение грамматическим материалом, прежде всего, создает возможность для перехода к активной речи учащихся. Виды игр

Цели авторских гелевых игр: - развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия, воображения, мышления); - развитие пространственной ориентировки (способствование пониманию понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева»); - развитие мелкой моторики рук; - обогащение знаний детей об окружающем мире.

Виды вышивок Гладь Вышивание лентами Вышивание крестом Мережка - ажурная вышивка ажур, это слово пришло к нам из французского языка — узор со множеством небольших сквозных участков, разделенных тонкими перемычками и создающих сложную композицию (используемый в изделиях из металла, дерева, камня, а также в вязании, в плетении и т.п.).

«Доброта - что солнце…» Доброта сердце душа сосед совесть нрав воля порядок желание

Компьютер – всего лишь инструмент, использование которого должно органично вписываться в систему обучения, способствовать достижению поставленных целей и задач урока. Компьютер не заменяет учителя или учебник, но коренным образом меняет характер педагогической деятельности. Главная методическая проблема преподавания смещается от того, «как лучше рассказать материал», к тому, «как лучше показать». Как оценить ИКТ-компетентность учителя-предметника? Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо: наличие представлений о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ; овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов; использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности; формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

Уделяйте внимание развитию общей моторики ребёнка, его подвижности, ловкости. Учите катать, бросать, ловить мяч среднего размера. Покажите, как прыгать на двух ногах, перешагивать через невысокие препятствия, залезать на диван и слезать с него, не падая. Качайте ребёнка на большом фитболе, качелях, в гамаке. С папой можно поиграть в самолёт и полетать на его руках по всей квартире. Играйте в пальчиковые игры, используя при этом стихи и потешки. Учите кроху рисовать пальчиками и ладошками, используя специальные краски. Лепите с малышом фигурки из пластилина, теста, глины. Помните, что развитие мелкой моторики связано с речевым развитием.

УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ САША ГОРДО САМОЛЕТ НА ВЕРЕВОЧКЕ ВЕЗЕТ. ОН ГОТОВИТСЯ К ПОЛЕТАМ, ЗНАЧИТ ВЫРАСТЕТ…

Всё течёт, всё изменяется Научное студенческое общество факультета дошкольного образования – добровольное научное объединение студентов, активно занимающихся научно-исследовательской и научно-организационной деятельностью. «Защитим экологию вместе»

Вступление Тайм-менеджмент – важный навык, который нужно развивать. Это поможет вам по максимуму использовать каждый день и принесет успех в работе и учебе. Чтобы управлять своим временем, используйте его продуктивно, работая в подходящей обстановке и правильно расставляя приоритеты. Сведите к минимуму все отвлекающие факторы, при необходимости отключая телефон и социальные сети. Непреклонно следуйте распорядку дня, чтобы по максимуму использовать каждый день. 1 метод Создайте подходящую для работы обстановку. Атмосфера, в которой вы работаете, может в целом повысить вашу продуктивность. Нет четких требований к рабочей обстановке, поэтому выбирайте то, что вам подходит. Окружите себя вдохновляющими аксессуарами, которые наполняют вас энтузиазмом и страстью к работе. Эти чувства помогут вам фокусироваться на задании и сохранять продуктивность.[1] Например, возможно, вас вдохновляет какой-то художник. Купите несколько реплик его работ и повесьте их на стенах. Если у вас есть возможность выбрать рабочее место – выбирайте то, где вас меньше будет что-то отвлекать. Работать перед телевизором – плохая идея, но можно поставить рабочий стол в углу спальни и заниматься делами там.

1. Скрывать свои истинные эмоции, чтобы произвести впечатление на других 2. Гнаться за чужой мечтой

слушания более интересным, разнообразным, познавательным, игровым, творческим. Активное восприятие музыки  – это  ряд методов и приемов, активизирующих процесс слушания музыки, делающих процесс слушания более интересным, разнообразным, познавательным, игровым, творческим. Особенность восприятия музыки заключается в том, чтобы в сочетании звуков различной высоты, длительности, силы, тембра почувствовать красоту звучания, выразительность, услышать целостные художественные образы, вызывающие у слушателя определенные настроения, чувства и мысли.

30 30 30 40 40 40 50 50 50 Назар аударыңыз сұрақ! 30 Дұрыс жауап а) диета №7 б) глюкокортикостероидтар в) антикоагулянттар, антиоксиданттар г) зәр айдаушы дәрі-дәрмектер Бала 6 жаста. Клиникалық- аспаптық зерттеу әдістерінің негізінде мынандай клиникалық диагноз қойылды: Жедел гломерулонефрит, нефротикалық синдромның дебюті, клиникалық көріністер кезеңі, БФС. Емін тағайындаңыз: Ойынды жалғастыру

«Школа – это очаг, где дети развивают познавательные силы, творческие способности, а не только получают знания, учатся писать, читать, считать»  К.Д. Ушинский 

Акция мы за « ЗОЖ» Акция «ЗОЖ»,начальная школа

Содержание   Обоснование выбора темы проекта Происхождение и одомашнивание кошек. Кошки: история происхождения История кошек в России: без кошки нет избы Цель и задачи проекта Про жизнь моего кота Белого Литература Кошки: история появления Многие утверждают, что первыми кошек приручили и одомашнили древние египтяне, однако общего мнения на этот счет нет. Считается, что история появления кошек рядом с человеком начинается примерно 10-12 тысяч лет назад и связана с тем, что эти животные сблизились с людьми именно с тех пор, когда последние начали вести оседлый образ жизни. Много споров вызывает также история происхождения кошек, которая тоже весьма неоднозначна. Самое распространенное мнение, которое, кстати, особенно прижилось в России, заключается в том, что единым предком современных кошек является переднеазиатская североафриканская степная кошка, которая была одомашнена вовсе не в Египте, а в Нубии, и произошло это около 4 тысяч лет назад.   История кошек в России: без кошки нет избы   Лапы первой домашней кошки ступили на русскую землю в 11 веке, а на землях, ныне относящихся к югу Украины, они и вовсе появились в 7-8 столетиях, о чем свидетельствуют найденные кошачьи останки. Как бы то ни было, известно, что животное на Русь привезли мореплаватели, и успех странного пушистого зверя был просто ошеломительным! В ходу сразу же появилась пословица «Без кошек нет избы», а безопасность и жизнь животных было решено защитить на уровне законодательства.        

Виды рефлексии: Методологическая Научная Познавательная Личностная Интеллектуальная Коммуникативная Философская и др.