Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Психические процессы человека являются сложными функциональными системами. А. Р. Лурия Внимание, восприятие, память и другие процессы развиваются по принципу гетерохромности и опосредованы с речью. Л.С. Выготский Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, она также должна изучать его во всех отношениях. К.Д. Ушинский Психология школьника восприятие воображение мышление память внимание

Выбор темы Деревья играют большую роль в нашей жизни. Они окружают нас постоянно, однако большинство детей и взрослых не обращают на них никакого внимания. А ведь деревья-живые существа, которые нуждаются в нашей помощи. Цель: Проанализировать свои исследования и доказать, что деревья- живые существа.

Понятие публично-частного партнерства «public-private partnership» (РРР) Публично-частное партнерство (ПЧП) - это сотрудничество органов публичной (государственной и местной) власти с частным бизнесом, которое основывается на принципах достижения баланса публичных и частных интересов, экономической эффективности реализуемых проектов, социальной направленности деятельности и взаимной ответственности обеих сторон за принятые обязательства. В отечественной и переводной литературе используются следующие варианты как синонимы: «частно-государственное партнерство», «государственно-частное партнерство», «муниципально-частное партнерство», «частно-общественное партнерство», «частно-государственная кооперация», «публично-частное партнерство», «общественно-частное партнерство»

#1. С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ? #2. ЧТО КОНКРЕТНО ДЕЛАТЬ? Задача: Ответ #2 - через 25 минут... КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ: ОФОРМЛЕНИЕ ТЕЛЕКАНАЛА... Вопросы: #1. С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ? КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕЛЕКАНАЛА Варианты ответов: Творческое задание Мозговой штурм Творческая разработка Планирование производства Производство Сдача проекта

Цели проектного обучения Совершенствовать навыки исследовательской деятельности. Обеспечить механизм развития критического мышления и творческого подхода учащегося к способу подачи материала. Выработать технологию выполнения различных учебных задач. Способствовать повышению ответственности учащихся, развивать «командный дух» и «чувство локтя»,коммуникабельность и умение сотрудничать. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Задачи: от творческих проектов на уроках – к жизненным проектам; помочь учащимся успешно сдать ЕГЭ и в будущем быстро адаптироваться в ВУЗе.

Там на неведомых дорожках… Что мы знаем о своем зеленом окружении ? Контекст проекта Информационный 6 класс Биология Среднесрочный

Название работы. Название номинации. Название агентства. Страна. Город Дата реализации проекта Вводные: - Исполнитель (название агентства, компании, персоналии); - Заказчик (название компании, продукта, бренда, услуги); - Тип мероприятия (конференция, юбилей, инсентив-тур и т.д.); - Количество человек, которые приняли участие в мероприятии (для категории «Лучший детский праздник» - количество и возраст детей участников); - Место проведения мероприятия; - Подрядчики исполнителя, задействованные в реализации проекта (техническое сопровождение, кетеринг, локация, мультимедийное наполнение, продюсерский центр) - Дата проведения мероприятия (для категории «Лучший десткий праздник» - дата проведения и продолжительность мероприятия).

Проектная деятельность- это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Типы проектов: Информационные Исследовательские Творческие Ролево-игровые

Цель: - привлечение внимания к традициям благотворительности, добра и милосердия, пропаганда и распространение среди детей и молодёжи позитивных идей добровольного служения обществу. Задачи : - привлечь внимание общественности к добровольческой деятельности; - оказать благотворительную помощь нуждающимся; -пригласить к участию как можно больше граждан, организаций, сотрудников Центров, родителей.

Региональная политика России: выравнивание Попытка переноса стандартов от лидеров к аутсайдерам через федеральный бюджет лишает стимулов к развитию и доноров, и реципиентов 10 лидеров > 54,5% ВРП России; > 50% федерального бюджета > 80% иностранных инвестиций > 50% внутренних инвестиций Федеральный бюджет > $10 млрд на выравнивание межрегиональных отличий. > 2,4% ВВП на целевые программы 79 аутсайдеров Поддержка через трансферты Поддержка через ФЦП, ФАИП , ФРР концентрация выравнивание Региональная политика России: результат R*18 * По прогнозу СОПС, разница душевого ВРП 10 регионов лидеров и 10 аутсайдеров может вырасти с 11 раз в 2000 г. До 17-18 раз в 2015 г. Региональные различия в России продолжают расти R*12

Проект «Я на рынке труда» в рамках Программы поддержки молодежных инициатив АЙРЕКС Основная цель Программы – оказание помощи молодым людям в приобретении умений и навыков, в развитии способностей и качеств, необходимых для дальнейшего личностного и профессионального развития, а также активного участия в общественной жизни в своем регионе. Задачи: - развивать и поддерживать инициативы молодых людей, способствовать их успешной самореализации и активному участию в жизни общества; - содействовать распространению лучших практик и технологий молодежных проектов в новые регионы Российской Федерации. Проект «Я на рынке труда» в рамках Программы поддержки молодежных инициатив АЙРЕКС Проект ориентирован на создание студенческой службы сопровождения профессиональной карьеры, способствующего формированию личностных и профессиональных компетенций молодого специалиста, ориентированного на требования современного, динамично развивающегося рынка труда Цель – создание условий для повышения мобильности и конкурентоспособности выпускника колледжа на региональном рынке труда на основе формирования личностных и профессиональных компетенций. Задачи: создание системы комплексной подготовки молодых специалистов к региональным требованиям современного рынка труда на основе компетентностного подхода в обучении; совершенствование системы непрерывного образования, направленной на внедрение новых форм профориентационной работы колледжа; совершенствование механизма социального партнерства с работодателями посредством участия в профессиональной подготовке и трудоустройстве выпускников колледжа; создание условий для конструктивной деятельности студентов, закладывающей фундамент высокого профессионализма, успешности и карьерного роста

Опыт разработки системы управления проектами Artics Internet Solutions Введение Зачем нам система управления проектами? Очевидно, что она нужна всем подобным компаниям! Опыт разработки системы управления проектами Artics Internet Solutions Что было раньше

Горно-металлургический кластер в Приамурье включает: Производственная составляющая: Создание на территории Амурской области и Еврейской автономной области комплекса металлургических предприятий, связанных с глубокой переработкой местного железорудного сырья. Инфраструктурная составляющая: 1) строительство железнодорожного мостового перехода через реку Амур на участке российско-китайской государственной границы Нижнеленинское – Тунцзян; 2) строительство железнодорожного участка Шимановская – Гарь линии Шимановская – Гарь – Февральск Инфраструктура кластера Мост Нижнеленинское - Тунцзян Задачи: Cоздать транспортную инфраструктуру, обеспечивающую выход Транссибирской магистрали по существующей железнодорожной ветке «Биробиджан - Ленинск» через железнодорожный переход «Нижнеленинское-Тунцзян» на государственную железную дорогу Китая. Длина моста: 2209 метров. Стоимость российской части с левобережным подходом: 12,4 млрд. руб Текущая ситуация: Подписано Межправительственное соглашение о совместном строительстве, эксплуатации, содержании и обслуживании мостового перехода от 28 октября 2008 года Получено положительно заключение государственной экспертизы. Ведется подготовка строительства

Повестка дня Состояние управления персоналом в 1995 г. Цели проекта Изменения организационной структуры Пакет ПО Ход проекта Участники проекта Презентация SSC Архитектура системы Уровни разработки ИУП Объем исполнения процедуры ИУП Изменение производственных процессов посредством ИУП (пример) Актуальное планирование/перспективы Состояние управления персоналом в 1995 г. Разделение между расчетом заработной платы и ведением личных дел Центральная бухгалтерия для главного управления (министерства, подведомственные учреждения) Децентрализованная бухгалтерия в 12 районных администрациях Различные «Изолированные решения» для субзадач администрирования персонала и управления бюджетом должностей Множество закладок, списков в отдельных областях Текстовые автоматы для создания информации

О компании Компания ООО «ПромЭнергоАудит» создана ведущими фирмами в области энергетических обследований, энергетического сервиса, проектными группами, экологическими группами с целью максимально эффективно и индивидуально подходить к заказчику выдавая комплексный подход к решению задачи. Мы предлагаем высокий уровень консалтинга под ключ. Присутствует на рынке консалтинга более 10 лет сотрудничает с ведущими отраслевыми НИИ и инжиниринговыми фирмами, а также ведущими финансовыми учреждениями страны имеют большой опыт во всех отраслях народного хозяйства Основные виды деятельности ИНЖИРИНГ сбор и оформление разрешительной документации на проектирование, строительство, ввод объектов в эксплуатацию и ведение деятельности (функции технического заказчика); разработка и реализация схем оформления прав на земельные участки; разработка материалов обоснования достаточности размеров санитарно-защитных зон и материалов оценки воздействия на окружающую среду при размещении объектов различного назначения; консалтинг в области градостроительного, санитарного и экологического законодательства. ДЕВЕЛОПМЕНТ комплексная реализация инвестиционно-строительных проектов «под ключ» (управление и консалтинг); поиск участников и помещений под размещение объектов различного назначения; разработка маркетинговой и функциональной концепции для объектов различного назначения; ввод на региональные рынки торговых и промышленных сетевых компаний; брокеридж объектов коммерческой недвижимости; управление объектами коммерческой и жилой недвижимости

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ИЗ ВЕЛИКОГО НОВГОРОДА Комитет образования, науки и молодежной политики Новгородской области 2. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Новгородский центр экономического образования» и сотрудничающие с ним образовательные учреждения 3. Центр «Диалог» 4. Союз предпринимателей Новгородской области 5. Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого (2009год) 6. ОГУ «Дом молодежи» (2009год) 7. Управление по зарубежным связям и туризму Администрации Великого Новгорода Участники проекта Из Билефельда 1. Профессиональный колледж им. Рудольфа Ремпеля 2. Школа коммерции г. Билефельд 3. Колледж квалификации г. Билефельд 4. Вечернее реальное училище 5. Бюро Главного бургамистера (служба по работе с городами- побратимами) 6. Учреждение по интеграции и интеркультурным вопросам RAA (Региональная служба по поддержанию детей и подростков переселенцев).

Цели: поддержка и развитие институтов гражданского и информационного общества в России содействие педагогическому сообществу, родителям, обществу в нравственном и эстетическом, воспитании школьников: воспитание человека и гражданина внедрение  в образовательную практику современных информационных и педагогических технологий Задачи создание среды, способствующей творчеству, любознательности и саморазвития; развитие коммуникативных умений; воспитание ответственности и адаптивности; формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0

1 декабря 2006 года – выпуск опытного образца электровоза постоянного тока с коллекторным тяговым двигателем 2ЭС6 №001, получившего название «Единая Россия» 1 декабря 2006 года, УЗЖМ (г. Верхняя Пышма, Свердловская область), торжественный митинг Борис Грызлов, Эдуард Россель, Дмитрий Пумпянский

Цели: Формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений, их взаимосвязях в природе. Развивать воображение, творчество, познавательный интерес. Изучать влияние деятельности человека на жизнь растений Задачи: - познакомить детей с растительным миром природы; - развивать фантазию, воображение в изготовлении поделок (совместно с родителями); - воспитывать бережное отношение к природе.

Проект дома Лукоморье ИД 20400 Материал - клееный брус / каркас Площадь I этажа - 94,9 м2 Тип фундамента - свайный Площадь II этажа - 61,3 м2 Общая площадь - 181,1 м2 Площадь террас I этажа - 19,6 м2 Площадь внутренних помещений - 156,2 м2 Площадь балконов II этажа - 5,3 м2 Проект дома Лукоморье ИД 20400 Плюсы клееного бруса : - наименьшая степень усадки материала - высокие показатели энергоэффективности - высокие показатели прочности - превосходные эстетические свойства - быстровозводимость комплекта дома Плюсы каркасной технологии : - удешевление стоимости общих затрат при повышении прочностных характеристик стеновых конструкций дома, - высокие характеристики энергосбережения.

Возможности управления ИТ проектами с помощью Microsoft Project 2002 (русская версия) Пульвас Юрий Менеджер по работе с корпоративными заказчиками

Русский язык- это «звучный и выразительный язык», « гибкий и мощный в своих оборотах и средствах, переимчивый и общежительный в своих отношениях к чужим языкам» А. С. Пушкин. Цель проекта: Задачи: * привлечь учащихся к самостоятельной работе; * помочь учащимся увидеть красоту и богатство русского языка. показать богатство русского языка.

Актуальность - знание ИЯ - ключевой фактор конкурентоспособности молодого специалиста. Проблема - снижение мотивации к изучению ИЯ на средней ступени, особенно второго ИЯ - немецкого и французского в качестве выборного спецкурса. Вывод - обновление содержания, процесса и форм преподавания ИЯ на средней ступени независимо от того, преподаются ли они как первый или второй иностранные языки. Идея - нахождение для каждого ребенка адекватной образовательной среды, которая создает условия для развития способностей к изучению ИЯ до уровня одаренности. Объект - педагогическое пространство учебно-воспитательного процесса, в границах которого реализуется данная идея: второй ИЯ, спецкурсы по ИЯ; классы с расширенным содержанием образования в области английского, немецкого и французского языков, Школа Олимпийского Резерва, проекты: «Шпрахдиплом», «Язык без границ».

Проект ? Проект. Проект! Методико-педагогическая проблема «Как создать проект в начальной школе» Проектирование мульти-проекта «Проект для проекта» Поиски информации: лекции КККДППО, периодическая литература, интернет-сайты Продукт мульти-проекта: «Создание проекта «Органы чувств человека по предмету «Окружающий мир» в 4 классе» Презентация на обучающем семинаре МОУ СОШ №31 как самое убедительная возможность доказательства работы над методом проектирования Портфолио мульти-проекта Требования порождают проект (проблему) Социально- значимая проблема Исследовательская Информационная Практическая