Презентации, доклады, проекты по педагогике

Что такое экстремизм Экстремизм –это приверженность крайним взглядам и мерам. Акты насилия относятся к категории экстремистских, если: а) они не только используются в качестве прямого способа достижения политических, идеологических и социальных целей, но являются инструментом публичности и устрашения; б) они направлены на то, чтобы причинить вред не непосредственному противнику, а другим людям.

Цель работы - узнать, как повлияли информационные технологии в сфере образовании Актуальность. Информационные технологии в образование очень важны для людей. Учителя способны легче давать знания и развивать их. Не все учителя используют технологии и это делает обучение менее эффективным. Узнать историю развития образования и развитие первых технологий На сколько образование стало лучше после внедрения технологий Понять эффективны ли технологии в сфере образовательных учреждений и саморазвития. Доказать что новое поколение куда лучше и проще способно развиваться. Сравнить поколение не использующие информационные технологии и нынешнее История Образования

Мудрецы говорят: «Учитесь у Природы»

Обучение физике в школе и в вузе Говори о том только, что тебе ясно, иначе молчи. Л.Н. Толстой Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому. М. Монтель Обучение – это совместная целенаправленная деятельность учителя и ученика, в ходе которой осуществляется развивающее воспитание (умственное, нравственное, эстетическое и т.д.) ученика через усвоение им содержания образования. Учащийся – интерференция от понятий «ученик», «обучающий», «себя» - человек, который ищет знаний, поступил в учебное заведение и в нем учит себя с поддержкой и помощью средств обучения информационной образовательной среды этого учебного заведения. Общие методологические основы обучения физике четкое понимание целей обучения и целесообразный подход к проектированию учебных занятий; построение полного, целостного знания - Картины мира как мозаики, опора на реальный “натурный” эксперимент (записанные видео, фотографии), соблюдение принципа достоверности учебной информации, различение физической и математической составляющих образования на занятиях по физике (что есть формула?), использование языка общения, понятного учащимся (различение первой и второй сигнальных систем, учет многозначности терминов, различение “режимов работы”), знание и применение законов психологии, нейрофизиологии, биофизики памяти, физиологии высшей нервной деятельности...

Когда наступает зима всем птицам, которые остаются зимовать в нашем городе, и тем кто прилетел на зимовку, нужна помощь человека. Птицам тяжело зимой добывать пропитание. Человек зимой – это помощник и товарищ птиц. Не все птицы, улетают на юг. Они остаются с нами, по причине привыкания к человеку, который обеспечивает постоянное питание. Также следует отметить, что зимы в последнее время теплые, и птицам, а именно уткам, нет нужды улетать. Но в этот год выдалась снежная и морозная зима. Мы решили уткам помочь.

У детей с нарушениями интеллекта, мы останавливались на том, что речь формируется с большим опозданием и многие дети к моменту поступления в дошкольные учреждения оказываются безречевыми. Это значит, что речь на первых этапах обучения не может служить основным средством передачи ребенку общественного опыта — знаний, сведений об окружающей действительности, способов действия, — средством обучения навыкам и умениям. Следовательно, словесные методы не могут быть ведущими на первых годах обучения умственно отсталых детей. Это не значит, однако, что словесные методы должны быть исключены из обучения. Развитие всех психических функций и познавательной деятельности обучающихся в процессе обучения и коррекция их недостатков. Воспитание детей, формирование у них правильного поведения. Эмоциональное и коммуникативное развитие детей. Трудовое обучение и подготовка к пассивным видам труда. Физическое воспитание. Самообслуживание. Достижение целей обеспечивается решением следующих основных задач работы с умственно отсталыми обучающимися:

Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ ДСКН №3 г. Сосновоборска Наше здоровье. Край в котором мы живём. Культурное наследие. Я и моя планета. Мы живём среди людей. Наша Родина Россия. РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ: ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ… 2013 год

Что такое обучение? обучение Деятельность учителя Учебная деятельность ду уд п Образовательные цели З У н

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 УЧЕБА В ШКОЛЕ

План: Навигация по  материалам для проектирования  ООП   в условиях реализации ФГОС ООО; Направления сопровождения подготовки к внедрению ФГОС ОО; Нормативно-правовое обеспечение разработки ООП OОО; Специфика ООП ОО; Методическая работа учителя в условиях проектирования и реализации ООП ООО; УРОК как «отражение» специфики ООП. Навигация по  материалам для проектирования  ООП   в условиях реализации ФГОС ООО

. .

1.Введение. Эффективность освоения любого вида деятельности во многом зависит от наличия у ребенка мотивации к данному виду деятельности. Деятельность протекает более эффективно и дает более качественные результаты, если у учащегося имеются сильные, яркие и глубокие мотивы, вызывающие желание действовать активно, преодолевать неизбежные затруднения, настойчиво продвигаясь к намеченной цели. Для того, чтобы заинтересовать обучающихся на своих занятиях, я поставила перед собой цель- научиться применять современные образовательные технологии для организации учебно-познавательной деятельности, повышения качества обучения, поддержания, сохранения здоровья обучающихся.

Человек оставляет себя прежде всего в человеке. В.И. Сухомлинский Первое – развитие цифровой экономики выявило существенный дефицит в специалистах. Второе – сформировалось понимание образования как непрерывного образовательного процесса, т.е. современные условия развития социума не ограничиваются лозунгом «образование на всю жизнь», а требуют развитие человека как личности на протяжении всего его жизненного пути. Следовательно, развивающемуся обществу нужны современно образованные, предприимчивые и компетентные личности, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, умеющие выбирать способы сотрудничества. Они отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Крепость Орешек Реки на Руси были главными транспортными артериями. Крепость Орешек прикрывала путь из Ладоги в Неву. Соловецкий монастырь На Руси функции крепостей в стратегически важных точках обычно выполняли монастыри.

Федеральный государственный стандарт высшего образования Преподавание = обучение, передача систематических сведений по какому-либо предмету Воспитание = систематическое воздействие, влияние с целью сформировать навыки, характер

ПЛАНЕТАРИЙ Мы с классом поехали на экскурсию в планетарий. Меня больше всего удивило то, что там много интерактивных экспонатов. Можно не только посмотреть, но опробовать в действии аппараты, которые используются в космосе. В планетарии очень красиво и интересно. Самые яркие моменты экскурсии – в моем фоторепортаже Планеты в миниатюре Мы с классом побывали на экскурсии в Московском планетарии. Прямо у входа Нас встретили планеты в миниатюре, свисающие с потолка.

Начнём. Делаем на крючке начальную петлю, берем первую палочку и провязываем нить, обхватывая ею палочку. Затем прикладываем вторую веточку, также провязываем. Продолжаем вязать до нужной длины панно.

Познакомьтесь: Чтобы произнести звук [И], надо улыбнуться, рот слегка приоткрыть, включить голос. Звук [И] – гласный.

«ШОД» «Шаг в будущее» «Здоровое питание» «СемьЯ» «Будущее для всех» Инновационные проекты и программы КЦП «Ключ к Здоровью» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №29 г.Томска ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ «К ВЕРШИНЕ ЗНАНИЙ!» создание необходимого потенциала организационных, методических условий для комплексного решения проблемы развития интеллектуальных возможностей школьников и их способностей в академической сфере. ЦЕЛЬ: выявление способных и одаренных детей в академической сфере, проявляющих интерес к предмету; использование индивидуального подхода в работе с одаренными обучающимися на уроках и во внеурочное время с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей; развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся через внеклассную деятельность. ЗАДАЧИ :

Сұрақтар таусылғанда !!! 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Интеллектуал Қызықты әлем 1 Әлемдегі ең үлкен теңіз ? ЖАУАП Филиппин теңізі

Менти обеспечен идеями и подходами для повышения своего профессионального потенциала. Цель: Задачи: Критерии успеха:  1.     Создать доверительные, личностно заинтересованные взаимоотношения; 2.     Предоставить возможность для анализа и решения проблем в преподавании; 3.     Оказывать содействие в определении реально выполнимых целей и планировании путей их достижения. Повысится качество преподавания и обучения. Оказание помощи в профессиональном развитии менти как целостной личности педагога Ожидаемый результат: Менторинг 2015-2016 учебного года «Современное состояние преподавания»