Презентации, доклады, проекты по педагогике

НАШ ДЕВИЗ: «ЗА РОДИНУ ДОБРО И СПРАВЕДЛИВОСТЬ» НАША ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ

САПОГИ СЕРЬГИ

09/14/2023 Основные идеи нового педагогического мышления Идея Человека как главной ценности жизни Идея личностного знания Идея диалога культур Идея права человека на выбор Идея удовлетворения разных образовательных потребностей 09/14/2023 Личностно-ориентированное образование Рассматривает ребенка Как объект воздействия Как объект влияния Как субъект разных видов деятельности и общения Как личность Как индивидуальность

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: “не хочет учиться”, “мог бы прекрасно заниматься, а желания нет”. В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Тысячекратно цитируется применительно к школе древняя мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Как же пробудить у ребят желание "напиться" из источника знаний? Важнейшую роль в воспитании и обучении детей играют ощущение успеха и связанное с ним признание. Они являются мощными «мотиваторами» в учебно-воспитательном процессе. Следует признать, что в настоящее время мотивационный кризис ощущается повседневно. Он ставит под угрозу процесс развития и сам процесс учебной деятельности.

Введение 1. Игровая 2. Декоративная 3. Функциональная (игровая, бытовая, фонтан, урна, движется) 4. Спортивная 5. Тренажерная 6. Развлекательная 7. Познавательная 8. Для развития творчества 9. Информационная Игровая

Для лепки ежа вам понадобятся: Солёное тесто Дощечка для лепки Перец чёрный горошком – 2 шт Перец чёрный душистый – 1 шт Гвоздика (пряность) – 2 шт. Ножницы

Дегустатор сладостей Особенности профессии Дегустатор — гарант хорошего качества продукции, которую выпускает предприятие. Каждый дегустатор работает в своём «жанре»: кто-то оценивает парфюмерные ароматы, кто-то специализируется на чае, кто-то на табаке... Он может оценивать как исходное сырьё, так и готовый продукт.

Определи название инструмента фуганок зензубель рубанок шерхебель фуганок фалбцгобель Ошибка!!! Ошибка!!! Ошибка!!! Ошибка!!! Правильно Правильно рубанок шерхебель фуганок Правильно Ошибка!!! Ошибка!!! Какому строгальному инструменту принадлежит этот резец

Инструменты и материалы: Рассмотри модель планера 1

Выпуск 2019 ГРУППА №3 Самые лучшие!

Обвести или распечатать трафарет голубя Сложить гармошкой лист бумаги

ВИДЫ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ: ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ; ОБЫГРЫВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ, ИГРУШЕК, КАРТИН; ОБЫГРЫВАНИЕ ВЫПОЛНЕННОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ; ОБЫГРЫВАНИЕ НЕЗАКОНЧЕННОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ В МОМЕНТ ЕГО ИСПОЛНЕНИЯ; ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ С РОЛЕВЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ С РОЛЕВЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Детская площадка Серафима строит горку

«КАТЕГОРИЯ 1» за 10 ВОПРОС:В каком субъекте Федерации находятся Чебоксары? Правильный ответ: В Чувашии

Цель 1: Проведение курса обучающих занятий по основам ветеринарии и методам профилактики безнадзорности животных среди желающих волонтеров Цель 2: Ветеринарная помощь безнадзорным животным и животным, находящимся в приюте "Мурка и Васька" (г. Тюмень)

«Отбрось банку» В игре должно быть не менее шести участников.    На земле необходимо нарисовать круг диаметром примерно один метр. В центре круга ставят консервную банку или другой похожий предмет. Участники встают за круг, выбирается один водящий. Один из участников должен войти в круг и ногой отбросить банку. Задача водящего как можно быстрее поднять банку и поставить её обратно в центр круга. Пока водящий ставит банку, игроки должны разбежаться и спрятаться. Как только водящий поставит банку на место, он идёт искать остальных ребят.    Если водящий увидит кого-то, то он выкрикивает его имя. Теперь оба, и водящий, и найденный участник должны бежать к банке. Если первый добежит водящий – он выиграл и найденный выбывает из игры. Если же первым до банки добежит другой участник, то он отбрасывает банку и прячется снова.    Игра длится до тех пор, пока водящий не найдёт всех участников.   «Японские жмурки»  Участники становятся в круг. Посередине встает водящий с завязанными глазами – он «птица». Детки начинают ходить вокруг, повторяя примерно такой текст: «Птичка, птичка, запертая в клетку, когда ты выйдешь ко мне, моя птичка?» Пройдя так несколько раз, они останавливаются. Водящий должен угадать, кто стоит за ним,  и назвать его имя. Если это удалось – угаданный участник становится «птицей». Если угадать не удалось – игра продолжается.

Положи предметы со звуком Р на полку. К кормушке слетелись птички со звуком Р

1 тур 2 тур 3 тур Мелодии Из мультфильмов Из детских фильмов О животных Школьные годы чудесные О друзьях СУПЕРИГРА

Тематическое рисование В содержание занятий тематическим рисованием входит изображение различных сюжетов из окружающей жизни, иллюстрирование литературных произведений, творческие сочинения картин на разнообразные темы, придуманные самими детьми. Тематическое рисование Тематическое рисование дает учащимся возможность приобрести умение передавать свои мысли и представления средствами изобра­зительного искусства, т. е. учит их пользоваться рисунком как графическим языком, языком художественных образов.

Чтобы быть всегда здоровым, Нужно бегать и скакать. Больше спортом заниматься, И здоровым не скучать. Солнце, воздух и вода — Наши лучшие друзья. С ними будем мы дружить, Чтоб здоровыми нам быть.

Новогодние красавицы Инструменты и материалы

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ Основные достижения данного возраста связаны со следующими аспектами: развитие самостоятельности появление новой внутренней позиции, осознание своей индивидуальности и своего места в системе общественных отношений, развитие самооценки, соподчинение мотивов поведения, усвоение норм и правил поведения развитие ролевой игры, которая становится ведущим видом деятельности интенсивное развитие других видов деятельности (изобразительной, конструктивной, двигательной и т.п.) активное развитие восприятия, памяти, внимания, речи, наглядно-действенного мышления (на его основе к 4-м годам начинает формироваться наглядно-образное мышление) формирование способности к целеполаганию Образовательный процесс в ДОО осуществляется на основе Образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 84» с учетом комплексной программы «Детский сад – дом радости», автор Н.М. Крылова ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видов деятельности

Для задания №2 необходимо знать как пишутся следующие слова: Для задания №3 необходимо знать следующее: has got и have got переводятся одинаково как «иметь (в наличии)»