Презентации, доклады, проекты без категории

Краткосрочный проект (2- 6 марта) Цель: Познакомить детей с государственным праздником ДНЕМ 8 МАРТА. Задачи: Воспитывать у детей доброе, уважительное отношение к мамам, бабушкам, сестрам желание заботиться о них, защищать, помогать им. Уточнять и расширять знания о понятии «семья». Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей и семьи. Беседа о маме Слушание грамзаписи «Мамин праздник» музыка Тиличеевой. Чтение стихов Е.Благинина «Посидим в тишине», «Вот какая мама», Г. Виеру «Мамин праздник», Я.Аким «Мама» и др. Игра с речевым сопровождением «Мамины помощницы».

«О взаимодействии с учреждениями коррекционного типа» На психолого-педагогическом факультете накоплен богатый опыт взаимодействия со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями г.Армавира и Краснодарского края.

Долгосрочная целевая программа «Основные направления развития образования Тюменского муниципального района» на 2011-2013 г.г. Повышение доступности услуг по содержанию и воспитанию детей дошкольного возраста и обеспечение современного качества дошкольного образования. Предоставление доступного качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам. Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни. Создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Воспитание социально-ответственной личности. Информатизация образовательного процесса. Развитие системы выявления и поддержки талантливых детей. Повышение статуса педагогических кадров путем совершенствования механизмов оплаты труда, повышения образовательного уровня и уровня квалификации. Задачи: Показатели охвата детей дошкольной образовательной услугой и услугой по содержанию с 1 до 7 лет с 5 до 7 лет с 3 до 7 лет

Начали с объявления на информационных стендах НИИ ФХБ и ФББ. 1 апреля с.г. координатор Программы д.б.н. Т.В. Потапова выступила с сообщением о планах работы по Программе на заседании Объединенного профкома МГУ. Сообщение было выслушано с интересом и одобрением. 7 апреля с.г. Т.В. Потапова познакомила с планами работы по Программе педагогов ЗАО г. Москвы на семинаре «Ребенок – исследователь в детском саду», где участники семинара горячо приветствовали помощь ученых в организации семейной исследовательской деятельности с дошкольниками. 12 апреля Культурный центр МГУ совместно с ФББ МГУ провели круглый стол «Исследования природы вместе с детьми», на котором были продемонстрированы видеофильмы о работе с детьми ученых Пущино-на-Оке, занятиях студентов МГУ и школьников с воспитанниками детских садов и Празднике Леса в МГУ, представлена информация о конкурсе «Человек на Земле». 9 октября нас принимала к.б.н. Алла Евгеньевна Андреева в «Экологической школе» при филиале Ботанического сада МГУ «Аптекарский огород»: Дети вместе с родителями познакомились с растениями на территории и поработали с настоящими микроскопами.

Зубкова Наталья Анатольевна воспитатель старшей группы № 4 считает образовательные развивающие ситуации на игровой основе действенными формами работы с детьми по правилам дорожного движения. В ее группе дети играют в игры: «Дорожная азбука», «Осторожный пешеход», «Безопасный перекрёсток», «Дорожные знаки». Работа с детьми по обучению правилам безопасного поведения на дорогах осуществляется в подготовительной к школе группе № 5 посредством моделирования различных ситуаций, рассматривания картин, плакатов, рисования акции социальной направленности на тему «Помогите вырасти культурным пешеходом!»

обеспечение благоприятных условий для создания единой системы выявления и развития одаренных детей в различных областях интеллектуальной, творческой, спортивной деятельности ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ обеспечение нормативно-правовой базы, позволяющей осуществлять эффективную социально-педагогическую работу с одаренными детьми; 1 2 создание системы выявления детской одаренности; 3 вовлечение воспитанников в мероприятия, направленные на выявление и развитие детской одаренности; 4 создание развивающей среды, способствующей формированию и максимально полной реализации творческих способностей детей в различных видах детской деятельности; 5 создание банка данных «Одаренный ребенок»; 5 6 7 разработка и реализация специализированных программ поддержки и развития одаренных детей;  предоставление возможности для продуктивной самореализации одаренных детей через творческие мероприятия разного уровня; 8  обеспечение организационно-методического и информационного сопровождения работы с одаренными детьми ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Портрет выпускника ДОУ (ФГТ) Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками,  Любознательный, активный,  Эмоционально отзывчивый  Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.  Способный управлять своим поведением и планировать свои, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе.  Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.  Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту  Овладевший необходимыми умениями и навыками. Пункт 2.4 «…Программа должна основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса».

12марта 2012 года в 18.00 в школе состоялся концерт «Женщинам посвящается…» для родителей. В концертной программе приняли участие:   Группа детского сада Сводный хор школы Коллектив 1 классов Дробязко Ольга – 3 класс «Б» Подъяпольская Милослава- 3 класс «Б» Коллектив 2 а класса Алимова Екатерина 5а Коллектив Стебенёвой Дарья Александровны Дробязко Марина- 8б Даин Дмитрий – Кретов Семён – 4 класс «Б» Цкипурашвили Гурам Георгиевич- родитель Генов – учитель музыки

Мы о прекрасной группе Расскажем Вам сейчас. С прихода в детский садик Начнётся наш рассказ. В группе уютно, чисто, светло. В сердце храним мы только добро.

Многому Многому я научился у своих наставников, Ещё большему – у своих товарищей, Но больше всего – у своих учеников. Талмуд. ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА Плакса Екатерина Михайловна Стаж работы: 4 года с 2007г. – учитель биологии 6-11 классов МОУ сош №33 г. Таганрога. В данной школе с 2011г. Образование: высшее, Новочеркасская Государственная Мелиоративная Академия, 2007г., Факультет профессионального обучения, специальность «Профессиональное обучение (охрана окружающей среды и природопользование)» фото учителя

Публичный отчёт по выполнению годового плана работы школы за 2010/2011 учебный год В 2010/2011 учебном году в начальной школе филиала обучалось 17 человек: Два класса-комплекта – (9 и 7 учеников) Детский сад посещало 20 детей: две группы, младшая и старшая. 1 ученик -индивидуальное обучение на дому (по болезни) СКК 8 вида *В филиале работают учителя начальных классов: Отопкова С.Ю. Савинова И.А .,Ершова С.Б. и музыки - Менемчиадис О.А. * Воспитатели в детском саду: Неустроева Е.В., Учёнова О.В. * Руководитель филиала: Ершова С.Б

АКТУАЛЬНОСТЬ. Не секрет ,что для физического развития ,укрепления здоровья необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима не исключение из этого правила . А чтобы холод принес пользу и не помешал малышам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом Необходимо лишь следить за тем, чтобы более интенсивные движения сменялись более спокойными. Цель: Создание благоприятных условий для воспитательно- образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время, повышение двигательной и творческой активности воспитанников в условиях детского сада. Улучшение эстетического облика участков детского сада и их художественное оформление.

Основные причины несчастных случаев с дошкольниками на улицах: незнание детьми правил дорожного движения; невнимательность к тому, что происходит на дороге; неумение владеть собой; отсутствие у детей осознания опасности. Цель проекта: Создание в группе максимально эффективных условий для организации работы по формированию у детей навыков правильного поведения на дороге.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ Готовность – это определенный уровень развития человека, позволяющий ребенку перейти на более высокий уровень развития. Психологическая готовность к школе – это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в группе сверстников.

Планирование – это деятельность классного руководителя по отбору конкретного содержания, форм и методов воспитания на определенный период. Общие требования к планированию Целенаправленность (целеполагание); Научность (анализ реальных проблем, объяснение изучаемых явлений); Конкретность (конкретные задачи, направления работы и мероприятия); Преемственность(анализ педагогической действительности и развитие уже достигнутого); Последовательность, систематичность. Реальность (определение ресурсов); Согласованность всех заинтересованных лиц и организаций.

Информация об объемах выполненных работ на 20 июля Информация об актах выполненных работ на 20 июля

План собрания: Итоги 1-ой четверти - адаптация - эмоциональное состояние - интеллектуальный марафон - международные конкурсы - предметные недели II. Родители – главные воспитатели своих детей Результаты адаптации учащихся 1-ых классов

Доходы бюджета на 2012 год Целевые текущие трансферты, целевые трансферты на развитие и бюджетные кредиты, выданные из республиканского бюджета, а также целевые текущие трансферты и трансферты на развитие, выданные из областного бюджета. На введение стандартов специализированных социальных услуг – 4 167 тыс.тенге; На поддержку частного предпринимательства в рамках программы Дорожная карта “Бизнеса-2020” – 3 717 тыс.тенге; На создание Центров занятости – 11 377 тыс.тенге; На частичное субсидирование заработной платы – 30 220 тыс.тенге; Предоставление субсидий на переезд – 3 293 тыс.тенге; Реализация мер по оказанию социальной поддержки специалистов – 5 542 тыс.тенге; Жилищная помощь – 7 000 тыс.тенге; Реализация государственного образовательного заказа дошкольных организаций образования – 238 338 тыс.тенге; Ежемесячные выплаты денежных средств опекунам (попечителям) на содержание ребенка-сироты, оставшегося из попечения родителей – 22 465 тыс.тенге; На обеспечение оборудованием, программным обеспечением детей-инвалидов, обучающихся на дому – 6 900 тыс.тенге; Оснащение учебным оборудованием кабинетов химии, физики, биологии и т.д. – 12 291 тыс.тенге; На увеличение размера доплаты за квалификационную категорию учителям школ и воспитателям дошкольных организаций образования – 43 179,0 тыс.тенге; Противоэпизоотические мероприятия – 13 980,0 тыс.тенге; На развитие объектов водного хозяйства (реконструкция водопровода в с.Калкаман – 15 9122 тыс.тенге и в селе Парамоновка – 339 975 тыс.тенге) – 499 097 тыс.тенге (РБ); На развитие объектов водного хозяйства (реконструкция водопровода в с.Калкаман – 6 334 тыс.тенге и в селе Парамоновка – 7 495 тыс.тенге) – 13 829 тыс.тенге (ОБ); На проведение капитального ремонта объектов теплоснабжения – 105 861 тыс.тенге; Выплаты стипендий по гранту акима области – 6 346 тыс.тенге;

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок рос здоровым и бодрым, в веселой и свободной атмосфере. И только при таких условиях, у ребенка развиваются индивидуальные способности в полной мере. Мы стараемся воспитывать детей с любовью и человеческим внимание. В нашем детском саду мы стремимся к самому главному - к тому, чтобы дети, всегда были здоровыми, довольными, веселыми, чтобы им всегда было интересно учиться, постоянно узнавать что-нибудь новое. Коллектив нашего детского сада стремится к тому, чтобы дети получили качественную и разностороннюю подготовку к школе и к взрослой жизни! Дети с радостью и большим желанием посещают детский сад. Им нравится эта обстановка и то как к ним относятся, они многому учатся и познают этот мир.

Цель проекта Раскрыть многообразие и вариативность имен в русском языке. Корректировать умение детей правильно писать свое имя и производные от него имена. Изготовить именную ромашку для каждого. 1 этап проекта Подготовка к работе. Беседа о роли имен в жизни человека, о многообразии имен в русском языке.

Цель: Создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности студента - личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе, профессионально направленной Человек есть существо разумное, обладающее интеллектуальными способностями Человек есть существо моральное, обладающее способностью быть нравственным Человек есть существо созидательное, обладающее творческими способностями Задача: организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания, атмосферу студенческой жизни П Р И Н Ц И П Ы Личностно-ориетированные целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное) психологический комфорт (создание атмосферы уважения, успешности, достижения поставленной цели) Культурно-ориетированные смысловое отношение к окружающему миру; опора на культуру, как на основу мироздания; формирование толерантности; формирование целостной картины мира Деятельностно-ориентированные овладение деятельностью (целеполагание, контроль) коммуникабельность

Цель: развитие зрительного восприятия. Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Социализация». Коррекционные задачи: Формировать сенсорные эталоны основных цветов. Учить соотносить реальный цвет фрукта с сенсорным эталоном. Развивать прослеживающую функцию глаза. Образовательные задачи: Учить узнавать натуральные фрукты и называть их. Дать детям знания о том, где растут груши и яблоки.