Презентации, доклады, проекты без категории

Особенности регулирования труда работников до 18 лет Цель.В результате изучения этой темы ВЫ будете знать: Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет Перечень основных документов необходимых при изучении темы Постановление Правительства РФ от 25.02 2000г№163 Перечень тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц,моложе 18 лет. СанПиН 24.6.664-97. Гигиенические требования критерий допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков

Четырехразрядная тарифная сетка по оплате труда Базовый оклад медицинских работников определяется по формуле: О = Т х К, где Т – тарифная ставка 1 разряда; К – межразрядный коэффициент Основания для установления разрядов

. Главная цель функционирования ГАНУ «Институт региональных исследований» АН РБ – развитие исследований проблем биологии и экологии и социально-экономических, гуманитарных и педагогических проблем муниципальных районов и городских округов; комплексных исследований природно-ресурсного, социально-экономического, историко-гуманитарного и педагогического потенциала муниципальных районов и городских округов, разработка научных основ рационального их использования. Основные задачи ГАНУ ИРИ: научное обеспечение по проблемам естественных, технических, социально-экономических, историко-гуманитарных и педагогических наук, способствующих экологическому, социально-экономическому и культурно-духовному развитию муниципальных районов и городских округов Республики Башкортостан: Абзелиловский район, г. Баймак и Баймакский район, г. Белорецк и Белорецкий район, Бурзянский район, Зианчуринский район, Зилаирский район, г. Учалы, Учалинский район, Хайбуллинский район, г. Сибай. разработка и осуществление целевых комплексных научно-исследовательских программ по актуальным проблемам экологии и рационального использования природных ресурсов, социально-экономического развития регионов, историко-гуманитарных и педагогико- психологических наук; развитие науки посредством научных исследований и творческой деятельности научных работников, внедрение полученных результатов в производственный, образовательный процессы, духовно-культурную и др. сферы жизнедеятельности людей; подготовка высококвалифицированных научных кадров; сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

Память святых Кирилла и Мефодия 24 мая СВЯТЫЕ РАВНОАПОСТОЛЬНЫЕ

Фонетика русского языка Слово дано человеку для воплощения и передачи той мысли, того чувства, которым он обладает , другим людям. (В. Короленко) ГРАФИКА Черные, кривые, от рожденья все немые, а как только встанут в ряд, сразу все заговорят.

Так писали древние египтяне А так писали древние индейцы Майя

24 мая - Праздник славянской культуры и письменности в России 25 мая – Праздник Последнего звонка По широкой Руси – нашей матушке Колокольный звон разливается. Ныне братья святые Кирилл и Мефодий За труды свои прославляются. Вспоминают Кирилла и Мефодия, Братьев славных, равноапостольных, В Белоруссии, в Македонии, В Польше, Чехии и Словакии, Хвалят братьев премудрых в Болгарии, В Украине, Хорватии, Сербии. Все народы, что пишут кириллицей, Что зовутся издревле славянскими, Славят подвиг первоучителей, Христианских своих просветителей.

Основополагающий вопрос: «Вдохновляла ли Костромская земля людей говорящих на разных языках творчества»? Проблемные вопросы: Костромской край на литературной карте России. Святые молитвенники малой родины. Образы родного края в творчестве русских художников. Музыка родной земли. Темы исследований учащихся: «Костромской край А.Н.Островского». Костромская земля – родина возможного прототипа Татьяны Лариной. Святые Буйской земли. Язык звуков и Костромская земля. Костромской край и живопись.

Цвет и рифма – «близнецы-братья»? В начале 20 века возникло новое поэтическое течение – футуризм, а в среде художников появились те, кто иллюстрировал произведения футуристов. «Во Владивостоке в то время было около 50 действующих как вулканы, поэтов. Здесь обитали представители русского футуризма Асеев, Бурлюк, Третьяков и другие. Помимо Рябинина, уехавшего потом в СССР и там затерявшегося, помню чрезвычайно даровитого Венедикта Марта, позже уехавшего в СССР и погибшего в годы репрессий, его брата Гавриила, писавшего под псевдонимом Фаин» - вспоминал поэт Арсений Несмелов.   Этих поэтов иллюстрировали художники – Татлин, Малевич, Ларионов, Гончарова, Кандинский, Филонов и другие. Мы хотим выяснить какое из этих высказываний верно по отношению к авангардному искусству и литературе первой трети XX века. Кто был первым – художники или поэты? Для этого: Соберём материал о художниках-футуристах и поэтах-футуристах. Проанализируем их творчество. Узнаем мнение современного художника-авангардиста Поперечной Н.С.и сделаем выставку её работ. Сделаем выводы. Вначале было слово! Вначале был цвет! Я думаю, что А я думаю, что

САМООБРАЗОВАНИЕ - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала. Мотивы, побуждающие учителя к самообразованию: ежедневная работа с информацией. желание творчества стремительный рост современной науки изменения, происходящие в жизни общества конкуренция общественное мнение материальное стимулирование интерес

Сравнительная характеристика статистик посещения портала «Электронное образование в Республике Татарстан» учителями районов РТ Лидирующие электронные образовательные материалы 24% учителей и 6% учеников используют ЭОР

Понятие антропогенеза Антропогенез - процесс выделения человека из мира животных Стадии антропогенеза Австралопитеки Человек умелый Человек прямоходящий Палеоантропы Неоантропы

В век информации основной задачей обучаемого становится не «хранение» предметных знаний, а способность быстро их найти, работать с ними, преобразовать, связать с другими знаниями. Коренным образом изменяется роль педагога. Он приобретает функцию управления движением в определенной предметной области, задаваемым несколькими источниками, которые необходимо сравнивать, оценивать. «Завоевание мира» компьютерами и их сетями ведет к коренному изменению коммуникативного поля действий и взаимодействий. Эффективность применения ИТ и степень их влияния на качество обучения физике. Выявленная проблема: Презентация ситуаций, выявляющих проблему: Цели проекта: Использовать ИТ с целью повышения познавательного интереса к изучению физики. Познакомить школьников с современными компьютерными учебными курсами, имитирующими реальные способы познания. Способствовать формированию информационной культуры учащихся, критического и творческого мышления.

Ночь приходит- Она восходит В небе сияет Тьму разгоняет. Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька.

Аннотация Учебный проект предназначен в помощь учащимся 9-11 классов для организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, а также для расширения теоретических знаний в области физической культуры. Проект предусматривает использование на уроках физической культуры нового вида обучения – «дистанционное» образование в его основе лежат идеи открытого образования, методика и программный инструментарий системы КАДИС (системы Комплексов Автоматизированных Дидактических Средств) Главным в нашем учебном проекте становится интерактивная работа обучающихся со специально разработанными учебными материалами которые соотнесены с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений, определяющим образовательную область «Физическая культура» обязательной составляющей основного образования. Если кратко, то дистанционное образование - это учеба по индивидуальному плану, когда ученик может консультироваться по всем вопросам с преподавателем, и у него появляется новая форма общения с ним - по телефону, через интернет, спутниковую связь. Комплект учебных материалов он получает на вводных уроках (при зачислении в школу и т.д.). Разумеется, это не обычные учебники, а тексты лекций, задачники, практикумы, задания для самостоятельной работы на разных носителях - аудио, CD, видеоносителях, а также на традиционных бумажных. Открытое дистанционное обучение, безусловно, является, новой, прогрессивной формой доставки информации, причем с широким использованием новых технологий. Оно позволяет расширить географию обучающихся, сократить время обучения благодаря быстроте телекоммуникационной связи преподавателя и обучающегося. Все это делает процесс обучения более гибким и мобильным, позволяет обучающимся 9-11 классов ответить на проблемные вопросы и вопросы темы учебного проекта. Можно добавить и другие характерные особенности - создаётся возможность получения образования независимо от возраста, от состояния здоровья, кроме того, дистанционное обучение повышает творческий, интеллектуальный потенциал учеников. Этому способствуют самоорганизация, использование новых информационных технологий и т.д. В определенной степени изменяется и роль преподавателя: он координирует познавательный процесс и в то же время обновляет и совершенствует свои курсы, методики, поскольку находится в режиме нововведений и инноваций. (темы учебной программы), Вопросы Тема проекта Основополагающий вопрос: 1. Почему так говорят: "Сила есть ума не надо» - «нет ума, считай калека»? Темы исследований (творческая работа) учащихся: Вопросы Вопросы учебной темы: Почему важно знать, а не только уметь?

представляют собой создаваемую прикладной информатикой совокупность систематических и массовых способов и приемов обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи, полиграфии, вычислительной техники и программного обеспечения. Если при этом используются телекоммуникации, то появляется термин Информационные технологии (ИТ) Информационные образовательные технологии (ИОТ) все технологии в сфере образования, использующие специальные технические информационные средства для достижения педагогических целей. С позиций информационного подхода любая педагогическая технология может быть названа информационной, так как сущность процесса обучения составляет движение и преобразование информации. Когда компьютеры стали использовать в образовании, появился термин «новые информационные технологии» (НИТ) «информационно- коммуникационные технологии» (ИКТ) В памяти ученика остаётся: ¼ часть услышанного материала 1/3 часть увиденного материала ½ часть услышанного и увиденного одновременно материала ¾ материала, если ко всему прочему ученик вовлечён в активные действия в процессе обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ. 3. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 5. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ. 6. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 7. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ. 8. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ. В ЛАГЕРЕ ОЗДОРОВЯТСЯ: 50 учащихся Возраст от 7 до 15 лет Продолжительность смены 21 день

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать… Первая форма: теоретические знания с использованием ИКТ Специфика новых информационных техно-логий заключается в том, что они представляют пользователям - учителям и учащимся - громадные возможности. Использование компьютера и мультимедий-ного оборудования усиливает интерес к предмету. Позволяет учителю сэкономить массу времени, которое он раньше затрачивал на меловые записи и рисунки на доске. Для работы заранее подготавливаются материалы на дискетах, содержащие план изучаемой темы, необходимые даты, термины, схемы, вопросы. Изображение проецируется на экран.

Цель урока: обеспечить повторение основных понятий геометрической оптики, законов распространения, отражения и преломления света; построений изображений в плоском зеркале и изображений, даваемых линзами. Физический диктант 1. Свет в прозрачной однородной среде распространяется ... 2. Угол отражения равен ... 3. Изменение направления распространения света при его прохождении через границу раздела двух сред называется ... 4. Угол преломления, в зависимости от того, из какой среды в какую переходит луч, может быть ... угла падения. 5. Величину, обратную фокусному расстоянию линзы, называют ... и измеряют в ...

Общие сведения Результаты педагогической деятельности Методическая деятельность Внеурочная деятельность по предмету Учебно-материальная база Фотоальбом Меню Общие сведения Личные данные ФИО Фаяршина Наталия Аркадьевна Дата рождения 30.01.71г. Образование ВУЗ УГПИ им. И.Н.Ульянова Уровень образования Высшее Дата окончания 19.06.93г. Факультет Естественно – биологический Специальность Биология и химия Квалификация Учитель биологии и химии Профессиональный путь Общий стаж 16 лет Педагогический стаж с 1993г. Место работы МОУ ВСОШ № 1 Период с 30.08.93г. Должность Учитель химии и биологии Квалификация/разряд 1 категория

Цель исследования: Доказать, что вода – один из уникальных и ценных ресурсов. Необходимый всему живому на Земле. Задачи исследования: 1.Изучить роль воды в жизни человека, растений и животных. 2.Изучить свойства воды и доказать ее уникальность. 3.Сформировать представление о воде как источнике жизни и здоровья. 4. Учиться бережному отношению к воде как к важному богатству на Земле.

План Введение Какие материалы можно считать дидактическими Что должен знать и учитывать учитель при создании дидактических материалов Какие дидактические материалы может создать учитель для учебно-воспитательного процесса Работа с любым дидактическим материалом подразумевает опору, во-первых, на разработанные учеными дидактические принципы и методыРабота с любым дидактическим материалом подразумевает опору, во-первых, на разработанные учеными дидактические принципы и методы обучения, а во-вторых, на психологические особенности восприятия информации обучающимися Важное предварительное замечание

Главными методологическими основаниями исследования послужили основы теоретического подхода к изучению профессиональных групп с точки зрения неовеберианской парадигмы. Дискурсивный анализ рассмотрения вопроса Р.Ф. Карбон; Х. Г. Блоланд и Р. Борнстейн; Т.С. Кабони; И.И. Солодова; М. Слободская

* Эта презентация является визитной карточкой объединения «Кройки и шитья». Используется для ознакомления родителей и детей с направлениями работы объединения. * «В человеке должно быть все прекрасно – и одежда, и душа, и мысли» А.П Чехов