Презентации, доклады, проекты без категории

Проект по геометрии О «Пифагоровых штанах» и не только… Если тебе интересно - как египтяне строили свои пирамиды без теодолита? -можно ли построить прямой угол без транспортира? - чем интересны числа: 3,4,5 или 6,8,10, то включайся в разработку проекта!

Метод поиска решений творческих задач 1. Разработка метода. 2. Ассоциативные методы поиска технических решений. 3. Суть метода. 4. Принцип метода. Пример 5. Применение метода. 6. Этапы решения зада МФО. 7. Пример: совершенствуем часы. СОДЕРЖАНИЕ Метод фокальных объектов (МФО), предложен американцем Ч. Вайтингом. Он базируется на анализе случайных объектов и их случайных признаках. Слово «фокальный» означает, что объект находится в фокусе вашего внимания. Разработка метода Содержание Метод поиска решений творческих задач

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ Цель – повышение эффективности научной работы университета на основе развития научно-редакционной и издательской деятельности Задачи: 1) Провести анализ состояния и оценить результаты деятельности журналов университета 2) Сформулировать критерии для включения новых журналов в состав периодических изданий университета и разработать предложения по финансированию журналов 3) Разработать предложения по развитию журнала НТВ СПбГПУ Основные вопросы: - нужен ли вузу научный журнал - сколько необходимо иметь научных журналов в вузе - для справки МГУ – 31 серия (журнал), СПбГУ = 16 серий (журналов), НИУ = от 3 до 9 - журнал с высоким качеством и импакт-фактором требует затрат. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1) Научный журнал в вузе – необходимый атрибут научной деятельности университета 2) Научный журнал – эффективный инструмент повышения результативности научной деятельности и имиджа отдельного сотрудника, коллектива специалистов и университета в целом 3) Деятельность журнала обеспечивается Редакционной коллегией журнала, Редакцией журнала, Рецензентами, Издательством вуза 4) Высококачественный научный вузовский журнал не может быть самофинансируемым 5) Публикации сотрудников университета осуществляются без оплаты

Департамент контроля и надзора за строительством Инспекции Госстройнадзора 8 БелГИСС БелГИМ БГИПК Белгосэкс-пертиза Региональные предприятия 7 Совет Министров Республики Беларусь Госстандарт Республики Беларусь Департамент по энергоэф-фективности Управления по энергонадзору, предприятия 14 Центр испытаний и сертификации 16 Территориа-льные ЦСМС БелГЦА ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ – технического нормирования, стандартизации, метрологии, оценки соответствия – эффективного использования топливно-энергетических ресурсов во всех сферах экономики Проведение единой государственной политики и организация и координация работ по международному сотрудничеству в области Осуществление государственного надзора – за соблюдением технических регламентов – метрологический надзор – за ведением проектных и строительных работ – за рациональным использованием топлива, электрической и тепловой энергии

Расчетный объем потребности в строительстве и реконструкции только объектов водоснабжения и водоотведения Югры (не включая подводящие инженерные сети) составляет 24,8 млрд.руб.: - по водоочистным сооружениям на сумму 14,6 млрд. руб. (125 объектов общей мощностью 424 тыс. куб. м/сут.); - по канализационным очистным сооружениям на сумму 10,2 млрд. руб. (135 объектов общей мощностью 326,7 тыс. куб. м/сут.) Оценка текущей ситуации Доступный уровень бюджетного финансирования строительства и реконструкции объектов водоснабжения и водоотведения Югры (не включая подводящие инженерные сети) на период 2012-2015 гг. – 2,5 млрд.руб.: - по водоочистным сооружениям на сумму 0,5 млрд. руб. (5 объектов общей мощностью 15,6 тыс. куб. м/сут.); - по канализационным очистным сооружениям на сумму 2 млрд. руб. (11 объектов общей мощностью 46,4 тыс. куб. м/сут.). Причины неудовлетворительного положения в коммунальной отрасли длительное отсутствие масштабных инвестиций в модернизацию ЖКХ на фоне опережающего роста строительства жилья и значительного физического износа основных фондов организаций коммунального комплекса (далее - ОКК); недостаточность бюджетных средств для начала и завершения строительства коммунальных объектов в необходимые сроки, значительный объем незавершенного строительства; старение ПСД и технологий, длительное перепроектирование, банкротства подрядчиков, невозможность ввода устаревших объектов; неспособность большинства муниципальных образований самостоятельно содержать и повышать эффективность деятельности местных ОКК;

Цели: Решение задач, связанных с банковскими расчетами : вычисление процентных ставок в банках; процентный прирост; определение начальных вкладов. Уже в далекой древности широко было распространено ростовщичество - выдача денег под проценты. Разность между той суммой, которую возвращали ростовщику, и той, которую первоначально взяли у него, называлась лихвой.

На пяти железнодорожных путях стоят 5 поездов. Петров – машинист поезда, отправляющегося в 12.00, этот поезд зеленого цвета. В составе поезда, стоящего по центру, 12 вагонов. Сидоров – машинист поезда, отправляющегося в 12.45. Волков – машинист в поезде с 15 вагонами, его поезд сразу слева от поезда зеленого цвета. Сразу правее поезда, имеющего синий цвет, стоит поезд, отправляющийся в Киров. Кузьмин – машинист поезда, едущего в Саратов. Рядом с составом черного цвета – состав с 14 вагонами. Поезд на Иркутск отходит в 13.00. В 12.20 отправляется поезд с машинистом Поповым и он непосредственно справа от поезда до Кирова. Состав с 16 вагонами направляется в Харьков. Рядом с поездом, который отправляется в 12.20, поездной состав с 13 вагонами. Крайний состав окрашен в красный цвет. Состав с 12 вагонами отправляется в 12.30. Составы красного и черного цвета стоят рядом. Поезд, следующий до Харькова, отходит в12.00. Какой поездной состав пестрый? Какой едет в Петербург? УСЛОВИЕ ЗАДАЧИ Составляем таблицу

ТЕАТР НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Организация учебной деятельности Административный контроль качества знаний: аудирование, понимание текста, письменное высказывание (все параллели); Промежуточная аттестация в 5-8 и 10 классах; Итоговая аттестация в 9-х классах Французский (письменно) – 24 учащихся (двуяз. отд.); Фр. литература (устно) – 9 учащихся; Фр. язык (углубленный - устно) - 3; ЕГЭ по французскому языку – 18 учащихся (17 – двуязычный класс) – Средний балл 85.7 (max 98, min – 70; Сертификаты Министерства образования Франции – 24 выпускника.

Год назад, после проведения МОЛОДЕЖНОЙ ВОЛНЫ было создано МО САМИ при администрации Каменского городского поселения Цель МО – повышение роли молодежи в общественной жизни и содействие в развитии молодежной политики на территории Каменского городского поселения.

Компетенция – это общая способность и готовность личности к деятельности, основанной на знаниях и опыте, которые приобретены в процессе обучения и направленные на ее успешное включение в трудовую деятельность. Виды ключевых компетенций: ценностно–смысловая компетенция; общекультурная компетенция; учебно-познавательная компетенция; информационная компетенция; коммуникативная компетенция; компетенция личностного самосовершенствования

Результаты анкетирования 1. Есть ли у тебя ПК? – да 70% 2 Есть ли у тебя интернет? – да 60% 3.С кем ты выходишь в сеть? –один 55% 4.У тебя есть виртуальные друзья? –есть 30% Нравится ли тебе проводить время за компьютером?

SSH.2013.1.1-1 Экономическая основа социальных инноваций. Среднемалый проект Бюджет 2 500 000 Контекст Политика, ориентированная на экономическое и финансовое восстановление, требует использования потенциала социальных инноваций. Социальные инновации отличаются от технологических инноваций, поскольку они, как правило, не ориентированы на прибыль и не финансируются за счет продажи новых продуктов /процессов на рынке. Они требуют альтернативных моделей финансирования и/или занятости SSH.2013.1.1-1 Экономическая основа социальных инноваций. Среднемалый проект Исследовательские вопросы Детальное рассмотрение того, как функционируют институты и рынки в отношении уязвимых слоев населения Определение сходства и различия между экономическими и технологическими инновациями и социальными инновациями, конкретных (экономических и социальных) факторов и барьеров для осуществления социальных инноваций и разработка новой концепции. Анализ успешных и менее успешных моделей предоставления социальных инноваций. Определение характера и условий для их роста. Значения различных субъектов (творческих людей, государства, бизнеса, гражданского общества) в предоставлении социальных инноваций Развитие общественных политических инструментов для эффективного финансирования государственно-частных партнерств и сетей поддержки социальных инноваций Разработка методов оценки экономических и социальных последствий социальных инициатив и программ в европейских странах SSH.2013.1.1-1 Экономическая основа социальных инноваций. Среднемалый проект

… необходимо расширить опыт ребенка, если мы хотим создать достаточно прочные основы его творческой деятельности. Л.С. Выготский Цель работы: Создать систему работы, обеспечивающую поэтапное освоение детьми различных видов творчества, развитие артистических способностей

Доля средств ЕС в государственном бюджете Болгарии составляет 15% или 5,6% от БВП /Валовой Внутренний Продукт/. На данный момент аккредитивы, включая авансы по ним, составляют 24%, а объем договоренных средств - 65% ( примерно скажем 10 млрд. левов = 5 154 639 180 Евро). Финансовые средства, ЕС отпускает по оперативным программам.

Структура диссертации Введение. Глава 1. Обзор основных сведений о физических свойствах объектов исследования. Глава 2. Экспериментальный метод и приборная база, использованная для проведения экспериментов Глава 3. Влияние высокого давления и температуры на кристаллическую структуру перовскитных сегнетоэлектриков: 3.1 Индуцированное давлением изменение характера фазового перехода в титанате свинца PbTiO3: структурные аспекты. 3.2 Исследование P-T фазовой диаграммы ниобата натрия NaNbO3. 3.3 Структурные изменения в манганите висмута BiMnO3 при высоком давлении и температуре. Заключение Список литературы Актуальность темы Структурные фазовые переходы при давлении и температуре Магнетоэлектрический эффект (мультиферроики) Развитие сегнетоэлектрического эффекта Электроника Исследования физических свойств Создание моделей и предсказание свойств Научные задачи Сегнетоэлектрические перовскитные оксиды Практическое применение Синтез новых (анти)сегнетоэлектриков, мультиферроиков

Архитектура образовательной системы Состав электронного учебника

СОДЕРЖАНИЕ КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ВЫВОДЫ 2 КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ЗАДАЧИ Разработаны схемы и оборудование для переработки газа с извлечением этановой фракции на уровне 95…97 %; Предлагаемые схемы извлечения этановой фракции могут быть использованы при строительстве новых заводов или установок; Расчеты технологических схем выполнены с использованием лицензированной современной моделирующей программы "AspenHYSYS v.2006" фирмы "AspenTech»; 3 Применение Инструменты Решаемая задача Данная научно-исследовательская работа проводилась в рамках НИОКР для ЗАО «СИБУР Холдинг» . Ресурсы

О группе компаний Дата основания: 1991 год Ключевая деятельность: производство автокомпонентов, стройматериалов, технические услуги, клининг, продажа и обслуживание автомобилей. Состав группы компаний: 20 предприятий и организаций Общая численность: около 3,5 тыс. чел. Местонахождение предприятий: Москва, Пенза, Тольятти, Отрадный О группе компаний Предприятие сертифицировано на соответствие международному стандарту ISO 9001 Внедряет систему менеджмента качества на соответствие международному автомобильному стандарту ISO TS 16949. Предприятие является поставщиком для большинства автомобилестроительных компаний России

«Уроку отводится не менее 98% учебного времени. Каждый школьник за годы своего ученичества посетит почти 10 тысяч уроков. Ему посвящена каждая четвертая книга или брошюра по дидактике. Его авторитет так высок и прочен, что не подвергается сомнению даже самых смелых критиков. Урок служит своеобразным полигоном для проверки разных типов обучения… подвергаясь воздействию новаторских методов и средств обучения…» В.С. Безрукова «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции» В.А. Сухомлинский

СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в школе позволяет наиболее полно объединить учебную и внеурочную формы деятельности ребенка в условиях учебного сообщества, сформировать образовательное пространство учреждения, способствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить в единый функциональный комплекс Цели и задачи Интеграция основного общего и дополнительного образования, способствующая развитию личности школьника в условиях общеобразовательного учреждения. Определить оптимальные интеграционные условия , способствующие развитию личности школьника в пространстве дополнительного образования.

Цель: обеспечение преемственности в развитии детского анимационного творчества в детском саду и школе. Задачи: осуществление целостного развития личности ребенка, поступательного обогащения его творческого потенциала; создание благоприятных условий для развития у детей ключевых компетенций; введение инноваций в работе с детьми с целью развития качеств мышления, которые формируют креативность. Создание анимационных фильмов в детском саду. Анимация - это вид кинематографа, позволяющий оживлять рисунки и предметы. Авторская детская мультипликация наиболее универсальный и целостный вид творчества. Здесь возможна интеграция различных видов творческой деятельности. Во время создания фильма ребенок становится сценаристом, актером, художником, аниматором, оператором. В нашем дошкольном учреждении дети создают мультипликационные фильмы на уроках по изобразительному искусству, в рамках проектной деятельности. Во время занятий дети знакомятся с процессом создания мультфильма, в одной из выбранных техник.

Привлекательный продукт Клиенты Для начала поговорим о том, как получить хоть какие-нибудь заказы. Что у нас есть. Известно, кто наши клиенты. Нам известно все о нашем продукте. Нужно их всего лишь соединить. Какими способами можно это все сделать? Билборд. Крупный заказ. Билборд и крупный заказ. Какова вероятность, что генеральный директор какой-нибудь фирмы в общем потоке машин, едя с работы, остановится, выйдет из машины, прочитает рекламное сообщение, спишет телефон и позвонит вам? Билборд может привлечь физических лиц, но так мы не выйдем на крупные заказы.

Начиная с версии 3.119.143 (октябрь 2010) реализован механизм блокировки приема форм, сданных в неверной версии. Задача механизма: Статья 584 НК РК: Налоговые формы считаются не представленными в органы налоговой службы, если они не соответствуют налоговым формам, установленным уполномоченным органом. До версии 3.119.143 НП мог отправить на сервер форму неправильной версии и получить по ней уведомление о приеме ФНО. При этом такая форма фактически является не сданной. НП должен своевременно узнать о том, что форма не сдана, чтобы успеть скорректировать ситуацию – например, отправить форму в верной версии до истечения отчетного периода. СОНО. Проверка версий ФНО Что такое шаблоны и версия формы? Файл вида: form_701_01_v10_r29.tar.bz2 – содержит шаблон ФНО для загрузки в ИС СОНО. Каждая форма идентифицируется номером версии и номером ревизии. Обычно версия формы соответствует году, для которого предназначена форма, бывают исключения. Номер версии – изменяется в случаях когда изменяется структура формы, правила ее разноски, XML-формат и т.д. Ревизия формы – изменяется при внесении незначительных изменений (исправлении авторасчета, сервисных функций т.д.) При этом при создании формы Вы можете использовать любую, загруженную к Вам ревизию формы – в том числе предыдущую и т.д. Но версия формы должна быть актуальной для отчетного периода. СОНО. Проверка версий ФНО

Принципы отбора содержания образования коррекционных школ. /О.И.Карпунина, Н.В.Рябова «Специальная педагогика»/ Методы обучения в с коррекционной школе. / О.И.Карпунина, Н.В.Рябова «Специальная педагогика»/