Презентации, доклады, проекты без категории

Обоснование наличия успешных практик Успешные практики обусловлены самодостаточной системой дополнительного образования. Школа предоставляет широкий спектр дополнительных образовательных услуг, согласно социальному заказу, ориентируясь на задачи и требования подростковой школы. Практики, ориентированные на подростка, представлены деятельностной педагогикой, социально значимыми проектами, образовательными проектами, воспитательной программой «Мы вместе» (метод В.А. Караковского «системное построение процесса воспитания»), волонтёрским движением в формате деятельностного подхода, урочных и внеурочных организационных форм образования. Успешная практика- деятельностная педагогика Построение совместной деятельности через систему открытого взаимодействия и открытого отношения. ученик учащиеся педагоги совокупные действия

Цели и задачи воспитательной работы Формирование личности учащегося, готовой к осознанному выбору профессии с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей Воспитание уважения к закону, к правам каждой личности Формирование экологической культуры Развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, нравственным традициям народа Формирование политической культуры Формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни Формирование культуры семейных отношений Воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности в жизни МБОУ «СОШ №1» г. Гурьевска Детско- юношеские спортивные школы г. Гурьевска и г. Калининграда Школа искусств Г. Гурьевск Дом культуры г. Гурьевска Калининградский областной центр экологического образования и туризма Отдел по делам Несовершеннолетних ОМВД по Гурьевскому району Государственная автоинспекция Гурьевского района Управление социальной защиты населения Гурьевского района Комиссия по делам несовершеннолетних при администрации Гурьевского Муниципального района Совет ветеранов Гурьевского района Комитет по культуре и спорту администрации Гурьевского Муниципального района Областное и районное Отделение ДОСААФ Детская и взрослая районные библиотеки Комитет по делам молодежи и молодежной политике адми- нистрации Гурь- евского муниципального района и Калининградской области Областной центр диагностики и консультирования детей и подростков Центр «Доверие»

Всемирный день туризма Учрежден Генеральной ассамблеей Всемирной туристской организации в 1979 г. в испанском городе Торремолино Целью праздника является пропаганда туризма, освещение его вклада в экономику мирового сообщества, развитие связей между народами разных стран 27 сентября Россия в рейтинге Всемирного экономического форума (ВЭФ) По числу объектов культурного наследия – 13 место По законодательству – 126 место По безопасности – 113 место По качеству дорог – 125 место * Всего 139 стран По числу природных достопримечательностей – 4 место*

Количество соискателей и грантополучателей областного конкурса социально-значимых проектов в Искитимском районе

Основные направления работы: Учет и анализ динамики различный групп учащихся (социальный паспорт). Правообеспечение. Здравоохранение, организация питания. Досуг

Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте 12 декабря 2011 г. № 22540) ИЗМЕНЕНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ СТАНДАРТЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами». Разделы основной образовательной программы начального общего образования ЦЕЛЕВОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ИЗМЕНЕНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ СТАНДАРТЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Цели, задачи, планируемые результаты и способы их достижения Общее содержание ООП НОО Общие рамки организации образовательного процесса и механизмы реализации ООП

Цель: знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год Форма: деловая встреча Повестка дня: 1. Анализ летней оздоровительной работы с детьми (Отчет с показом слайдшоу – зам.зав. И.В. Борчанинова) 2. Утверждение планов специалистов (Л.И. Дук, В.Н. Овчинникова) 3. Утверждение План - программы кружков (Воспитатели групп) 4. Утверждение годового плана на 2011 – 2012 учебный год (зам.зав. И.В. Борчанинова) ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1» г. Александровска Пермского края на 2011-2012 учебный год ЗАДАЧИ НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Продолжить комплексную работу по охране, укреплению физического и психического здоровья детей, формированию здорового образа жизни с учётом их индивидуальных особенностей. Внедрить технологию проектирования как методом развивающего обучения дошкольников. Методическая тема: «МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ДОУ» Цель: внедрение технологии проектирования в деятельность дошкольного учреждения

Самое главное для нас –УЧЕБА! Все кабинеты оснащены оргтехникой

ПАТРИОТИЗМ   - любовь и преданность отечеству. КОЦУБЕНКО РОМАН

ПЛАН Введение - Нормативная база для разработки «Программы развития школы» - Характеристика педагогического коллектива - Паспорт школы Задачи обучения Направления воспитательной работы Проблемный анализ развития школы 1. Тема: «Создание образовательной среды школы, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации обучающихся» 1.1. Цели 1.2. Актуальность темы 1.3. Гипотеза 1.4. Задачи 1.5. Ожидаемые результаты 2. Основные направления программы 2.1.Социализация личности как основной аспект педагогического процесса 2.2. учебная деятельность на основе здоровьесберегающих технологий 2.3. Создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательной среде школы 3. Этапы выполнения «Программы развития школы» 3.1. Формирование духовно богатой и нравственной личности 3.2.Воспитание патриота и гражданина 3.3. Роль семьи в воспитательно – образовательном процессе 3.4. Создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья учащихся в школе 3.5. Внешние связи школы в рамках реализации «Программы развития школы» 4. Заключение Введение Нормативная база для разработки «Программы развития школы». Конвенция о правах ребенка. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка». Закон РФ «Об образовании». Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования». Типовое положение об общеобразовательной и средней школе. Общеобразовательные программы по предметам учебного плана.

Служба сопровождения: заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, классный руководитель, логопед, психолог, учителя-предметники, сотрудники служб профилактики ( по согласованию, в случае неблагополучия семьи) Задачи службы сопровождения в работе с одаренными детьми: Создание банка данных с содержательными характеристиками одарённых детей; Создание психолого-развивающего пространства, как наиболее благоприятствующего развитию способностей одаренных детей; Обучение одарённых детей навыкам поддержания  психологической стабильности и психорегуляции; Формирование умения адаптироваться в социально - значимой среде ( семье, среде сверстников, педагогов); Оказание психологической, поддерживающей, просветительной помощи одаренному ребенку и его семье. Организация работы с учителями, направленной на повышение уровня их психолого-педагогической подготовки.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "СОЛНЫШКО" НАШ САД это замечательные умные дети это влюбленные в свое дело сотрудники это понимающие, заинтересованные родители это новые методики и программы это дом, где организованная среда создает наилучшие условия для здоровой физической и психической жизни детей Информационная справка Нашему детскому саду – 43 года (создан в 1968 году). С 1 сентября 2003 года функционирует логопедическая группа. В детском саду функционирует 6 групп, из них 2 группы раннего возраста и 4 группы дошкольного возраста. Режим работы детского сада: 12 часов с 07.00 до 19.00 - для групп дневного пребывания; 24 часа с 07.00 до 07.00 - для круглосуточной группы (разновозрастной). Основная цель МАДОУ: всестороннее развитие личности ребенка Основные задачи: выполнение муниципального задания четкое отслеживание реализации финансового плана Основные программы воспитания, обучения и развития: «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой; «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой; «Физическая культура в дошкольном детстве» под редакцией Н.В. Полтавцевой и Н.А. Гордовой; «Юный эколог» под редакцией С.Н. Николаевой.

Цель проекта Создание условий для формирования компетентной личности посредством системы педагогики олонхо Этапы реализации проекта: I этап. Организационный, 2010-2011 учебный год. Тема «Организационно-педагогические условия для формирования успешной и компетентной личности посредством системы педагогики олонхо » II этап. Основной, 2011-2013 учебные годы. Тема «Роль системы педагогики олонхо в формировании успешной и компетентной личности посредством системы педагогики олонхо » III этап. Завершающий, 2013-2014 учебный год. Тема «Использование системы педагогики олонхо для формирования успешной и компетентной личности в условиях села»

Цель: Определение уровня готовности школы к внедрению ФГОС НОО в 2011-2012 уч.году. Определение уровня готовности образовательной программы школы на 2011-2012 как механизма внедрения ФГОС ООО. Задачи: Информировать педагогический коллектив школы: об основной образовательной программе начальной школы (1 класс ) как уровне готовности школы к внедрению ФГОС НОО в 2011-2012 уч.году. Принять образовательную программу школы: основную образовательную программу НОО для 1 классов на 2011-2012 уч.год образовательную программу на 2011-2012 как механизм внедрения ФГОС ООО

Педагоги школы Учащиеся школы - дети из многодетных семей Москвы– 32; - дети из многодетных семей Московской области – 11; - дети, потерявшие одного из кормильцев – 3; - дети одиноких матерей – 12; - дети-инвалиды – 5; - дети, имеющие в семье родителей инвалидов 1-2 группы – 7; - дети родителей пенсионеров – 3; - дети участников боевых действий – 2; - дети, воспитываемые одним из родителей – 26; - дети из малообеспеченных семей – 13.

Тропа Здоровья «Тропа Здоровья», как спортивный объект может быть полезна для урочной и внеурочной деятельности школы, учреждения дополнительного образования, дошкольных учреждений и для иных общественных организаций. Автор проекта: Уразбеков С.М., учитель физической культуры МОУ «ЯООШ» Задачи проекта: - повышение уровня физического, психологического и социального здоровья детей; - воспитание у детей устойчивого интереса к двигательной активности; - формирование осознанного отношения детей, к состоянию здоровья как основному фактору успеха на последующих этапах жизни. - реализация проекта осуществлялась в период с марта по сентябрь 2010 года, силами педагогического коллектива и коллектива обучающихся МОУ «Ягоднинской основной общеобразовательной школы», Администрации сельского совета

АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ ЦЕЛЬ

Своё название «Чудесинка» детский сад получил в апреле 2009 года в результате конкурса среди родителей и детей В «Чудо-садик» 45 приходите к нам Будем весело играть, кушать, спать и танцевать, Дружно праздники встречать, ёлку ярко наряжать, Папу, маму, бабушку вместе поздравлять. А потом пойдём гулять, цветы, саженцы сажать Зимой горки поливать, летом ножки закалять. Няни, воспитатели готовят к школе нас, Чтоб были мы мечтатели и гении подчас. Вы в «Чудо-садик» 45 спешите к нам друзья,- Где рада видеть вас всегда весёлая семья. Автор: Горюнова Ирина Михайловна, мама Горюновой Марианны, воспитанницы старшей группы. МДОУ «Детский сад №45» имеет почти полувековую историю, открыто в 1962году, в 2007г. отпраздновал 45 -летие. Проектная мощность: 110 мест, реальная наполняемость: 122 ребёнка. Функционирует: 6 групп, из них - 2 ясельные, 4 дошкольные.

Здравоохранение 1) Провести обследование населения Белгородской и Харьковской областей с целью диагностики уровня физического состояния и его повышения с помощью средств физической культуры и спорта. Способ реализации: анкетный опрос школьников, студентов, работающего населения и пенсионеров, а так же организация совместных спортивных мероприятий. Цель: повышение числа людей, регулярно занимающихся спортом. 2) Проведение рейтинга спортивно-оздоровительных учреждений. Способ реализации: разработка рейтинговых листов и создание межрегиональной комиссии. Цель: Повышение соревновательного духа и усиление трансграничного неформального сотрудничества. 3) Разработка межрегиональной целевой программы «Физическое воспитание – здоровье будущих поколений» Способ реализации: Создание рабочей группы, формирование программы и определение механизма ее реализации с привлечением предпринимателей. Цель: Укрепление спортивной базы и увеличение объемов вовлечения широких слоев населения в физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность Образование и наука Проведение научных форумов по актуальным вопросам сотрудничества. Цель: Популяризация науки в различных областях среди молодых ученных трансграничного пространства. Способ реализации: проведение анализа деятельности еврорегиона, выявление проблемных зон и разработка программных мероприятий. 2) Проведение школьных и студенческих олимпиад «Умники и Умницы «Слобожанщины». Цель: Выявление талантливой и инициативной молодежи. Способ реализации: создать группу экспертов для формирования критериев оценки и конкурсных заданий. 3) Создание единого электронного ресурсного центра «TOP100 «Слобожанщина». Цель: Развитие потенциала молодых специалистов для реализации основных стратегических направлений трансграничного сотрудничества. Способ реализации: участие в грантах, информирование молодых специалистов о состоянии рынка труда и основных направлениях развития областей.

Учреждение основано в 1967 г. В 1998 г. получило статус прогимназии В настоящее время здесь обучается и воспитывается около 300 детей в возрасте 3-11 лет. Приоритетные направления деятельности: интеллектуальное и физическое развитие детей

Государственно-общественное управление

Создана 25 августа 1946 года приказом №48 Даркменского районного Управления по гражданским делам Калининградской области. Учредителем школы является администрация муниципального образования «Озерский район» Учреждение работает на основании: лицензии с 30.04.2008 г. по 30.04.2013 г. Регистрационный ОО-0257 Свидетельство о государственной аккредитации от 28.05.2008г. Регистрационный номер № 449 свидетельство о Регистрации от 28.06.2002г. №350-а В школе, согласно Уставу, реализуется: начальное общее образование; основное общее образование; среднее (полное) общее образование; программы специального (коррекционного) обучения; программы дополнительного образования. Микрорайон школы Школа расположен в 20 км от районного центра, на границе с Гусевским, Нестеровским районами и республикой Польша. В микрорайон школы входят 15 посёлков: Гаврилово, Карамышево, Ручейки, Смирново, Камаричи, Плавни, Кругловка, Дубрава Новославянское, Яблоновка, Псковское, Солнечное, Славкино, Кадымка, Краснолесье Нестеровского района. Самые дальние посёлки – Дубрава, Краснолесье в 18 км, в этих же направлениях наиболее проблемные дороги. Подвоз осуществляется двумя школьными автобусами.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: 1) личностным 2) метапредметным 3) предметным ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4) формирование умения понимать причины успехa/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

В 2010г. клуб стал победителем городского конкурса, и занял 3 место на краевом конкурсе на лучшую организацию физкультурно-массовой работы. Цель работы клуба: создание условий, при которых формируется привычка к здоровому образу жизни и навыки самостоятельных занятий физическими упражнениями, сохраняется и укрепляется здоровье учащихся , а так же их родителей, учителей и жителей микрорайона школы.