Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Задачи ресурсного центра на 2011-2012 учебный год Обновление содержания образовательной работы педагогов по познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности детей через проектный метод. Повышение профессиональной компетенции и своевременное оказание методической помощи педагогам в реализации задач образовательной области «Познание». Оптимизация сотрудничества педагогов и родителей в рамках проектной деятельности. Этапы работы РЦ Подготовительный: определение порядка работы творческой группы разработка Положения о РЦ разработка плана работы РЦ Основной реализация плана намеченных мероприятий Заключительный подготовка учебных фильмов, методических материалов по результатам работы РЦ подготовка отчета о работе РЦ

Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики использования метода проектов в урочной и внеурочной предметной деятельности Актуальность темы исследования обусловлена следующими позициями: возросшими социальными запросами (формирование творческого мышления и продуктивной деятельности учащихся для свободной реализации возможностей и способностей личности в обществе); необходимостью предоставить в условиях информатизации общества не столько знания, сколько умение быстро находить, анализировать и использовать новую информацию. необходимостью поиска новых форм организации урочной и внеурочной предметной деятельности с использованием проектной технологии.

Цели предпрофильных курсов Подготовить к более осознанному выбору профиля Поддержать изучение основных школьных предметов Содействовать выстраиванию индивидуальной образовательной траектории Профиль Предпрофиль Универсальные ключевые компетентности Ключевые компетентности Учебно-практическая Информационно- коммуникативная Социально- коммуникативная

Учебный проект – это задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта Требования к использованию метода учебного проекта Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической; Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы; Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся; Результатом работы над проектом является некий продукт; И завершающим этапом является презентация своего продукта.

Метод проектов В основу метода проектов положена идея направленной деятельности школьников на результат, который получается при решении практически или теоретически значимой проблемы. Внешний результат можно увидеть,осмыслить,применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат- опыт деятельности-становится бесценным достоянием учащегося,соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности. Этапы проектной деятельности Разработка проектного замысла -анализ ситуации; -формулирование проблемы; -постановка цели (ЧТО должно быть изменено в реальной ситуации?); -определение задач ( ЧТО должно появиться (быть сделано),чтобы цель проекта была достигнута?); -планирование действий ( шаги, сроки, ресурсы). Реализация проектного замысла -выполнение запланированных действий Оценка результатов проекта -презентация продукта

HISCO HISTORICAL INTERNATIONAL STANDARD CLASSIFICATION OF OCCUPATIONS Исторический международный стандарт классификации профессий Страны, предоставившие сведения для создания HISCO Бельгия Великобритания Канада Франция Германия Нидерланды Норвегия Швеция

Разработчики Проекта Семейный Центр «Золотой Ключик» г. Риддер, октябрь 2010г Примерный состав разделов проекта:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ИЗУЧИТЬ И ИЗГОТОВИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ КОРМУШЕК ДЛЯ ПТИЦ.   ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: ПОМОЖЕТ ЛИ ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОРМУШЕК НАДЁЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ ПТИЦАМ В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ.  Актуальность нашего проекта заключается в необходимости организации деятельности по охране птиц в зимнее время в нашем городе. Объектом нашего исследования выступает кормушка для птиц.

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ Цель этого документа В презентации необходимо максимально кратко и по существу отразить все основные элементы проекта. Нет необходимости предоставлять значительное количество технических деталей Данная презентация должна отражать основные составляющие проекта Описание идеи и технологии Продукт проекта, схема коммерциализации и анализ рынка Стратегия защиты интеллектуальной собственности Команда Смета Соинвестор В презентации должны быть объективно отражены все сильные и слабые стороны проекта Требования по заполнению В презентации необходимо заполнить поля, отмеченные красным шрифтом. Изменять цвет шрифта при этом не нужно Редактировать текст черного шрифта не требуется Поля для заполнения выделены квадратными скобками. Скобки можно убрать из текста после заполнения Необходимо заполнить все поля. Если какое-то поле в презентации не применимо для Вашего проекта, в явном виде отметьте это с указанием причины Просьба избегать при заполнении презентации не распространенных терминов и сокращений. В случае необходимости использования аббревиатур, просьба приводить их расшифровку Конфиденциально ОПИСАНИЕ ИННОВАЦИИ Целевой конечный продукт [Описание конечного продукта, который будет получен после реализации всех стадий проекта и который будет коммерциализован] [Полезность для потенциального пользователя. Проблемы потенциальных потребителей, которые решает предлагаемая инновационная технология. Обоснование необходимости разработки.] [Результат НИОКР - какие научно-технические результаты достигнет компания, применив средства запрашиваемого гранта] Описание инновации [Краткое описание сути инновационной разработки, с использованием терминологии, понятной читателю без профильного технического образования] […] Конфиденциально Описание научно-технической новизны [Краткое обоснование новизны в сравнении с российскими и мировыми разработками] [Возможность достижения структурных сдвигов в отрасли или значительных изменений в используемых технологиях и/или себестоимости процессов благодаря инновации] [Ключевые прогнозируемые конкурентные преимущества продукта получаемые аза счет применения научно-технической инновации] [Глобальная конкурентоспособность и/ или позитивное влияние на импортзамещение] [Влияние на ключевые продуктовые цепочки отрасли]

Местоположение Объект расположен по адресу: г. Тверь, ул. Серебряковская пристань, дом 6. Объект расположен на берегу р. Волга. Описание объекта Земельный участок общей площадью 4 664 кв.м., расположен по адресу: г. Тверь, Серебряковская пристань, дом 6. Вид права: собственность Разрешенное использование: под складскую зону На земельном участке располагаются здания производственного назначения: 1. Административное здание, площадью 232,8 кв.м, Кадастровый номер: 69:40:03:00:065:0003:1/014656/37:100000/А,А1. Вид права: собственность 2. Производственный цех, общей площадью 120,9 кв.м Кадастровый номер: 69:40:03:00:065:0003:1/014656/37:100000/Д. Вид права: собственность 3. Склад общей площадью 224,9 кв.м Кадастровый номер: 69:40:03:00:065:0003:1/014656/37:100000/Б. Вид права: собственность 4. Склад общей площадью 197,3 кв.м Кадастровый номер: 69:40:03:00:065:0003:1/014656/37:100000/В. Вид права: собственность 5. Бетонный цех общей площадью 181,1 кв.м Кадастровый номер: 69:40:03:00:065:0003:1/014656/37:100000/А,А1. Вид права: собственность

Что такое ФЦИОР? ФЦИОР - Федеральный Центр Информационно- Образовательных Ресурсов 1. Базовый компонент ЕОИС* 2. Единое окно для доступа к ЭОР** 3. Единое Хранилище ЭОР 4. Технологическая база для отраслевых информационных систем *ЕОИС – Единая образовательная информационная среда **ЭОР – Электронные образовательные ресурсы 5. Технологическая площадка для инновационных проектов Место ФЦИОР в ФЦПРО Три главных цели: (доступность, качество, эффективность) Пять основных направлений (стандарты, технологии, переподготовка, оценка качества, реструктуризация) ФЦПРО Федеральная Целевая Программа Развития Образования 70 проектов мирового класса до 2010 года в сфере ИКТ из них: 40 проектов связаны с ФЦИОР 150 тысяч объектов 2,5 млн. пользователей Десятки концептуальных, нормативных и методических документов 1000 единиц оборудования 100 лицензий на программное обеспечение 10 терабайт дискового пространства Более 10 Гб общего трафика

CRAFTHOLIC Новый СТИЛЬ здесь! Новый СТИЛЬ представляет Корпорация Акцент (Япония), разработка их творческой группы в Японии произвела фурор на островах и вызвала неподдельный интерес к их продукции во всем мире. Стиль CRAFTHOLIC разрывает стандарты банальности на своем пути. СТИЛЬ?????)) АУ-У!!!)) СТИ-ИЛЬ !!!?????))) Навряд ли…. ЭТО СТИЛЬ???

Что такое учебный проект? Учебный проект – это дидактическое средство, позволяющее обучать целенаправленной деятельности по решению проблемы. (Н.Ю. Пахомова) «Проект» – это пять «П»: Проблема – Планирование – Поиск информации – Продукт – Презентация + Протфолио (И.П. Тарасова) Портфолио - папка, в которой собраны черновики, дневники, планы, отчеты Истоки проектной деятельности Теоретические основы метода проектов – американский философ и педагог Дж. Дьюи, и его ученик В.Х. Килпатрик. Основатель метода - американский педагог Е. Паркхарст (“Дальтон-план”), 1919 г. В 1905 году под руководством русского педагога С.Т. Шацкого – внедрялся метод проектов в России, начиная с 1905 г.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ История метода проектов Что мы понимаем под методом проектов. Основные требования к использованию метода проектов Типология проектов Телекоммуникационный проект ИСТОРИЯ Метод возник еще в начале 20 века в США. Его называли также методом проблем. (американский философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его ученик В.Х.Килпатрик). Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании. Отсюда чрезвычайно важно было показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни. Для этого необходима проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания, новые знания, которые еще предстоит приобрести

Метод учебных проектов Метод учебного проекта — это одна из личностно-ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики. ПРОЕКТ Итак, метод учебного проекта характеризуется как: личностно-ориентированный; деятельностный; обучающий взаимодействию в группе и групповой деятельности; построенный на принципах проблемного обучения; развивающий умения самовыражения, самопроявления, самопрезентации и рефлексии; формирующий навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах; воспитывающий целеустремленность, толерантность, индиви­дуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу; здоровьесберегающий.

Типичные задачи службы поддержки Сбор, регистрация и обработка заявок сотрудников: Хочется иметь удобный механизм отправки и регистрации заявок Необходимо планировать и контролировать исполнение заявок Пользователи хотят знать, в каком состоянии находится их заявка Отчетность: Сколько заявок поступает и обрабатывается? Какой объем ресурсов расходуется на выполнение заявок? Назначение решения Регистрация и учет поступающих заявок Планирование и контроль исполнения заявок Обратная связь и прозрачность прохождения заявки для ее заказчика. Анализ работы службы поддержки Автоматизация работы корпоративной службы поддержки:

ЗАО «ЛПК «Партнер – Томск» ЗАО «ЛПК «Партнер – Томск» – лесоперерабатывающий комбинат, специализирующийся на глубокой переработке древесного сырья для производства плитной продукции. Начало проекта – февраль 2006 г. Получение банковского финансирования – апрель 2008 г. Выпуск первой плиты – 16 декабря 2010 г. ЗАО «ЛПК «Партнер – Томск» состоит из 2 основных подразделений: Завод по производству плит МДФ - мощность производственной линии составляет 264 тыс. куб. м. продукции в год. Лесозаготовительный филиал – мощность заготовки составляет 450 тыс. куб. м. в год, подтверждена договорами аренды лесного фонда с расчетной лесосекой 553 900 м3 и площадью арендованных участков 115 000 Га. Валюта баланса по состоянию на 01.10.2011 г. составляет 12 856,3 млн. руб., в т.ч. основные средства – 10 220 млн. руб. Проект МДФ ЗАО «ЛПК «Партнер-Томск» Основные показатели проекта МДФ Стоимость проекта составляет 204,4 млн. евро Технология и оборудование – фирма «Диффенбахер» - ведущий мировой производитель по оборудованию глубокой переработки древесины. Финансирование проекта: Заемные средства в форме банковского кредита и лизинга на приобретение основных средства - 160 млн. евро Собственные средства - 44,4 млн. евро Срок предоставления кредитных ресурсов – 10 лет Простой срок окупаемости – 6,7 лет, дисконтированный срок окупаемости – 8,2 года. Чистая текущая стоимость проекта - 40,9 млн. евро, IRR – 18,7 %.

ООО «Газпром инвестпроект» Вид деятельности компании:  реализация проектов по строительству в области энергетики на условиях проектного финансирования Цели автоматизации бюджетного управления предприятия создать систему управления деятельности предприятия посредством построения и исполнения взаимосвязанных бюджетов обеспечить оперативный контроль финансовых потоков через механизмы заявок и лимиты бюджетов Бюджетирование в «1С:Управление строительной организацией» Что такое бюджетирование? Цель: повышение эффективности деятельности структурных подразделений и предприятия Функция: Обеспечивает основные функции управления предприятием: планирование, учет, контроль и анализ Бюджетирование в «1С:Управление строительной организацией»: Транзакционная модель Измерения: Сценарий планирования; Статья бюджета; ЦФО; Проект; Контрагент; Номенклатура (Номенклатурная группа) Подсистема «Управление строительством»

Введение www.vpkf.ruwww.vpkf.ru / www.vpkf.com Стремление потребителей табачных изделий к получению более легких, менее опасных для здоровья сортов табака и табачных смесей, а также  продукций  из него стимулирует  производителей к расширению ассортимента выпускаемой продукции соответствующих данным требованиям. Так за последние два десятилетия благодаря изобретенному фильтру с содержанием активированного угля удалось расширить спектр выпускаемых сигарет - от легких до супер легких с минимальным содержанием никотина (0,1 мг/сиг.) и смол (1 мг/сиг.). Помимо никотина и смол в табачном дыме содержатся тяжелые металлы их оксиды и соли не фильтруемые существующими типами сигаретных фильтров и приносящих более тяжелый вред здоровью курильщику, нежели смолы и никотин, указываемые на пачках сигарет. Наиболее безопасным видом табакокурения является курение кальянов, так как табачный дым проходит сквозь фильтр на водной основе, в котором, происходит растворение солей, оксидов, гидрооксидов и охлаждение  паров смол от пиролиза табачного дыма. Описание проекта Проект- сигаретный фильтр со встроенной в него капсулой содержащей жидкость на водной основе (тип фильтрации имеет тот же принцип что и принцип кальяна). Конкурентные преимущества: Использование указанного фильтра снижает содержание смол и никотина от ныне достигнутых ведущими производителями табачных изделий показателей практически на порядок Уменьшает содержание в табачном дыме солей оксидов и тяжелых металлов за счет адсорбции их в слое жидкости на поверхности  пористого элемента фильтра. В рамках разработки может быть реализована конструкция сигареты,  придающая  запаху дыма аромат и/или привкус малины, коньяка и т.д. Фильтр на водной основе в составе сигареты, содержащий ароматизаторы, предоставляет широкую возможность использования низкокачественного табака и аналогичных по качеству табачных смесей, сигареты из которых будут восприниматься курильщиками как элитные и/или  высококачественные (а, следовательно, ассоциироваться как более безопасные) Данный фильтр, благодаря встроенной капсуле, дает возможность размещать медицинские препараты  в  сигарете. www.vpkf.ruwww.vpkf.ru / www.vpkf.com

Создание широкомасштабного производства, имеющего большой ассортимент выпускаемой продукции, в соответствии с международным стандартом качества GMP. Вывод продукции на европейские и азиатские рынки сбыта. Производство медицинских изделий, не имеющих прямых мировых аналогов. Создание более 130 рабочих мест для работников высокоинтеллектуального труда. Увеличение налогооблагаемой базы, доходов бюджетов всех уровней и валового регионального продукта Красноярского края Замена морально устаревшей огромной номенклатуры выпускаемых изделий одним или несколькими видами раневых покрытий на основе нанокомплексов. ЦЕЛИ ПРОЕКТА 1 УЧАСТНИКИ И ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА ООО «Медицинская компания «Коллахит» совместно с Красноярским государственным медицинским университетом МЗСР РФ, проектная компания. ОАО «РОСНАНО», стратегический финансовый инвестор. Частный партнер. Проект включен в перечень первоочередных инвестиционных проектов в Сибирском Федеральном округе в рамках программы развития инновационной сферы Сибири, утвержденный председателем правительства Российской Федерации 5 июля 2010 г. 2

ЗАКОНЧИТЬ ПРОДОЛЖИТЬ Что такое творческий прект? ЗАКОНЧИТЬ ПРОДОЛЖИТЬ Творческий проект — самостоятельная итоговая работа. Качество ее выполнения зависит от того, насколько хорошо вы сумели усвоить содержание различных разделов программы, насколько прочны ваши знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях. Это своего рода контрольная работа за год, экзамен по трудовому обучению соответствующая их возрастным возможностям Проект может состоять из отдельных частей, например эскизов, рисунков, чертежей на изготовление какого-либо изделия или разработку технологического процесса. Он может содержать расчеты, результаты испытаний, исследований, элементы реконструкции и усовершенствования изделий, экономические расчеты и т. д. Варианты проектов могут быть самыми различными. Не обязательно, чтобы весь проект, особенно сложный, выполнялся самостоятельно. Часть проекта может быть уже готовой или выполнена товарищем, родителями, учителем. Проект может быть выполнен совместно с несколькими одноклассниками, при этом работа каждого должна быть четко оговорена. Цель любого проекта направлена на изменение окружающей человека искусственной среды. Проект также должен предусматри­вать изготовление нового, эффективного, конкурентоспособного изделия, отвечающего потребностям человека и пользующегося спросом у покупателя. Выполнение проекта будет способствовать развитию творческих способностей, инициативы, логического мышления, познавательных и воспитательных функций, углублению и закреплению политехнических знаний, умений и навыков.

Цель проекта: создать школьную газету Сроки реализации проекта: декабрь 2007г – январь 2008г. Целевая группа: учащиеся, учителя, родители, жители села, общ. организации. Место реализации проекта: школа с. Бараит. Прогнозируемые результаты проекта: выпуск школьной газеты. Обоснование проблемы Мы все очень разные: у одного не реализована потребность в общении, другой ищет возможность проявить себя в индивидуальном виде деятельности, третий – самоутвердиться, публично предъявить себя свою работу. Как же всем предоставить такую возможность? Мы решили создать школьную газету. Данный проект даст возможность любому из нас обрести внутреннюю уверенность в себе, развить коммуникативные и литературные способности, наблюдательность, дать выход творческой энергии. Сегодня как некогда становится актуальным желанием многих ребят высказывать собственное мнение, делиться им с окружающими, ориентироваться в нюансах жизни школы, страны, мира знакомство с основами журналиста, проба пера в школьной газете даст нам такую возможность. И не маловажным является повысить интерес родителей, жителей села к делам, проблемам школы и дать возможность поиска путей их решения.

Цель проекта создание единого информационно-образовательного пространства муниципального образования через Internet-технологии Задачи проекта формирование работоспособной команды для разработки и реализации проекта повышение оперативности информационного обеспечения управления образованием расширение возможности и привлекательности обучения учащихся и педагогических работников повышение доступности общественного контроля за качеством образования привлечение средств бюджетов различных уровней в целях создания условий для развития единого информационно-образовательного пространства

Продвижение проекта Информирование и привлечение молодежи Чувашской Республики к участию в проекте «IT ПРОРЫВ» (ноябрь-декабрь 2010 г.): Презентация проекта на итоговой конференции молодежного форума IT-специалист; Встречи с учащимися средних и высших учебных заведениях, среди молодежного актива; Рассылка информационных писем в учебные заведения; Распространение плакатов в учебных заведениях; Информационная кампания в СМИ. Участники: Региональный политический совет ЧРО Партии «Единая Россия», Министерство образования и молодежной политики ЧР, Отдел молодежного развития Администрации г.Чебоксары, филиал в ЧР ОАО «ВолгаТелеком», Молодежное экономическое сообщество, руководители высших учебных заведений, «Национальное радио ЧР», телеканал «ВТК-информ». Итоги первого этапа проекта Общее количество работ из Чувашии на 1 этап федерального проекта IT ПРОРЫВ – 139. ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЕРЫ: Категория «IT-интерес» (школьники), Номинация «Твой город»: ПЕРВОЕ МЕСТО Николай Чамеев, МОУ «Гимназия № 6» города Новочебоксарска сайт «Улицы города Новочебоксарска» (http://n4k-street.do.am/) Категория «IT-интерес» (школьники), Номинация «Лучший IT по сохранению культурного наследия»: ВТОРОЕ МЕСТО Александр Ванеев, шумерлинская гимназия № 8 сайт «Великая Победа» (http://great-victory.3dn.ru/) Категории «IT-ИДЕЯ»  (студенты) номинация «Software»: ВТОРОЕ МЕСТО Андрей Пудов, Волжский филиал ГОУ ВПО МАДИ информационно-консалтинговая система «Эталон»