Презентации, доклады, проекты без категории

Принципы развивающего обучения Ведущая роль теоретических знаний как инструмента формирования умений и навыков Обучение на высоком уровне трудностей Деятельностный подход к формированию знаний и умений Быстрый темп освоения программного материала Ориентация на зону ближайшего развития и далеких перспектив формирования личности Технологические принципы Ю.А. Поташкиной Опора на речевой опыт ребенка Опора на многоаспектную суть языковых единиц и категорий (форма, значение, функция) с особым вниманием к значению Работа в режиме непрерывного интеллектуального, речевого, правописного тренинга Капельный способ отработки теоретического и практического материала

ДИАЛЕКТИКА «НОВОГО МЫШЛЕНИЯ» План темы Концепция «нового политического мышления» СССР и США: начало разоружения Поиск новых партнеров Отношения со странами третьего мира Решение региональных конфликтов Распад социалистической системы Итоги политики «нового мышления»

Евроресеч и Консалтинг - независимая консультационная компания, выпускающая доступные аналитические продукты и оказывающая профессиональные консультационные услуги. Цель компании: лидирующая позиция на рынке маркетинговых исследований и информационно - аналитических продуктов в России и странах СНГ. Миссия: предоставление нашего опыта и знаний клиентам по доступным ценам. Euroresearch & Consulting/Евроресеч и Консалтинг: Выгоды от сотрудничества с Euroresearch & Consulting ● Экономия времени и денег на поиск и анализ отраслевой и маркетинговой информации ● Использую наши продукты, Вы можете быстро подготовиться к важному совещанию, презентации либо выступлению. ● Независимый взгляд профессионалов на исследуемый вопрос. Это поможет Вам сформулировать собственную позицию. ● Решение Ваших задач быстро и качественно. ● Финансовое моделирование и анализ альтернативных сценариев ● Решение широкого спектра задач: от аналитики до стратегического анализа. Вы можете решить Ваши задачи в одном месте. Это просто и удобно – как в супермаркете. ● Доступность аналитических и консультационных услуг

В ИПР, утвержденной приказом Минздравсоцразвития России от 4.08.2008 г. № 379н, есть раздел «Рекомендации о противопоказанных и доступных условиях и видах труда» 2 3

Жизнь немыслима без информационных технологий Свободное владение ИТ считаются частью базовых знаний человека В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Использование Интернета для: поиска информации о воспитании выбора дошкольного учреждения программы обучения записи в группы Использование : электронных дневников электронных карт школьника различных образовательных интерактивных ресурсов Использование : дистанционного обучения видеоконференций виртуальных учебных занятий электронных библиотек

Задачи Повышение доступности медицинской помощи населению Повышение качества медицинской помощи и улучшение демографической ситуации в регионе Профилактика заболеваний у жителей области и информирование о здоровом образе жизни Развитие государственно-частного партнерства Решение кадровых проблем отрасли Специальные выпуски медсестер для межрайонных центров и родильных домов Специальные выпуски для сельских муниципальных образований «Молодежный экипаж – ФАП» Взаимодействие с СГМУ по увеличению набора студентов на врачебные специальности и по доезду выпускников СГМУ Затраты областного бюджета только на целевые наборы учащихся с последующим укомплектованием наиболее проблемных участков первичного звена здравоохранения Повышение заработной платы врачей, среднего мед персонала до эффективного уровня к 2015 году, врачей – до 200% от средней заработной платы по региону к 2018 году.

Факультет повышения квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава Факультет повышения квалификации, созданный в 1967 году, реализует образовательные программы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) преподавателей высших и средних специальных учебных заведений Министерства образования и науки РФ. История в фактах Сентябрь 1967 г. - организован ФПК преподавателей при Казанском университете. Первый прием был 19 человек по двум специальностям - математике и физике. В первые годы на ФПК принимали только математиков и физиков с годовым планом 100 человек. Деканом ФПК была назначена Шуртакова Т.В. 1970 - 1975 гг. - открылся прием по филологии, биологии, химии, географии. По разным формам прошли повышение квалификации за эти годы 793 человека. 1975/76 гг. по приказу Минвуза СССР открыт прием по специальности "Иностранные языки" и "Тюркская филология", а в 1978 г. - по юридическим наукам ("Уголовное право" и "Уголовный процесс"). Далее прием расширился до 24 специальностей и 380 человек в год, а к концу десятой пятилетки до 400 человек в год. На ФПК было занято 40 профессоров и более 50 кандидатов наук. Среди них профессора Фишман И.С., Ионенко С.И., Шофман А.С., Вульфсон Г.Н., Нигматуллина Ю.Г., Фельдман Д.И., Зефиров Л.Н., Ступишин А.В., Чибрикова Л.И., Костылев К.В., Бусыгин Е.П., Норден А.П. и др. Приглашались ученые из Москвы: профессор Заруцкая и лауреат Госпремии СССР профессор Гвоздецкий Н.А. читали лекции географам, историкам - член-корр. АН СССР Ковальченко И.Д., преподаватели иностранных языков слушали лекции ведущего методиста доц. Абрамкиной Т.А. У ФПК Казанского университета был заключен договор о содружестве с ФПК Киевского университета для обмена опытом работы, лекторами. 1967-1979 гг. - ФПК прошли около 2200 преподавателей из 172 вузов страны. Казанский университет был базовым для повышения квалификации преподавателей из вузов Минвуза СССР, Минвуза РСФСР, Минпроса РСФСР, Минвуза Азербайджанской ССР, Минвуза Армянской ССР, МО СССР, Министерства СХ СССР, Мин. речного флота РСФСР и др.

Краткая характеристика Международной сертификационной программы по Управлению Проектами СДП (СPD) СПУП (CPM) СПУП RPMP) Рабочие группы или семинар Экзамен Отчет по проекту Интервью © Ассоциация Управления Проектами “СОВНЕТ”, Дата: 12.2002 ТЕМА : Международная Сертификация Слайд: 2 Уровень А: Сертифицированный Директор Проектов (Certificated Project Director) Кандидат должен: Быть способным управлять всеми проектами компании или проектами ее отделения или всеми проектами программы; Иметь минимум 5-летний опыт управления комплексными проектами и программами, из которых не менее 3-х лет в качестве ответственного за руководство, координацию и управление портфелем проектов; Осуществлять руководство координацией и контролем всех проектов на уровне компании или ее отделения; Принимать участие в подготовке управляющих проектами и другого персонала, задействованного в управлении проектом; Быть ответственным за реализацию управления проектами, разработку руководящих и нормативных материалов, а также применение основных методов и средств. © Ассоциация Управления Проектами “СОВНЕТ”, Дата: 12.2002 ТЕМА : Международная Сертификация Слайд: 3

Stream MultiRec – это видеосервер многоканальной автоматизированной «полицейской» записи телевизионных программ и радиоэфира на встроенный/внешний дисковой массив в стандартном или пониженном разрешении. Система предоставляет функции оперативного доступа к хранящемуся материалу для просмотра записанного материала одновременно несколькими сетевыми пользователями. -идеальное решение для объектов с повышенными требованиями к надежности. Видеосерверы линейки Stream MultiRec собираются из комплектующих, изначально подобранных по критериям повышенной надежности, отказоустойчивости и долговечности при использовании оборудования в режиме эксплуатации 24/7; -интуитивно понятный интерфейс программного обеспечения позволяет легко осуществлять настройку нужных параметров и управлять системой в рамках пользовательских задач;

АКМР объединяет руководителей по коммуникациям крупнейших корпораций глобального бизнеса. В 2010 г. эти компании впервые выдвинули инициативу проведения конкурса: «Event-агентство, сертифицированное АКМР». В октябре 2012 г., после вторичного проведения данного конкурса, АКМР выступила инициатором создания комитета по event-менеджменту.

Описание является составной частью композиции любого художественного произведения. Описание может быть также в аргументирующей части рассуждения. Описание- это упорядоченное перечисление наиболее существенных признаков предмета ( вещи, человека, животного, явления, процесса и т д.) Например : «Портретная характеристика Печорина». Описание помещения – перечисление неодушевленных предметов в состоянии покоя, создающих картину комнаты, помещения, улицы и других мест.. Описание помещения может быть деловым и художественным. (Например, описание кабинета литературы). Художественное описание - это элемент художественной литературы.

Электронное правительство - система электронного документооборота государственного управления, основанная на автоматизации всей совокупности управленческих процессов в масштабах страны и служащая цели существенного повышения эффективности государственного управления и снижения издержек социальных коммуникаций для каждого члена общества. Задачи Электронного Правительства: - Оптимизация предоставления правительственных услуг населению и бизнесу; - Поддержка и расширение возможностей самообслуживания граждан; - Рост технологической осведомленности и квалификации граждан; - Снижение воздействия фактора географического местоположения; - Снижение временных затрат при получении услуг.

Общие сведения по дисциплине Название Муниципальный менеджмент Читается для специальностей 06.08.00-экономика и управление на предприятиях(городское хозяйство) Важность изучения дисциплины Сфера профессионального использования -Государственное и муниципальное управление; -Менеджмент; -Экономика и управление на предприятии Краткое описание дисциплины Курс посвящен изучению теории и практики муниципального менеджмента. Рассматривается исторический опыт становления и реформирования системы местного самоуправления в России и за рубежом. Дисциплина рассматривает основы местного самоуправления:правовые, финансово-экономические, территориальные.

Задачи развития стандартизации высшего образования с учетом требований Болонского процесса: • введение зачетных единиц трудоемкости (кредитов); • увеличение степени свободы вуза при формировании образовательных программ; • расширение возможностей индивидуализации обучения. Недостатки действующих стандартов: • Противоречия в нормативах трудоемкости – при одинаковом сроке обучения общая трудоемкость не является постоянной величиной; • Отсутствие единого подхода к учету экзаменационных сессий в общем бюджете времени; • Противоречия в учете факультативов в общем бюджете времени; • «Многотемье» федерального компонента. Принцип единства нормативов трудоемкости как основа стандартизации образования

Как извлечь максимум пользы из тренинга? 1 Здесь и сейчас Один говорит – все слушают Записи: «то, что не записано, того не существует». Активное участие: «водитель или пассажир?». Вопросы: «любопытство – ключ к мастерству». Секретное знакомство Все знают, что я …… Но никто не знает, что я …..

Школа будущего первоклассника В этой школе будут проводиться адаптационные занятия: 1. Занимательная математика (развитие логики) 2. Развиваем речь (обучение первоначальному чтению) 3. Учимся писать (подготовка к письму)   Главная задача адаптационных занятий Успешная адаптация будущих первоклассников к учебной деятельности. Создание благоприятных условий обучения в школе.

Управление Федерального казначейства по Тульской области Программа Правительства Российской Федерации по повышению эффективности бюджетных расходов План Федерального казначейства по повышению эффективности бюджетных расходов Приказ №302 План УФК по Тульской области по повышению эффективности бюджетных расходов Расчетно– нормативные затраты на содержание территориальных органов казначейства Приказ №314 График реализации плана УФК по Тульской области по повышению эффективности бюджетных расходов Отчет о реализации плана мероприятий по повышению эффективности бюджетных расходов Экономия План Управления федерального казначейства по Тульской области по повышению эффективности бюджетных расходов Повышение эффективности управления государственным имуществом Повышение энергетической эффективности Оптимизация численности федеральных государственных служащих Управление Федерального казначейства по Тульской области

Основная педагогическая задача организация условий, инициирующих детское действие Системно-деятельностный подход Чему учить? обновление содержания Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? Ценности образования Структура ООП Программы воспитания и социа- лизации Учебный план Программы внеуроч- ной дея- тельности образовательный процесс Система оценки план. резуль- татов Программы развития УУД Требования к структуре основных образовательных программ Примерные учебные программы Целепо- лагание (пояснительная) Планируемые результаты

УМО и АКУР видят свою основную миссию в оказании информационно-методической поддержки университетам (в первую очередь - региональным) в разработке и реализации основных образовательных программ на основе ФГОС В феврале 2010 и в апреле 2011 года на базе пансионата МГУ «Университетский» (г. Звенигород) УМО и АКУР организовали информационно-методические семинары для проректоров и начальников УМУ классических университетов. В семинарах приняли участие в общей сложности 200 человек из более, чем 60 университетов. 3-ий информационно-методический семинар ставит целью обсудить промежуточные итоги эффективности внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования в университетах России Ассоциация классических университетов России (АКУР) в 2011 - 2013 годах по заданию Министерства образования и науки России выполняет Государственный контракт №12.P20.11.0019 от 28 октября 2011 г. на выполнение работ (оказание услуг) по проекту: «Экспертно-аналитическое обеспечение повышения качества образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования на основе мониторинга эффективности внедрения федеральных государственных образовательных стандартов в региональные системы профессионального образования». Соисполнителями работ является Ассоциация технических университетов, Региональная общественная организация «Центр изучения проблем профессионального образования» и Институт комплексных исследований образования МГУ имени М.В.Ломоносова.

Медицина катастроф (МК) Служба МК - неотъемлемая составная часть здравоохранения со своим руководством, органами управления, силами, средствами,формами и методами работы, обеспечивающими своевременное оказание медико-санитарной помощи населению в чрезвычайных условиях. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО по ЧС ЗАКОН РФ от 21.12.94 «О ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА» Приказ Министерства здравоохранения РФ № 367 часть 2 от 28.10.96 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ВСЕРОССИЙСКОЙ СЛУЖБЫ МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ» Приказ Администрации Приморского края № 575 от 30.06.97 «О СОЗДАНИИ ФОРМИРОВАНИЙ СЛУЖБЫ МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ В ПРИМОРСКОМ КРАЕ»

Как же школе получить новый образовательный результат? 1. Создать КОЛЛЕКТИВ единомышленников 2. Внедрить новые образовательные ТЕХНОЛОГИИ От «наставника» к «помощнику» 3. Обеспечить ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ целей и средств от 1-го до 11-го класса Новый результат определяет не один педагог, а вся ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ Педагог, учебник Оценивание Внеклассная жизнь Одноклассники

Почему я открыла НКО? Инвалидность – что это? Все люди разные … Нет слова «не могу»! С инвалидностью можно жить весело и быть счастливым ☺ Сама по себе инвалидность – не повод кого-то бояться или избегать. Инвалидность – состояние человека, но не сам человек.

Где государство? Не все государства входят в цивилизации, многие вообще выпадают из цивилизационного подхода. А судьи кто? «цивилизационный расизм» Россия – либо не цивилизация, либо особая русская, православная, евразийская цивилизация Группировка всех цивилизаций на Запад-Восток, теоретическая конфронтация ведущая к политическому противостоянию Доминанта – религия и культура, а где экономика? Категории – абстрактны, не соотносятся с «прозой» жизни и конкретной реальностью. Что такое культура, как в этих терминах можно работать с конкретной реальностью? Дефекты цивилизационного подхода Цивилизационный подход цивилизация в отношении человечества вообще - совокупность общих характеристик и закономерностей развития в экономической, духовной и эколого-демографических сферах, а все большие и малые человеческие общества представляют собой лишь частные проявления этих закономерностей. цивилизации как социокультурные общности, формируемые на основе универсальных ценностей, получающих выражение в мировых религиях, системах морали, права, искусства; эти ценности сочетаются с обширным комплексом практических и духовных знаний. цивилизация как длительная временная протяженность (Ф. Бродель)