Презентации, доклады, проекты по педагогике

In what ways is the boy’s behaviour like your own or like the bahaviour of someone you know? In what ways are the problems faced by the boy similar to the problems you struggle with? What helps the boy solve the problem? If you had a chance to ask the main character a question, what would it be? What life lessons can be learned from the choices made by the main character in this story? Does the film have a message? How can you apply the lesson the film teaches to your own life? What elements of irony exist in the story? The film is full of symbols. What does each stand for? The film is full of symbols. What does each stand for?

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лычковская средняя школа имени Героя Советского Союза Стружкина И.В." 1-4 класс- всего 70 детей обучается в этом учебном году по разным программам. Проектная деятельность Проектная деятельность- целенаправленно организованная работа, проводимая детско-взрослыми творческими коллективами по разрешению одной из актуальных проблем жизни. Цели: • Научить получать и использовать информацию • Развивать умение логически мыслить • Содействовать самостоятельности • Воспитывать правила поведения в группе

Вам понадобится: один лист А4 Цветная бумага Ножницы Нитка Клей Согните Белый лист бумаги пополам. Это основа нашей открытки На лицевой стороне нарисуйте сердечко или имя человека, которому ее подарите

Друзья! Мы сегодня решили проверить, что вы знаете о воде и её свойствах… Будьте внимательны при выборе правильного ответа. Желаем удачи! Зачем надо ворошить свежескошенное сено? вороша сено, мы способствуем испарению влаги с поверхности травинок чтобы прогнать мышей-полёвок увеличить влагу в травинках

Я Посмотри – буква Я ЯБЛОКО

Таинственный  мир  превращенья  бумаги. Здесь  все  чародеи,  волшебники,  маги. Творят  они  сказки  своими  руками. И  мир  тот чудесный зовут  КИРИГАМИ. Историческая справка. Киригами –  это один из видов оригами, в котором допускается использование ножниц. Само слово «киригами» состоит из 2 частей – «киру», что означает резать и «ками», что означает  бумага.  Любимые всеми детьми снежинки из бумаги это тоже техника киригами. Киригами это совсем молодое искусство. Оно родилось в Японии в 1980 году. Его родоначальником считается архитектор Масахиро  Чатани.

Наш отряд: «УМНИКИ и УМНИЦЫ» Наш девиз: Мы — «Умники и умницы» — команда высший класс Победа наша спутница Встречайте дружно нас! Речевка: Ставки наши высоки Знания наши глубоки Планы наши далеки Ждет победа впереди.

1 2

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. Основано 27 декабря 1990 года. Высший орган государственной власти: Президент Российской Федерации. МЧС России Владимир Андреевич Пучков В должности с 21 мая 2012г. Министр МЧС

Он сұрақ! Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырады – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі. Alphabet Line Бізге 5 ерікті қажет! Әліпби тәртібімен әріптерді пайдалана отырып, қатысушылар алға шығулары керек және кезек-кезекпен берілген тапсырма бойынша негізгі сөздерді дауыстап айтады. __________________ Бұл өте жеңіл – мысалы, егер сіздің тақырыбыңыз Орта ғасырға қатысты болса, онда сіз былайша бастай аласыз: А - Aббаттық Б – Білге қаған В – Византия Әліпби желісі

Замысел исследования - это основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет организацию и порядок проведения исследования, его этапы. Моделирование научно-исследовательской деятельности - целевой блок; - блок субъектности; - деятельностный блок.

Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс его развития, его непосредственности) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обуславливает необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров. Актуальность темы В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО: Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий и т.д.. Современные образовательные технологии в контексте ФГОС

Укажите пейзаж: Портрет Натюрморт Интерьер Пейзаж Ошибочка! Правильный ответ: Пейзаж — жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа.

Краткая характеристика Элективный курс «Что? Где? Когда?» для 7 класса состоит из простых практических исследовательских работ, которые позволят учащимся увидеть значимость физики в обыденной жизни, углубить свои знания, повторить изученный на уроках материал, развивают память и мышление, обучают анализу, учат самостоятельно делать вывод. У учащихся появляются положительные эмоции, которые надолго закрепляют в памяти нужную информацию. Курс «Что? Где? Когда?» рассчитан на 1 час в неделю (35 часов в год). Средняя общеобразовательная школа, в которой я работаю насчитывает около 900 учащихся, 7 классов – 3. Классы по уровню подготовки разные, 7 класс обучается по ФГОС. Думаю, что предлагаемый элективный курс в рамках школьного компонента для 7 класса будет отвечать требованиям программы нового поколения. Актуальность курса подтверждается возросшими требованиями к выпускникам основной школы по самостоятельному приобретению новых знаний, анализу и оценке новой информации на основе собственного опыта для развития интеллектуальных и творческих способностей, сознательному самоопределению выбора профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности, подготовке к экзамену по физике в условиях независимой оценки качества знаний. Науки делятся на две группы – на физику и собирание марок. (Эрнест Резерфорд )  

Составь фигурки из палочек Посчитай и соедини с цифрами

программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений разработана НОУ “Учебный центр им. А. В. Венгера “Развитие” Развитие Основная образовательная цель программы – развитие способностей детей. Способности, авторами программы, трактуются как качества обеспечивающие наиболее успешную деятельность ребёнка. способности развиваются в двух сферах познания отношений Умственные способности Способности к символизации сенсорные познавательные творческие (восприятие) (мышление) (воображение) Работа по развитию сенсорных способностей в области восприятия предметов и их свойств I II Э Т А П ы Усвоение предметные предэталоны (два года) собственно эталоны 7 цветов спектра 5 геометр. фигур 3 градации величины (три года) дифференциация эталонов оттенки цветовых тонов варианты геометр. фигур отдельные параметры величины(высота, ширина, длина) сенсорных эталонов формирование перцептивных действий идентификация соотнесение с эталоном перцептивное моделирование систематизация эталонов цвет по порядку – радуга сериационный ряд

Цель курсовой работы разработка методики организации образовательного процесса подготовки по рабочей профессии, в результате выполнения которой формируются умения использования системы психолого-педагогических и методических знаний студента при решении актуальных прикладных методических проблем. Задачи курсовой работы углубление и систематизация теоретических знаний в области профессиональной педагогики и методики профессионального обучения; изучение передового методического опыта по разработке и конструированию занятий при подготовке по рабочей профессии в системе СПО; реализация дидактико-методических знаний и умений профессиональной деятельности бакалавра профессионального обучения; освоение методики педагогического исследования

ЦЕЛЬ: развитие счетных навыков, мелкой моторики, внимания ЁЛОЧКА

1 Старт 2 3 5 4 6 7 Финиш! Выбери свой путь.

Рассмотри игрушки и скажи, чем будем играть?