Презентации, доклады, проекты по педагогике

Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТО! Наконец спешит к нам в дом. Первый месяц лета: Настал июнь — начало лета. Его мы ждали целый год. Всё, тёплым солнышком согрето, Благоухает и цветёт.

Элементы проблемного обучения, игровые и здоровьесберегающие технологии в практической деятельности учителя – дефектолога Из своего опыта работы с детьми с ОВЗ отметила, что наиболее интересными и, как следствие, продуктивными являются следующие технологии.

История вопроса Доктор психологических наук Нина Фёдоровна Талызина в 90-х годах прошлого столетия предложила научно обоснованное содержание учебных планов. Суть предложения: *определяем виды профессиональной деятельности – *выходим на профессиональные задачи – *определяем необходимые теоретические выкладки – *«разносим» по предметам – *добавляем необходимые связующие теоретические вопросы – *получаем логически обоснованное содержание предметов. История вопроса 1994г. – в рамках проекта ТАСIS 91/FD/061B создан курс для техникумов «Сельскохозяйственный бизнес менеджмент» В 1996г. – первый приём студентов на специальность 0602 «Менеджмент» в Беседском сельскохозяйственном техникуме Ленинградской области. 1998г. – за пол года до окончания большинство студентов уже знало место своей будущей работы.

Даша Паша Что это? Это сапка? Это фапка? Это сяпка? Это тапка? Это шапка?

Мейірімді, әзілқой, бір жағынан қатал мұғалімнің сабағында отыру – бақыт Әділдік, талап – еңбектену деңгейіне байланысты баға қоюы керек – табыс критерийлері арқылы бағалау; - Жұмысты жақсы орындағанда мақтау керек, сонда оқушыда «келесі сабаққа одан да жақсы дайындаламын» деген сезім пайда болады – формативті бағалау Ұстамды, түсіну, әзіл – оқушы өзін мұғалім орнына қойып, ал мұғалім өзін оқушының орнына қойғанда ғана олардың арасында өзара түсінушілік пайда болады - Айқаймен еш нәрсені шеше алмаймыз. Қатты айтылған сөзді адам қабылдамайды – ынтымақтастық атмосферасын құру, оқуға қолайлы орта құру

Школа - второй дом. Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка». Задача педагога дополнительного образования. формирование личности обучающегося формирование взглядов, убеждений, потребностей, вкусов, идеалов детей и подростков.

Давайте попробуем ответить на вопрос: Что нас окружает?

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ совокупность видов деятельности школьников,   в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов учащихся. создание условий для  проявления и развития ребенком своих способностей и интересов на основе свободного выбора. оказание ребенку помощи в поисках «себя»; создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; расширение рамок общения с социумом. автор: Клонина Татьяна Владимировна ИГРА ЯРКАЯ НАГЛЯДНОСТЬ СИТУАЦИЯ УСПЕХА УДОВОЛЬСТВИЕ автор: Клонина Татьяна Владимировна

Вырос в поле дом — Полон дом зерном. Стены позолочены, Ставни заколочены И стоит новый дом На столбе золотом. Сама в земле — коса на улице.

Аппликация – это отличное развивающее занятие, которое включает вырезание и наклеивание фигурок. Методом аппликации можно создавать картины, открытки, панно. Аппликация развивает художественное воображение и эстетический вкус; способствует лучшему изучению цветов и форм предметов; развивает моторику рук и усиливает тактильные ощущения; помогает развитию конструкторского мышления. Предлагаю вам выполнить предметную аппликацию с элементами рисования «Домик».

Проблема: Традиционно уделяя внимание физическому здоровью детей (зарядке, закаливанию, профилактике заболеваемости), педагоги многих дошкольных учреждений до конца еще не осознают значение психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А ведь проводя в детском саду большую часть времени и находясь в тесном контакте со сверстниками и взрослыми, дети испытывают серьезные психические нагрузки. Сохранить и укрепить психологическое здоровье дошкольников наряду с традиционными здоровьесберегающими технологиями помогают нетрадиционные технологии, которые мы используем в своей работе: Песочная терапия Арт-терапия Кинезиологические упражнения Психогимнастика Релаксация Сказкотерапия Суджок-терапия

Материалы 1 Ткань размером 25*30см. 2 Синтепон. 3 Бусины. 4 Нитки. 1 Нарисовать шаблоны деталей. 2 Сложить ткань лицевой стороной внутрь и обвести шаблоны.

Яркий пример складывания различных фигурок из бумаги – это изготовление бумажных самолетиков. Предлагаю посмотреть на очень понятные и подробные картинки, рассказывающие, как шаг за шагом создать летающий самолетик своими руками. Ребята! Вы можете попробовать изготовить все предложенные модели! Итак, приступаем! Схема первая – базовая модель. Такую модель наверняка делал каждый. Эта модель стала своего рода классикой, потому что очень просто и быстро делается. Ну и конечно же потому, что такие игрушки хорошо летают из-за большой площади крыльев.

План работы над проектом Титульный лист Содержание 1. Введение (выбор темы проекта) 2. Обоснование выбранной темы (почему я выбрала эту профессию) 3. Цель и задачи проекта 4. Исследование профессий (историческая справка) 5. План выбора профессии: 5.1. Выбор профессии (специальности) 5.2. Особенности профессии 5.3 Требования к качествам личности необходимых в профессии 5.4. Анкета-опрос. Как я определилась с темой профессии. 5.5. Мой план выбора профессии (плюсы и минусы профессии) 5.6. Моя профессия по "Схеме выбора профессии«, (к какому типу профессии относится) 6. Пути получения профессии (ВУЗ или колледж) «Составление профессионального плана» 7. Заключение (выводы, реклама) 8. Список литературы или сайты Интернета 9. Приложение (схемы, графики, тесты, иллюстрации) Титульный лист

Социально ориентирующая игра – это большой импровизированный спектакль, в котором участвуют все. В этих играх создаются ситуации выбора, когда ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели. Он может идти к цели один или со своим другом, или с группой детей. Ролевая игра – форма моделирования ребенком социальных отношений и свободная импровизация, не подчиненная жестким правилам, неизменяемым условиям.

1 сентября 2019 года «2-Б класс» Международная олимпиада «Инфоурока» (осенний сезон) Участники: Болтачев Тимофей Князев Павел Косыгин Александр Лордкипанидзе Елизавета Магура Маргарита Порохня Тимофей Семянистый Кирилл Шидловская София

ВПР представляют собой контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по завершении обучения в каждом классе. Это итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания. В апреле-мае 2018 года ВПР проводились для учащихся 4-х, 5-х, 6-х и 11 классов. ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали более 33 миллионов проверочных работ. В 2018 году ВПР проводили более 40,5 тысяч школ из всех регионов России, участие в них приняли почти 5 миллионов школьников. Около 3 тысяч школ вошли в перечень образовательных организаций, в которых по результатам статистического анализа выполнения Всероссийских проверочных работ (ВПР) 2018 года были выявлены признаки необъективности полученных результатов. Перечень таких образовательных организаций опубликован на сайте Федерального института оценки качества образования (ФИОКО). Комплексный анализ собранных данных ВПР проводится Рособрнадзором второй год подряд. В прошлом году анализ выявил свыше 3 тысяч школ с необъективными результатами. Почти 850 образовательных организаций показывают необъективные результаты ВПР на протяжении двух лет – в 2017 и в 2018 году. «К этим школам будет пристальное внимание, и мы надеемся, что таких школ станет меньше в следующем году», — заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на Байкальском образовательном форуме «Качество образования: диалог с обществом».

Принципы методической работы Целостная система методической работы должна развиваться в соответствии с важнейшими принципами: Принципы актуальности, единства теории и практики – практической реализации закона РФ «Об образовании», учета современного заказа общества на образование, ориентации на социальную значимость ребенка в современных сложных' условиях жизни, учета проблем, близких конкретному педагогическому коллективу. Принцип научности, который нацеливает на соответствие всей системы повышения квалификации педагогов современным научным достижениям в самых различных областях

Мир меняется с невероятно большой скоростью Ещё несколько десятилетий назад мало кто знал об IT-специалистах, а сейчас они являются очень важными работниками во многих сферах