Презентации, доклады, проекты по педагогике

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ПЛАН Понятие «целостный педагогический процесс». Закономерности педагогического процесса Характеристика этапов целостного педагогического процесса Эффективность педагогического процесса

Актуальность проблемы XXI век – век электроники, век глобальных перемен, век замены прежних способов познания себя и мира… В XXI веке жалобы на скуку звучат намного чаще, чем в XX веке Прежний опыт развития ребёнка – игра и живое общения с окружающими Современный опыт развития – пульт управления виртуальным миром на экране электронной техники. Горсть конфет или овсяная каша? Если перед ребёнком положить горсть конфет, а рядом поставить овсяную кашу, он выберет сладкое! Современная компьютерная техника с наборами электронных игр или игры, отобранные на протяжении веков? Воспитывать ребёнка в контексте современности – значит идти в ногу со временем, используя современную технику и уникальный педагогический опыт прошлых поколений. Нормальная ситуация, когда у ребёнка есть альтернативы… Принцип «золотой середины»: Прислушивайтесь к ребёнку, прислушивайтесь к себе, гармонично сочетайте то, что наиболее эффективно «здесь и сейчас»… Выбор за родителями и педагогами.

Отчёт о деятельности школьной ДОО «РОСТок» ноябрь 2019 г. – ноябрь 2020 г. Актив школы № 25 – это команда дружных, неравнодушных, творческих ребят, которые • умеют думать коллективно; • работать оперативно; • выступают организаторами интересных, добрых и полезных дел в школе.

Каждое лето, возвращаясь с южных побережий, мы привозим не только красивый загар и хорошее настроение, но и, конечно же, хотя бы горсточку камешек и ракушек, подобранных на берегу ласкового тёплого моря. Гладкие гальки, которые так приятно держать в руках, разнообразных цветов и рисунков... Чудесные ракушки - даже самые скромные из них можно разглядывать до бесконечности, так они поразительны совершенством форм. Из камушков и ракушек получаются красивые игрушки и поделки в виде сувениров, которые могут прижиться в собственном интерьере, на память о незабываемом путешествии, а могут послужить оригинальным, существующем в единственном экземпляре, подарком. Материалы и инструменты: раковина для основы; закрученные раковинки для украшения; плоские ракушки; зубочистки; толстая белая х/б нитка; суперклей; ножницы.

22 июня 1941 года мирная жизнь советских людей была нарушена. Началась Великая Отечественная война. Пускай назад история листает Страницы легендарные свои. И память. Через годы пролетая. Ведет опять в походы и бои. Вот 41 год, конец июня, И люди спать легли спокойно накануне. Но утром уже знала вся страна, Что началась ужасная война… Помним! Победа в войне – это ликование и скорбь. Время их не приглушает. А мы с вами должны эту память о самой страшной войне, которая коснулась каждой семьи, передать из поколения в поколение. День Победы был, есть и должен остаться самым святым праздником.

Финальный этап Используя зарисовки и эскизы, которые вы делали по предыдущему заданию, составьте свою композицию на А3, соблюдая все правила перспективы как линейную, так и воздушную. Для выполнения работы в красках используйте гуашь или акварель, по желанию. Примеры

1

ЗПР- это синдром временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедление темпа реализации потенциальных возможностей организма, часто обнаруживается при поступлении в школу и выражается в недостаточности общего запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, малой интеллектуальной целенаправленностью, преобладании игровых интересов, быстрой пересыщаемости в интеллектуальной деятельности. Классификация ЗПР : 1.Задержка психического развития конструктивного происхождения ; 2.Задержка психического развития соматогенного происхождения; 3.Задержка психического развития психогенного происхождения ; 4.Задержка психического развития церебрастенического происхождения.

Два года назад в нашей семье появилась Клеопатра Клеопатра –кошка породы Мейн-кун порода, которая произошла от кошек штата Мэн на северо-востоке США

Здоровьесберегающие технологии Пальчиковая гимнастика Гимнастика для глаз Спортивные подвижные игры Оформление кабинета Ритмика Контроль посадки на уроках «Уроки здоровья» Эмоциональные разрядки

Игра не просто так игра, И учит нас, и развлекает. Ее так любит детвора, Ей много время посвящает. Тренирует логику и мелкую моторику.   Учит проигрывать и побеждать. Учит дружить, учит мечтать.   Мы играем всей семьёй, Игр у нас немало. И сегодня в выходной Время игр настало.

Мой интерес к этому вопросу появился, когда я однажды увидела, что две мои кошки, дружившие много лет друг с другом, вдруг начали шипеть друг на друга после стрижки. Так что же случилось: они перестали узнавать друг друга? Или стриженная кошка чувствует себя более беззащитной? Какие органы чувств они используют для этого? У КОШЕК ИМЕЮТСЯ ТАКИЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Цель: выяснить с помощью каких органов чувств кошки узнают друг друга. Задачи: Выяснить, насколько важно кошкам обоняние для узнавания друг друга Узнать, как кошки реагируют на голос другой кошки. Исследовать, является ли изменение вешнего вида кошки причиной смены отношения к ней со стороны другой кошки.

В 2018 году наша команда приняла участие в замечательной школьной акции «Подари клумбу школе» Наша клумба по произведению «Кошкин дом» заняла 1 место. День рождения клумбы- был праздником труда и мороженого! Мы даже сняли клип! https://vk.com/videos155703829?z=video155703829_456239077%2Fpl_155703829_-2 Мы очень заботились о наших цветочках и с трепетом наблюдали как расцветала наша школа, яркими, неповторимыми клумбами!

Много нового и интересного нам помогают узнать книги. В них мы можем найти ответы на любые вопросы. Приглашаем Вас в удивительный мир «Зачем и Почему» – мир феноменов и загадок, ярких страниц истории и невероятных открытий. Данная серия включает 120 книг обо всем на свете и даже больше. Мы предлагаем познакомиться с некоторыми из них. Это «Слоны», «Корабли», «Исчезнувшие города», «Авиация и воздухоплавание». Наше знакомство будет представлять собой не только аннотацию этих изданий, но и небольшую медиаигру, ответив на вопросы которой вы проверите не только свои знания, но и узнаете то, что не знали. При ответе на вопросы надо выбрать из предложенных вариантов правильный. При клике мышкой на верный вариант произойдет изменение цвета шрифта. 1 2 3 4

Анализ идей Технология выполнения шва крестик

Одной их современных технологий, направленной на повышение качества образования, является игровая технология. “Задача, конечно, не слишком простая: Играя учить и учиться играя. Но если с учебой сложить развлеченье, то праздником станет любое ученье!” Профессионализм педагога наиболее ярко проявляется в положительных результатах тех обучающихся, которых принято считать не желающими, не умеющими, не способными учиться. Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. ЗАДАЧИ: Осуществляет более свободные, психологически раскрепощённый контроль знаний. Исчезает болезненная реакция обучающихся на неудачные ответы. Подход к обучающимся в обучении становится более деликатным и дифференцированным.

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. Академик Д.С. Лихачёв «Я и моя семья» Мини-Музей «Из бабушкиного сундучка!»

"Каждому человеку соответствует определенный род деятельности, который делает его полезным для общества и одновременно приносит ему счастье." Баррес Морис (1862—1923), французский писатель Цель : Формирование метапредметных, предметных и личностных компетенций.

Методы обучения Это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей Это способы работы учителя и учащихся, с помощью которых достигается усвоение последними знаний, умений и навыков, а также формирование их мировоззрения и развитие познавательных сил (М.А.Данилов, Б.П.Есипов) Это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития (Ю.К.Бабанский) Это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаенмым материалом (И.Ф.Харламов) Это систем а последовательных, взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие умственных сил и способностей учащихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения (Г.М.Коджпаспиров) Структура методов обучения Объективная часть – обусловлена постоянными и незыблемыми положениями, которые присутствуют в любом методе Позволяет разработать теорию методики, решать проблемы логического выбора Субъективная часть – обусловлена личностью педагога, особенностями учащихся, конкретными условиями Проявляется собственное творчество, индивидуальное мастерство педагога

Терминологическое пространство понятия «экологическая компетентность» и область выстраивания экологического образования Цель: формирование экологической компетентности школьников через интеграцию общего и дополнительного образования. Задачи: - изучить уровень экологической культуры школьников; - создать педагогические условия для формирования экологической компетентности школьников через интеграцию общего и дополнительного образования; - разработать модель формирования экологической компетентности школьников.

Педагогика (др. греч. рaidos – дитя, ago – вести) «детоводитель», «детовождение» ПЕДАГОГИКА – ЭТО НАУКА «Лишь идея , а не техника и не талант, может быть сообщена одним лицом другому и потому лишь в виде известных идей, т.е. в виде теоретической науки может существовать педагогика»(П.П. Блонский) «Педагогика – это наука, изучающая объективные законы развития человека в обществе, объясняющая поведение человека и дающая конкретные рекомендации по применению этих законов в различных условиях жизни и деятельности человека. Наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности» (Н.В. Бордовская, А.А. Реан) Наука о педагогическом процессе организованном в условиях педагогической системы. Наука о законах и закономерностях воспитания, образования, обучения (И.П. Подласый)