Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Попов Владимир Григорьевич Попов Валерий Григорьевич. закончив Куртамышское педагогическое училище, прибыл на работу в Бугровскую восьмилетнюю школу. После года работы учителем начальных классов решил, что нужно получить высшее образование и с золотым дипломом окончил Челябинский Государственный педагогический институт. С 1950 года стал работать учителем истории и директором в этой же школе. Здесь он свою судьбу соединил с Белоноговой Александрой Евграфьевной, тоже учителем. Судьба часто давала Валерию Григорьевичу назначение в те школы, где было много проблем, но он не боялся трудностей, умел работать сам и других заставлял. Великолепный историк, как никто другой, знал и любил свой предмет. Писал стихи, печатался в местных газетах. Только добрыми словами вспоминают все его знавшие.

Курсы повышения квалификации Постоянно действующие семинары Формы организации курсов Стажировка Индивидуальное обучение Общенаучная подготовка Общекультурная подготовка Предметная подготовка Факультативы Факультативы Структура курсовой подготовки педагогов технологических специальностей

Позитивная динамика достижений обучающихся Большое внимание в своей педагогической деятельности Садриев И.Д. обращает на личностно – ориентированный подход в обучении истории и обществознания. Для развития интереса учащихся к предмету, для творческого развития учеников применяются новые педагогические технологии, регулярно и систематически изучаются вопросы методики, педагогики и психологии, возрастные и психологические особенности детей, проводится тренинговые занятия. Своим педагогическим кредо учитель считает уважение мнения ученика, его интересов, сотрудничество с ним. На уроках истории и обществознания поддерживает интерес ученика к предмету, желание получать новые знания, причём не только в готовом виде, а в результате поисковой деятельности. В течение 5 лет работает над методической темой: «Формирование у школьников чувства гражданственности и патриотизма, национальной гордости и интереса к истории средствами поисково-исследовательской деятельности». Результаты внеурочной деятельности Во внеурочное время Садриев И.Д., ведет большую краеведческую работу с учениками. Он является руководителем краеведческого музея Бакырчинской средней школы. При музее действует кружок краеведения. Большое место в работе Садриева И.Д. занимает краеведение. В течение 5лет работает над созданием школьного музея, в котором представлены уникальные экспонаты, богатейший архивный и фактический материал об истории Бакырчинской школы, о выпускниках и учителях школы.. В 2005 году ученик 9 класса Гарифуллин Марат выполнил работу, которая заняла 1 место на Республиканском конкурсе «Война в судьбе нашей семьи» и была награждена ценными подарками. в 2006 году Миннуллина Лейля, ученица 10 класса выполнила конкурсную работу на тему «Малый уголок великой России» в номинации «История». Работа получила высокую оценку районного конкурса и была награждена Грамотой начальника районного отдела образования. в 2006 году ученица 10 класса Билалова Гузель приняла участие в районном конкурсе «Семейная реликвия», выполнив исследовательскую работу и заняла 3 место. в 2006 году ученица 10 класса Сагдиева Фанзия приняла участие во Всероссийском конкурсе «Первые шаги». Её исследовательская работа награждена Дипломом II степени.

уникальная серия книг «ПОЛНЫЙ КУРС MBA» Каждая книга серии – профессиональный бестселлер Достойное пополнение серии О КНИГЕ АННОТАЦИЯ Книга содержит максимально полный курс современного экономического анализа активов хозяйствующего субъекта. Излагаются теоретические и прикладные проблемы, раскрыт понятийный аппарат, дана классификация активов, описаны основные подходы к учетному отражению операций с активами и представлению информации о них в отчетности, приведены рекомендации по организационному и информационному обеспечению анализа, на конкретных примерах проиллюстрированы методики анализа основных средств, незавершенного строительства, доходных вложений в материальные ценности, нематериальных активов, отложенных налоговых активов, финансовых вложений, материально-производственных запасов, дебиторской задолженности, денежных средств и их эквивалентов. Все описываемые методики и схемы успешно прошли апробацию на крупных российских предприятиях. Нормативная база соответствует требованиям отечественных стандартов финансовой отчетности и МСФО, составлена с учетом новейших изменений в ГК РФ и налоговом законодательстве. Серия: ПОЛНЫЙ КУРС MBA Жанр: Экономика. Бизнес. Маркетинг Тираж: 2 000 Формат: 70x100/16 Обложка: 7 БЦ Кол-во страниц: 592 Плановая дата выхода: 20.04.2009

Глоссарий Новация – это средство (новый метод, методика, технология, программа и т.д.). Инновация – это процесс освоения этого средства. Нововведение - понимается как результат инновации, а инновационный процесс рассматривается как развитие трех основных этапов: - генерирование идеи (в определенном случае – научное открытие); - разработка идеи в прикладном аспекте; - реализация нововведения в практике. Инновационный процесс - процесс доведения научной идеи до стадии практического использования и реализации связанных с этим изменений в социально – педагогической среде. Инновационная деятельность - деятельность, обеспечивающая превращение идей в нововведение и формирующая систему управления этим процессом. Состав ЦМК ЕН и МД 2008 – 2009 уч. год Дроздов Ю.А. – 2 к. (БЖД); Замятина Т.И. – в.к. (техническая механика); Котлярова О.К. – в.к. (математика); Рахимулина В.Н. – в.к. (автоматизация технологических процессов, охрана труда, экологические основы природопользования, электротехника и электроника); Силаев В.И. – 1 к. (информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности); Тагирова Н.В. - (математика, информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности); Чекменева О.О. - в.к. председатель ЦМК, (основы черчения, инженерная графика, инженерная графика и перспектива, теория и практика шрифта).

Mgine Technologies. Основное направление. Ведущая финская компания в области персонализации мобильного сервиса Большое число специалистов занимающихся созданием средств исследования пользователей мобильных операторов в э-коммерции Сегментация пользователей Основная задача исследования сегментов рынка в э-коммерции Сегментация – разделение пользователей в различные группы Степень схожести между пользователями из одной группы больше чем схожесть между пользователями из разных групп

Инженерная графика

Проектно-исследовательская деятельность: - связана с учебным процессом; предполагает решение задач с заранее неизвестным результатом; констатирует наличие новизны и уровень научности; строится на выполнении основных этапов: выбор темы формулировка гипотезы задачи исследования обзор литературы по проблеме методы исследования создание своей позиции выводы заранее определён результат; выраженная практическая значимость; разработанный под результат алгоритм действий; - маркетинговые исследования; творческий подход. Учебно-исследовательская деятельность: Проектно-исследовательская деятельность Учебно-исследовательская деятельность учатся самостоятельно мыслить; находить и решать проблемы; привлекать знания из различных областей; вырабатывать умения прогнозирования и видеть последствия разных вариантов решения; активизируется личностная позиция студента; расширяется кругозор.

Портфолио это полное собрание собственных достижений, своеобразное досье. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской. Типы портфолио: 1) это “папка достижений”, направленная на повышение собственной значимости учителя и отражающая его успехи (грамоты, дипломы, сертификаты детей и пр.); 2) рефлексивное портфолио, раскрывающее динамику личностного развития учителя, помогающее отследить результативность его деятельности как в количественном, так и в качественном плане; в эту папку собираются статьи, эссе, анализ деятельности, видеокассеты, в общем, всё, что делалось в течение определённого срока (напр., года, нескольких лет); 3) проблемно-исследовательский, связанный с написанием реферата, научной работы, подготовкой к выступлению на конференции; 4) тематический, создаваемый в процессе работы по определённому проекту, теме, разделу; 5) методический, в котором помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, и которые собраны или созданы им самим.

Цель работы: Организация деятельности учащихся по приобретению глубоких знаний для решения познавательных и практических задач; формирование исследовательских умений, развитие системного мышления. Задачи: При изучении основного и дополнительного материала по предмету развить творческие способности и гибкость мышления одаренных Стимулировать проявления познавательной деятельности. Используя различные приёмы и методы обучения, способствовать реализации познавательного и мотивационного потенциала учащихся. Развить исследовательские навыки и умения.

Магистерская программа «Менеджмент в СМИ» . Экономика (от греческого oikonomike, буквально – искусство ведения домашнего хозяйства) – совокупность производственных отношений определенного общества, его экономический базис; народное хозяйство данной страны или его часть, включающая определенные отрасли и виды производства. Экология (от греческого oikos - дом, жилище, местопребывание и …логия) – наука об отношениях живых организмов между собой и окружающей их средой. Экологический менеджмент - специальность на стыке экологии и экономики. Для управления природными ресурсами, оценки техногенного и антропогенного воздействия на природную среду необходимы специалисты, обладающие как знанием экологии, так и знанием экономических основ природопользования. Магистерская программа «Менеджмент в СМИ» Насколько это востребовано у нас? В настоящее время разрабатывается и внедряется система экологического менеджмента на предприятиях Красноярского края. Сертификат на соответствие международному стандарту ISO 14001 (экологический менеджмент) получили: 1. Красноярский алюминиевый завод. Сертификат соответствия выдан 2. ОАО "Красцветмет". 3. ОАО "ГМК "Норильский никель". visualrian.ru/. img1.sibnovosti.ru/ visualrian.ru

Методическая тема ПК Творческое формирование и развитие ключевых компетенций учащихся в процессе личностно-ориентированного подхода в обучении с использованием информационных технологий. Цель работы Максимальная ориентация каждого учителя на внедрение методов и приёмов обучения, направленных на формирование ключевых компетенций учащихся, повышение познавательной активности, внедрение исследовательских методов обучения.

Учеба Я ученица 11 А класса школы номер 30. В школе учусь хорошо, претендую на серебряную медаль. Ежегодно принимаю участие в различных олимпиадах по русскому языку, химии, алгебре, обществознанию, истории, информатике, литературе… Принимала участие в городских олимпиадах В 2008-2009 учебном году по русскому языку В 2009-2010 учебном году по литературе, математике и информатике. Творчество В 2007 году поступила в детскую художественную школу, что и стало моим основным увлечением на все эти годы. Обучение проходит отлично и достигнуты большие результаты… Участвовала во многих конкурсах как городского так и краевого, всероссийского и международного уровня, так же большое количество работ было выставлено на различных выставках.

Проведение различных мероприятий в эксклюзивной манере Банкеты, юбилеи, корпоративные праздники в эксклюзивной, присущей только Константину Капитану, манере. Никаких торжественных речей и пафоса. Огромное количество шуток и анекдотов, постоянная ирония самоирония, иногда на «грани фола». Эта манера особо востребована веселыми и дружными коллективами, желающими просто повеселиться по поводу и без. Проведение различных мероприятий в классической манере «ведущий-конферансье» Высшее актерское образование. Хорошо поставленный голос. Пиджак. Галстук. Никаких шуток и анекдотов. Предоставление слова и зачитывание дипломов и грамот. По желанию заказчика – радостная улыбка и счастливый свет в глазах. Эта манера востребована на всевозможных торжественных и официальных мероприятиях с выступлениями руководства и награждением передовиков. Проведение торжественной части мероприятия с использованием эксклюзивных авторских текстов В качестве подводки к каждому выступающему пишется специальный, по желанию заказчика – слегка юмористический текст, который произносится ведущим и предваряет выступление очередного гостя или руководителя. Проведение мероприятия по принципу «два в одном» Большая редкость. Востребовано веселыми коллективами с наличием обязательной торжественной части. Торжественная часть проводится по схеме «ведущий-конферансье». Потом классический костюм меняется на эстрадный (стилизованный китель), и вся дальнейшая программа праздника проходит в манере, присущей только Константину Капитану.

Планирование учебного процесса Кафедра осуществляет подготовку студентов и магистрантов в области электродинамики и распространения радиоволн, антенн и устройств СВЧ факультета радиотехники и электроники по специальностям: 1-39 01 01 - Радиотехника, 1-39 01 02 - Радиоэлектронные системы, 1-39 01 03 - Радиоинформатика, 1-39 01 04 – Радиоэлектронная защита информации, 1-41 01 02 – Микро- и наноэлектронные технологии и системы, 1-41 01 03 – Квантовые информационные системы, факультета компьютерного проектирования по специальности 1-39 02 03 - Медицинская электроника, факультета телекоммуникаций по специальностям: 1-45 01 01 - Многоканальные системы телекоммуникаций, 1-45 01 02 - Системы радиосвязи, радиовещания и телевидения, 1-45 01 03 - Сети телекоммуникаций, 1-54 01 04 - Метрологическое обеспечение информационных систем и сетей, 1-45 01 05 - Системы распределения мультимедийной информации, 1-98 01 02 - Защита информации в телекоммуникациях, магистатуры 1-39 80 01 – Антенны, СВЧ устройства и их технологии, 1-31 80 07 - Радиофизика. В настоящее время кафедра обеспечивает преподавание по 13 дисциплинам : 1-я ступень (8) Электродинамика и распространение радиоволн Антенны и устройства СВЧ Методы и устройства формирования информационных электромагнитных полей Основы проектирования СВЧ ИС Техника СВЧ и УВЧ Теория колебаний и волны Электромагнитные поля и волны Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства 2-я ступень (5) Основы современных информационных технологий Современные проблемы радиофизики Техника и приборы СВЧ Антенны, СВЧ устройства и их технологии Численные методы и программное обеспечение в расчетах и моделировании антенн и устройств СВЧ

ГООУ МСКОШИ - открыта 1 сентября 1995 г. Цели обучения: обучение и воспитание детей с тяжёлой речевой патологией; оказание специализированной помощи, способствующей преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития; социальная адаптация обучающихся. Уникальность школы-интерната в том, что в одном образовательном пространстве успешно обучаются и воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья и дети, проживающие на территории с. Минькино. В настоящее время в ГООУ МСКОШИ обучается 18 детей проживающих в с. Минькино и проживает 121 воспитанник из городов и поселков Мурманской области, имеющий тяжёлые нарушения речи. Из них 11 - детей-сирот, 32 ребёнка, лишённых попечения родителей, 4 - ребенка-инвалида, 8 – опекаемых. Возраст воспитанников: от 7 до 18 лет.

1. Портфолио - это набор материалов, демонстрирующих умение учителя: - решать задачи своей профессиональной деятельности; - выбирать стратегию и тактику профессионального поведения; 2. Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учителя в определенный период его деятельности; ЦЕЛЬ портфолио- - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты - обеспечить мониторинг профессионального роста учителя

Структура системы мотивации и стимулирования работы ППС Материальное стимулирование Профессиональная мотивация Социальная мотивация Задачи системы мотивации и стимулирования в повышении качества образовательного процесса: Повышение активности ППС в ИЦД Стимулирование процессов создания качественного контента Мотивация научной активности ППС и студентов Улучшение качественного состава ППС Привлечение докторов и кандидатов наук в учебный процесс Увеличение доли штатных ППС Привлечение в учебный процесс специалистов-практиков

С 1991 года работаю в Зимовниковской средней школе № 1. Общий стаж- 27 лет, педагогический стаж- 23год

Нижегородский государственный технический университет Студентов – 18048 чел. Профессорско-преподавательский состав – 955 чел. Автомобильный факультет Инженерный физико-химический факультет Кораблестроительный факультет Факультет автоматизации и технологии машиностроения Факультет автоматики и электромеханики Факультет военного обучения Факультет материаловедения и высокотемпературных технологий Факультет информационных систем и технологий Физико-технический факультет Факультет коммуникативных технологий Автозаводская высшая школа управления и технологий Факультет экономики, менеджмента и инноваций Факультет экономики, менеджмента и инноваций Кафедра «Экономика и предпринимательство» Кафедра «Управление инновационной деятельностью» Кафедра «Управление финансами предприятия» Кафедра «Менеджмент» Декан ФЭМИ, доцент Зайцев А.Н.

Портфолио  - индивидуальная папка в которой фиксируются, накапливаются, систематизируются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности. Портфолио – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника. Портфолио позволяет учитывать и комплексно оценивать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах профессиональной деятельности: учебно-воспитательной, инновационной, методической, социальной, коммуникативной и др. Портфолио это набор работ педагога, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину  это спланированная заранее индивидуальная подборка достижений педагога  это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений педагога в определенный период его деятельности 

Учитель. Качество. Ресурсы. Учитель. Качество. Ресурсы. Труд учителя- это многомерное пространство из трех взаимосвязанных пространств: личности учителя, педагогической деятельности и педагогического общения.

Выбор темы курсовой работы, исследовательского проекта Тема курсовой, исследовательской работы (проекта) определяется совместно с учителем и учащимся. Тема исследования – это свёрнутое (сокращённое) описание изучаемого свойства объекта или явления. Тема должна быть краткой и выразительной, чётко указывать на изучаемое свойство объекта или явления. Например: «Зависимость заболеваемости органов дыхания от концентрации вредных веществ в воздухе». Актуальность исследования Актуальность – важный элемент любого исследования, показывающий важность, значимость (социальную и/или личную) изучения именно этого объекта или явления для фундаментальной науки или решения вполне конкретных проблем. Для обоснования значимости исследования используются ссылки на работы или высказывания известных в обществе людей – учёных, политических деятелей, педагогов и др.