Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Модальные слова слова, посредством которых говорящий оценивает свое высказывание в целом или отдельные его части с точки зрения отношения их к объективной действительности. Лексико-грамматическое своеобразие модальных слов отсутствие номинативной функции лишены грамматической связи со словами, составляющими предложение не являются членами предложения неизменяемость морфологическая нечленимость

План: 1. Введение 2. Основная часть 3. Заключение 4. Использованные материалы Сложносочинёнными называются предложения, части которых независимы, равноправны и соединены сочинительной синтаксической связью, выраженной сочинительными союзами. Например: Сестра получила письмо, оно было написано по – английски. Небо над головой было очень светлое, а к горизонту оно густело.

Задание№1 Замените словосочетание «книжный магазин», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Магазин книг Задание№2 Замените словосочетание «дощатый сарай , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Сарай из досок

Недалеко от города Р__стова на озере, заросшем камышом, под пол__гом плакучих ив, жил бобр по имени Р__стислав. У него было безопасное непром__каемое жилище со всей необходимой для бобра утв__рью. Вход в жилище распол__гался ниже ур__вня реки, в месте, где не было почв пл__вунов. Время от времени Р__стислав подб__рал пл__вучие брёвна и обд__рал ветки р__стущих поблизости деревьев, чтобы отремонтировать свою хатку. С юного возр__ста Р__стислав, имея хорошую пам__ть, покл__нялся наукам и художественному творчеству и поч__тал любое прик__сновение к знаниям. Он любил решать зан__мательные ур__внения и, вдумчиво сл__гая слова в словосоч__та- ния, изл__гать события из своей жизни.

На замечание: «Вы написали с ошибкой» ответствуй: «Так всегда выглядит в моем написании» ХАРМС Тогда Алексей Толстой разделся голым и, выйдя на Фонтанку, стал ржать по-лошадиному. Носки туфель были направлены вовнутрь магазина. И гражданин с тусклыми глазами опять начал сваливаться с тумбы. Так и мы иногда, упадая с высот достигнутых, ударяемся об унылую клеть нашей будущности.

ТЕМА: «Имя существительное» Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? человек, птица, земля, солнце Что обозначает имя существительное? Конкретные предметы Явления природы Вещества Растения Животные Географические названия Действия

Журнали́стика (от фр. journaliste ← journal ← лат. diurnalis, diurnalе «ежедневное известие, весть»[1]) — деятельность по сбору, обработке и распространению информации с помощью СМИ (интернет, печать, радио, телевидение, кино и др.) Прообразом газеты считают древние рукописные сводки новостей. Ещё Юлий Цезарь начал публиковать «Деяния сената», а затем «Ежедневные общественные дощечки», на которых записывали хронику событий. Примерно с 911 года в Китае начал выходить «Цзинь бао» («Столичный вестник»).

Способны ли вводные слова украсить нашу речь? Что такое вводные слова? Цель данной работы: определить роль вводных слов в языке, частоту употребления в речи. Задачи: рассмотреть, что такое вводные слова; выяснить, какое значение они имеют в нашей речи; классифицировать вводные слова в зависимости от их значений.

Владимир Иванович Даль ответил на этот вопрос так: «Часть речи, причастная глаголу, в образе прилагательного». Признаки прилагательного у причастия : Изменяется по родам, числам, падежам.

Тема урока: «Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное». Тип урока – урок обобщения и систематизации. Цели урока: 1. Образовательная – обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе изучения темы «Имя существительное», формирование умения определять морфологические признаки имени существительного и делать морфологический разбор имени существительного. 2. Развивающая – развитие познавательной активности учащихся, коммуникативных навыков; развитие с помощью взаимопроверки навыков самостоятельной работы и самоконтроля. 3. Воспитательная – воспитание любви и уважения к родному языку и его изучению. Оборудование: доска, мел, компьютер, проектор, экран, конверт с письмом, фотографиями и списком, чистые листочки, индивидуальные бланки для «фоторобота». Поздравляем с ________________ ________________________!

Парные согласные нужно проверять, Чтоб слова в тетради грамотно писать. Родственное слово быстро подбери, Парную согласную с гласной подружи. Дуб – дубы, столб – столбы. Вспомни, как проверить парную согласную на конце слова?

Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает - расскажет, Чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, Или забивает гол. Варит, жарит, моет, чистит – Все расскажет нам ……… глагол! ТЕОРИЯ Глагол – это ………………… часть речи, которая обозначает………… В предложении чаще всего глагол является …………… Изменение глагола по лицам и числам называется………… Глаголы могут быть ………………… и ……………….. вида. Существуют …. наклонения глагола: ……………., ………………… и ………… самостоятельная действие сказуемым спряжением совершенного несовершенного 3 изъявительное, повелительное условное.

СЛУЖЕБНЫЕ СЛОВА в противоположность знаменательным, не обладают номинативной функцией, т.е. не являются названиями предметов, признаков, процессов, а служат для выражения отношений между явлениями действительности, которые названы словами знаменательными. употребляются в речи только в соединении со знаменательными словами. не являются членами предложения ударение обычно отсутствует неизменяемы (за исключением связки), морфологически нечленимы. Частицы служебные слова, выражающие дополнительные смысловые оттенки предложений, словосочетаний и отдельных слов.

26 мая. Классная работа. Минутка чистописания. 1.Тт Тт 2.три ет та ту 3. Труд кормит и одевает. 4. Раздели слова для переноса. Коньки, пальто, письмо, деньги, кольцо, пальцы, серьги, рельсы, жильцы.   Тема: « Слова- действия предметов» с. 72. упр. 1 – устно. - Прочитайте слова упражнения. - О ком их можно сказать? - Прочитай и запомни правило.

Тринадцатое апреля. Классная работа. Замени фразеологизмы глаголами начальной формы, укажи спряжение. Задирать нос. Важничать ^ - I спр. Забегать вперёд. Спешить ^ - II спр. Делать из мухи слона. Преувеличивать ^ - I спр.

Марина Орехова Игоревна улитка Таня, Ваня, Петя, Галя, Лена, Нина, Мила, Валя, Коля, Ира, Алексей, И Серёжа, и Андрей. Никогда не забывайте – Имя буквой выделяйте.

Ги го гу гн гр гд гв Гуси, гнездо, огонь, грибы. Какое слово лишнее? (огонь – нельзя перенести) Как узнать сколько в слове слогов? (по количеству гласных в слове) Разделите слова на слоги. Как можно перенести слова? (по слогам). В каких случаях нельзя переносить? (слово из одного слога, слог из одной буквы) Разделите слова для переноса.

Раздели слова на группы. Люся, Маша, рыба, слон, реки, Лёня. Люся, Лёня, реки. Маша, рыба, слон.

© Тычкова О.К. Запросы общества к системе школьного образования: © Тычкова О.К. Социальные ожидания от образования Эрудированность Культурность/этичность Умение формулировать и отстаивать свою точку зрения Умение ставить перед собой цели Умение работать в команде Коммуникативность Умение оценивать свои ресурсы

ЦЕЛИ: Закрепить знания о дробных числительных, их составных частях и склонении; учиться применять дробные числительные в речи; узнать об особенностях склонения дробных числительных;

В русском языке принадлежность выражается местоимениями( мой, ваш и т. д.) или существительным в родительном падеже (платье мамы). В татарском языке принадлежность выражается специфическими окончаниями, которые называются аффиксами принадлежности. Эти аффиксы изменяются по лицам и числам.

Задание 14 В9. Среди предложений 28–33 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. . (28) Он видел, как растерялись детдомовские, и сам растерялся. – (29)Вота! – сказал он, показывая половинки бумажек. (30)И вдруг, как будто поняв, что дело сделано, и уже не поправишь, и что надо стоять на своѐм, Санька стал рвать деньги дальше, в мелкие клочья, приговаривая: – (31)Вота! (32)У меня батю... на фронте... а вы обзываться… (33)Детдомовские, все втроѐм, двинулись на него – Санька приготовился к драке. 33 Задание 14 В9. Среди предложений 1–5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью. Напишите номер этого предложения. (1)В 1922 году, когда ему было 14 лет, Лев Ландау* успешно сдал экзамены в Бакинский университет и был зачислен на физико- математический факультет сразу на два отделения – математическое и естественное. (2)Его очень интересовала химия, но вскоре он ушёл с естественного отделения, поняв, что физика и математика ему больше по душе. (3)Первокурсник Ландау был моложе всех в университете. (4)Вначале это его чрезвычайно угнетало. (5)Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше. 5

грустный, печальный, расстроенный. веселый, радостный, счастливый