Презентации, доклады, проекты без категории

Новой школе - новое содержание в области физической культуры и спорта Основные подходы к физкультурно-спортивной работе в новой школе Первый: переосмысление содержания традиционного физкультурно-спортивного подхода к воспитанию учащихся. Второй: создание условий для выявления и раскрытия творческих возможностей каждого ребенка через различные виды деятельности в области физической культуры и спорта. Третий подход ориентируется на усвоение учащимися определенных знаний в сфере физической культуры и спорта, а так же двигательных умений и навыков. Четвертый: рациональное сочетание классно-урочной и секционных форм занятий различными видами спорта. В рамках пятого подхода акцент делается на значимый тренировочный эффект и высокий уровень развития физических качеств за счет увеличения объема занятий физической культурой и спортом. Шестой: высшей ценностью рассматривается здоровье учащихся и соответствующий уровень их физического развития и физической подготовленности. Школа для развития талантов В школе созданы условия для выявления и раскрытия творческих возможностей каждого ребенка через различные виды физкультурно-спортивной деятельности в дополнительном образовании в школьном спортивном клубе: Водные виды: обучение плаванию, оздоровительное, спортивное, синхронное, подводное плавание, акватлон, аквааэробика. Спортивные игры: мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный и большой теннис. Стрелковые виды: стрельба из лука, стрельба из пневматической винтовки. Лыжные виды: горные лыжи, сноуборд. Гимнастика: художественная, спортивная гимнастика, хореография. ОФП: аэробика, фитнес, шейпинг, занятия на тренажерах, культуризм, гиревой спорт, ЛФК.

28 мая 1945 года по решению Совета Народных Комиссаров СССР за № 7-6583 была открыта спортивная школа В 2001 году наше учреждение переименовано в Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношескую спортивную школу ВОТ МЫ КАКИЕ…

Рейтинговая система оценивания подготовленности студента 100 б и более = выполнение зачетных требований по курсу и соответствует оценке «отлично». 90-99 б – «хорошо»; 80-89 б – «удовлетворительно» Положительная система получения баллов За посещение всех занятий (лекций, семинарских) за весь период обучения студент получает 60 б Правильный устный ответ – +5 б Правильно выполненная самостоятельная работа – до +10 б Написание и защита реферата – до +10 б Правильно написанная контрольная работа по пройденному разделу-до +10 б Рейтинговая система оценивания подготовленности студента Отрицательная система получения баллов Пропуск одного занятия (лекция, семинарское) без уважительной причины - -5 б Отказ от ответа на семинарском занятии - -5 б Неправильно выполненная самостоятельная работа - -10 б Неправильно написанная контрольная работа –до -10 б В случае если студент по итогам года не получает 80 б, то он получает экзаменационную дифференцированную оценку при условии положительного ответа на представленные экзаменационные вопросы. (см. информ. на сайте кафедры ТиМФК)

Общественное обсуждение Программы За месяц поступило более 100 конкретных предложений на специально созданный электронный почтовый ящик Предложения граждан касались: совершенствования системы здравоохранения реформирования жилищно-коммунального хозяйства региона внедрения ресурсосберегающих технологий защиты прав потребителей экологической ситуации, улучшения санитарной обстановки в населенных пунктах области Цели и задачи социально-экономического развития Свердловской области на 2011 - 2015 годы Основная цель – повышение качества жизни и благосостояния населения, устойчивый рост экономики Свердловской области Ключевые задачи : повышение качества и стандартов жизни населения создание благоприятных условий для долгой, безопасной, здоровой и благополучной жизни граждан обеспечение социальной стабильности в обществе обеспечение устойчивого экономического роста увеличение реальных располагаемых денежных доходов населения восстановление позиций Свердловской области в качестве региона-лидера развития России

В общеобразовательных учреждениях Краснодарского края с 2010-2011 учебного года вводится третий дополнительный час физической культуры в неделю с 1 по 11 класс. В первых классах вводится в рамках проведения ежедневной динамической паузы. Письмо ДОН от 17.06.2010 №47-6632/10-14 Письмо ДОН от 17.06.2010 №47-6632/10-14 Во вторых-четвертых классах в режиме шестидневной учебной недели вводится за счет компонента образовательного учреждения. В режиме пятидневной и шестидневной учебной недели возможно проведение динамической паузы продолжительностью 45 минут.

Учреждение основано в 1991 году Учредитель – городской округ «Город Калининград» Лицензия серия А № 300207 от 29.08.2008 г. Свидетельство об аккредитации АА № 187597 от 12.09.2008 г. бассейн, зал "сухого" плавания

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечивает здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии.» В. Н. Касаткин Работа в режиме эксперимента по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Гурульбинская средняя общеобразовательная школа Проект программы развития: Образовательный комплекс «Родник» Цель программы: Расширение образовательного пространства школы

Спортивные праздники в ДОУ

1 Нормативно-правовые акты по формированию бюджетных заявок Постановление Правительства РФ от 13.09.2010 № 716 «Об утверждении правил формирования и реализации Федеральной адресной инвестиционной программы»; Постановление Администрации Костромской области от 31.03.2009 г. № 133-а «Об утверждении Положения о формировании и реализации Областной адресной инвестиционной программы»; - Постановление Администрации Костромской области от 10 февраля 2009 года № 46-а «О порядке разработки и реализации областных целевых программ». Федеральные целевые и федеральные адресные и ведомственные инвестиционные программы для участия в которых департамент строительства, архитектуры и градостроительства принимал участие в подготовке заявок на 2011 год 2

Сведения об учащихся КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ Средняя наполняемость классов 1 ступени – 24 человека 2 ступени – 20 человек По школе – 21,4 Классы-комплекты: 1 ступень – 4 2 ступень – 6 Педагогические кадры Всего учителей – 24 человека, из них Высшее образование – 19 чел. – 79% Среднее-специальное – 4 чел. – 17% Незаконченное высшее – 1 чел. – 4% 1 квал.категория – 10 чел. – 42% 2 квал. категория – 13 чел. – 54% Высшая – 1 чел. – 4%

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ АСОШ № 6 НА 2010-2013 Г.Г. (УТВЕРЖДЕНА СОВЕТОМ ШКОЛЫ ОТ 26.04.2010 Г. ПРОТОКОЛ № 3) Цель Программы ЦЕЛЬЮ программы развития школы является создание образовательного пространства, способствующего всестороннему развитию интеллектуального потенциала ребенка, становлению и развитию его духовных потребностей, формированию потребности к саморазвитию и самообучению при сохранении здоровья.

ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВО ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВЕЙШЕЙ ПРЕДПОСЫЛКОЙ СЧАСТЬЯ ЙОЗЕФ ПИЛАТЕС Образование и стаж работы Образование: Омский государственный университет физической культуры и спорта в 2000 г., специальность - физическая культура и спорт, квалификация – преподаватель физической культуры, менеджмент в сфере ФК и спорта; Категория (разряд): высшая категория (14 разряд) 29.04.2005 г.; Стаж педагогической деятельности – 11 лет. Стаж работы в данном учреждении – 7 лет; Учебная нагрузка ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Направления патриотического воспитания Краеведческое и поисковое. Освоение детьми и подростками традиционной культуры своего народа, развитие творческой деятельности по её возрождению, сохранению и развитию через изучение народных обычаев, традиций, ремёсел и т.д. Литературно – музыкальное. Привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучение произведений и творчества местных писателей и поэтов, воспитание музыкальной культуры.

Результаты обследования учащихся 1 - 11 классов Характеристика заболеваемости учащихся Распределение учащихся по медицинским группам

Проблема реализации социального партнерства детского сада и семьи Чечулина Оксана Геннадьевна, заведующая кафедрой теории и методики дошкольного образования НИПКиПРО Переход к личностно-ориентированной модели образовательного процесса обусловил необходимость по-новому взглянуть и на проблему социального партнерства дошкольного учреждения и родителей с целью создания единого образовательного пространства. Работа с педагогическими кадрами по переходу на ФГТ Ильина Наталья Владимировна, старший воспитатель МКДОУ д/с № 496 В детском саду была разработана система мотивации педагогического коллектива, система повышения профессиональной компетенции педагогов.

* Комплексной программы «Радуга» * Комплексной программы Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина, * «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с ОНР» * В.Г.Алямовская «Как воспитать здорового ребенка» * Л.Е.Журова «Обучение грамоте в детском саду» * Т.И.Осокина «Как научить детей плавать» * С.Н.Николаева «Юный эколог» * Н.Ф.Сорокина «Театр - творчество - дети» * Педагогической технологии Г.Г.Григорьева и Д.В.Сергеева «Кроха». Реализуем образовательную программу МДОУ, разработанную на основе содержания:

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ Личностно-ориентированное обучение и здоровьесберегающие технологии как средство развития школы и саморазвития личности ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ Сформировать положительную мотивацию на учение с учетом потребностей и возможностей развития личности школьника; Здоровьесбережение школьников; Создать комфортную среду для общего интеллектуального, нравственного и культурологического развития личности; Создать необходимые условия для повышения качества образования учащихся; Обеспечить профессиональный рост педагогов.

Численность Начальная школа Средняя полная 2009 -33 2009-21 2010 -31 2010-16 2011 -42 2011-13 2012-50 2012-12 Среднее звено Итого по школе 2009 -59 2009-114 2010 -65 2010-112 2011- 51 2011-106 2012-46 2012- 108 Новый учебный год Начальная школа -39 Основная школа -43 Средняя полная школа-11 Итого- 93

2 Февраль 2012 №1 (5) Рекомендации для родителей. При движении по тротуару: · придерживайтесь правой стороны тротуара; · не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части; · маленький ребенок должен идти рядом со взрослым, крепко держась за руку; · приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом со двора или с территории предприятия; · Готовясь перейти дорогу: · остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть; · привлекайте ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге; · подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей; При переходе проезжей части: · переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках - по линии тротуара, иначе ребенок привыкнет переходить где придется; · идите только на зеленый сигнал светофора: ребенок должен привыкнуть, что на красный и желтый сигналы не переходят, даже если нет транспорта; При посадке и высадке из общественного транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая и такси): · выходите впереди ребенка; маленький ребенок может упасть, ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть; · подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной его остановки. При ожидании общественного транспорта: · стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине. При движении автомобиля: · приучайте детей младшего школьного возраста сидеть в автомобиле только на заднем сиденье, не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано специальным детским сиденьем. Объясните им, что при резкой остановке или столкновении сила инерции бросает ребенка вперед, и он ударяется о стекло передней панели; этого достаточно, чтобы он погиб или был сильно ранен; · не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло или панель; · ребенок должен быть приучен к тому, что первым из автомобиля выходит отец (мать), чтобы помочь сойти ребенку и довести его до перехода или перекрестка; · не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра; · ребенок должен знать, что на велосипеде разрешено перевозить только одного ребенка до семи лет и то при условии, что велосипед оборудован дополнительным сиденьем и подножками. При поездке в общественном транспорте: · приучите детей крепко держаться за поручни, чтобы при торможении ребенок не получил травму от удара; объясните ребенку, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. 3 Февраль 2012 №1 (5) В октябре 2011 года проходил районный конкурс «Листовочка» по пожарной безопасности. Родители и педагоги нашего детского сада приняли активное участие в конкурсе и заняли призовые места. I место в номинации «Агитационная листовка» - педагоги Шульц С. И., Усманова В. Р., III место в номинации «Информационная листовка» - семья Нечаевых. Поздравляем победителей!!!!

Программа воспитательной работы школы (разработана на основе концепции «Воспитание петербуржца XXI века») Цель : Создание условий для получения качественного образования на основе компетентного подхода с учетом индивидуальных потребностей, способностей, творческих запросов обучающихся, направленных на формирование творческой личности, готовой к осознанному освоению профессиональных образовательных программ. Задачи Построение системы взаимодействия образовательных и практико-ориентированных областей деятельности учащихся, направленных на достижение этой цели Формировать у учащихся умения самостоятельно решать проблемы в различных областях, опираясь на освоенный ими опыт творческой деятельности.

История школы История Сомовской школы своими корнями уходит в далёкий XIX век. В 1896 году в Сомово была открыта церковно-приходская школа, в которой учительствовал местный священник. После установления советской власти в нашем крае в 1924 году была открыта начальная школа. С 1935 года школа была реорганизована в семилетнюю. Из стен Сомовской школы вышли Герои Советского Союза Д. М. Шаров и Е. Д. Романов, Герой Социалистического Труда И. П. Кудинов. В 1962 году школа стала восьмилетней. В 1966 году школа была реорганизована из восьмилетней в среднюю. С 1971 года в школе было введено профессиональное обучение, учащиеся старших классов получали профессию шофёра, а затем тракториста – машиниста III класса. Была создана производственная бригада, которая занимала призовые места в области. В 1996 году Сомовская средняя школа Д. М. Шарова стала «Школой года», а в 2000 году – «Школой века». История школы

телеканал ОКРУЖНАЯ СТУДИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ Телеканал СВАО вещает в Северо-Восточном Округе г. Москвы Вещание осуществляется через кабельные сети “Мостелекома” в эфире телеканала “Доверие” Количество зрителей телеканала СВАО составляет 1 250 000 человек Численность населения составляет 1108,2 тыс. человек. Это 12,4% всех жителей Москвы. Округ является самой густонаселенной частью города,занимает первое место по плотности населения среди других административных округов столицы (10,5 тыс. человек на кв. км). телеканал ОКРУЖНАЯ СТУДИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ 8,1 % 15,7 % 16,5 % 16,7 % 10,3 % Аудитория 23,5 % 9,2 % 23% - зрителей старше 55 лет 64% - от 16 до 55 лет 12,6% - до 16 лет   47% женщины 53% мужчины Тел.: (495) 651-07-95 E-mail: [email protected] www.vkt.ru

Основные направления Программы «Здоровье» Мероприятия по формированию интереса к физкультуре и спорту Работа с детьми с ослабленным здоровьем Круглогодичное оздоровление Совершенствование МТБ Мероприятия по формированию ЗОЖ Профилактика заболеваний I. Профилактика заболеваний Мебель в соответствии с нормами СанПиН Дополнительное освещение у досок Ежегодные замеры освещения