Презентации, доклады, проекты без категории

Здоровьесберегающие технологии в режиме дня дошкольника Выполнила: Воронова Наталья Геннадьевна старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 9» г. Волоколамск 2011 Актуальность проекта Актуальность проекта обусловлена необходимостью создания интегрированного образовательного пространства через обеспечение единства непосредственно образовательной деятельности и оздоровительной работы в течение режимных моментов. При этом создаются условия для того, чтобы в ходе физкультурно – оздорвительной работы шло обучение навыкам, которые пригодятся в жизни.

“Дружба – главное чудо всегда. Сто открытий для нас всех таящее. И любая беда – не беда. Если рядом друзья настоящие” В.Н. Сухомлинский Дошкольное детство – важнейший период в нравственном становлении личности. Составляющие полноценно развитой личности: умение общаться строить и поддерживать дружеские взаимоотношения сотрудничать и сосуществовать с людьми

Царица математика Что легче: килограмм ваты или килограмм железа? Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на 2-х ногах? Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько минут надо варить 5 яиц? Дети шли в столовую парами. Один из учеников впереди себя насчитал 9 пар, а позади – 5 пар. Сколько всего учеников шло в столовую? У четырёхугольника отрезали один угол. Какую фигуру получили? В поисках Царевны-лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота. На каждом болоте 500 кочек. На каждой кочке – по 10 лягушек. Сколько лягушек встретил Иван – царевич?

Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам. Основные показатели благоприятной адаптации ребенка: сохранение физического, психического и социального здоровья детей; установление контакта с учащимися, с учителем; формирование адекватного поведения; овладение навыками учебной деятельности.

НА ГРУППЕ РАБОТАЮТ: Воспитатель I квалификационной категории Фотеева Татьяна Николаевна Воспитатель I квалификационной категории Лёвкина Светлана Леонидовна Дефектолог высшей квалификационной Категории Климова Светлана Александровна Помощник воспитателя Иванова Любовь Рейновна ДЕВИЗ ГРУППЫ Что ты, солнышко, входи! Нашу группу огляди – Видишь, убраны кроватки, Видишь, делаем зарядку, Видишь, мы бодры-здоровы И тебя встречать готовы!

Методические принципы современного урока Субъективизация Метапредметность Деятельностный подход Коммуникативность Рефлексивность Импровизационность Требования к современному уроку Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока Учитель выступает в роли организатора, а не информатора Обязательная рефлексия учащихся на уроке Высокая степень речевой активности учащихся

Задачи: Изучить сущность УУД. Проанализировать УМК «Гармония» с целью выявления его возможности в создании условий для формирования познавательных УУД . Разработать систему заданий, вопросов, учебных ситуаций способствующих формирования познавательных УУД. Создавать условия для формирования познавательных УУД на каждом этапе урока. Предполагаемые результаты: - Сформированность у школьников познавательных УУД,позволяющих учащимися самостоятельно организовать собственную деятельность по решению задачи проблем, готовность к самосовершенствованию и саморазвитию. - Повышение уровня профессионализма учителя - Повышение качества преподавания предметов.

АГРЕССИЯ – ЭТО ЛЮБАЯ ФОРМА ПОВЕДЕНИЯ, ПРИЧИНЯЮЩЕГО УЩЕРБ (ФИЗИЧЕСКИЙ ИЛИ МОРАЛЬНЫЙ) САМОМУ СЕБЕ, ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ, ОБЩЕСТВУ, ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ. АГРЕССИВНОСТЬ – ЧЕРТА ХАРАКТЕРА, ВЫРАЖАЮЩАЯСЯ ВО ВРАЖДЕБНОМ ОТНОШЕНИИ ЧЕЛОВЕКА К ЛЮБОМУ ОБЪЕКТУ. АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – НАМЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА НАНЕСЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ИЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕДА. Причины проявления агрессивности: 1.Стремление привлечь к себе внимание сверстников; 2.Стремление получить желанный результат; 3.Стремление занять высокий уровень иерархии коллектива; 4.Защита и месть; 5.Обида.

Первое упоминание о цыганах датировано 1501 годом, когда цыганский вожак Василь получил охранную грамоту от литовского князя Александра Казимировича. Для сохранения самобытности и культуры этого кочевого народа в 1971 году в Лондоне был создан Международный союз цыган. Цыгане — это многоликий и разнообразный народ, вмещающий в себя целый ряд субэтносов. Это нация, разбросанная по всему миру, чьи представители принадлежат к различным религиозным конфессиям и даже говорят на разных языках. Предки цыган жили на северо-западе Индии, они, по самой популярной сейчас гипотезе, принадлежали касте «дом» и разговаривали на языке, родственном санскриту и современному хинди. Занятиями касты были песни и танцы. Цыгане как нация

В дошкольном возрасте достаточно четко проявляется различие интересов и предпочтений мальчиков и девочек. Уже в младшей группе детского сада происходит половая консолидация — девочки предпочитают играть с девочками, а мальчики — с мальчиками.

«Я»

Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный. М.Монтель Дети – главная действующая фигура учебного процесса. Поэтому основная задача школы - создание условий для развития каждого ребенка, в том числе и для развития одаренных детей.

Закончи фразу «Родители наших воспитанников…» Традиционная роль педагога   Выступающий мудрец /вещает/ Должен руководить Оценивает ребенка и предоставляет родителям информацию о его развитии Сам все знает   Ставит цели развития для ребенка и группы в целом   Чувствует что знает ответы на все вопросы   Задает родителям задания на дом Часто применяет специальные педагогические слова / термины/ Ожидает, что родители будут относиться к нему как знатоку-специалисту   Сотрудническая роль   ГИД /ведет, опираясь на инициативу участников/ Задает вопросы Спрашивает родителей о ребенке и вместе с ними оценивает его развитие   Ищет решение проблем вместе с родителями   Узнает цели и пожелания родителей в отношении к ребенку и группе в целом, и уже к ним прибавляет свои предложения Вместе с родителями обсуждает и находит те виды деятельности, которые подходят по домашним условиям и стилю жизни Говорит так, чтобы родители могли понять   Помогает родителям увидеть свои силы и знания . Готов не только учить, но и учиться у родителей.

Цель: Раскрыть роль малых фольклорных форм в духовно – нравственном воспитании с детьми старшего возраста . Задачи: Выявить психологию восприятия ребенком потешек и сказок; Раскрыть воспитательное значение малых поэтических жанров. Методика работы с фольклором с детьми дошкольного возраста имеет свои особенности. Для знакомства детей с малыми фольклорными жанрами я использую современные инновационные технологии (игры – презентации).

Имею I квалификационную категорию; образование средне-специальное, Иркутское государственное педагогическое училище №2, 1981г. по специальности «воспитатель детского сада»; стаж педагогической работы по специальности 29 лет; в данном учреждении 22 года. Курсы повышения квалификации: 2010г. ОГОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» обучающий семинар «Экспертиза управления качеством образования»; 2011г. ФГОУ ВПО «ВСГАО» Восточно-Сибирская государственная Академия образования Институт дополнительного образования «Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГТ» 72ч.; 2012г. ОГОБУ СПО «ИРКПО» Иркутский региональный колледж педагогического образования «Пользователь ПК» 72ч. В процессе наблюдения за деятельностью детей выявила: дети не достаточно знакомы с произведениями детской художественной литературы; имеют скудный словарный запас; отсутствуют навыки связной речи; дети не умеют строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (проявляют агрессию) Анкетирование родителей показало: утеряны традиции семейного чтения; занятость родителей

В нас все неведомо и утрене…В нас все приходит и уходит…Весной бывают реки мутными…чтоб стать прозрачными под осень… ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ: Воспитание самостоятельности у современного подростка- с чего начинать?

ВВЕДЕНИЕ Основные задачи музыкального развития раннего возраста детей это - развитие музыкальности детей и развитие музыкально-творческих способностей. Эмоциональная отзывчивость на музыку – одна из важнейших музыкальных способностей На дне рождения у куклы Маши звучит оркестр.

При выполнении домашних заданий имеет значение: Насколько ребенку интересно учиться в школе. Насколько для него важно быть успешным учеников. Каковы особенности нервной системы и характера ребенка. Каковы особенности взаимодействия родителей с детьми при выполнении домашних заданий. Четыре результата учения Знания, которые человек получит и умения, которые он освоит. Тренировка общей способности учиться. Эмоциональный след от занятия: - удовлетворение или разочарование - уверенность или неуверенность в своих силах След на взаимоотношениях родителей с ребенком: -положительный или отрицательный

Содержание 1.Формы работы: 1.1 Индивидуальные беседы, консультации 1.2 Родительские собрания 1.3 Мастер-классы для родителей 1.4 Выставки, конкурсы, создание бортовых журналов, книг и т.д. 1.5 Праздники 1.6 Наглядная информация для родителей 1.7 Педагогические проекты, разработанные педагогами 1.8Клубы 1.9 Опросы мнений (анкеты, интервью) 1.10Дни открытых дверей 1.11 Спортивные праздники 1.12 Субботники 1.13Экскурсии 2.Задачи 3. Типы родителей 4.Рекомендации Индивидуальные беседы, консультации Решение индивидуальных затруднений родителей Знакомство родителей с успехами и проблемами детей, с их жизнью в детском саду

Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста Актуальность: Режимные процессы (кормление, укладывание на сон, подъем, сборы на прогулку и возвращение с нее, проведение гигиенических процедур) занимает существенную часть времени бодрствования. Дети нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого.

Основная задача гендерного воспитания прописана в ФГТ, в образовательной области «Социализация» Формировать ценностное отношение личности ребенка к себе как носителю гендерной информации, к представителям разных полов, выполняющих разные социальные функции в зависимости от внешних условий. Словарь терминов Гендер — психосоциальные и социокультурные характеристики, ассоциирующиеся с нашим полом. Пол — биологическая принадлежность, комплекс поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или девочку. Гендерное воспитание — совокупность подходов, направленных на то, чтобы помочь детям в проблемах социализации и становления личности, с учётом их пола (полоролевое воспитание).

Социализация - Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования в данном обществе. Программа социализации школьников

Цель Взглянуть на ребенка как на целостную личность стремящуюся, реализовать свою: уникальность; субъективность; индивидуальность; поддерживать и поощрять высокую мотивацию учащихся. Вступление Дети - это чудо света, Я увидел это сам И причислил чудо это К самым чудным чудесам. В наших детях, наша сила, Внеземных миров огни. Лишь бы будущее было Столь же светлым ,как они.