Презентации, доклады, проекты без категории

Наказание справедливое несправедливое ребенок получает наказание, нарушая те правила, которые были обдуманы и обсуждены с родителями, и которые известны ребенку. ребенок чувствует искреннюю обиду и непонимание смысла наказания, а родители – чувство вины. Дети не понимают, за что получают наказание, поскольку не понимают, чего от них хотят

Определения Центров Коллективного пользования, Уникальных стендов и установок International Foundation for Technology and Investments M. Dmitrovka, bldg. 3/10, 127006, Moscow Phone: +7 045 933 53 03 Fax: +7 049 937 64 25 Центр коллективного пользования – имущественный комплекс, состоящий из сертифицированных дорогостоящих прецизионных аналитических приборов и средств измерений (далее - научное оборудование) и аттестованных методик физических измерений и квалифицированных специалистов, способных по заказам заинтересованных организаций и коллективов выполнять на этом научном оборудовании междисциплинарные исследования состава, структуры и свойств образцов, обеспечивать при этом достоверность (единство) измерений и интерпретировать их результаты. Уникальные стенды и установки - действующие установки и стенды, разработанные и изготовленные российскими учеными и специалистами, с рекордными (мировыми) параметрами. Это также установки, имеющие мировые аналоги, но занимающие в этой серии свое уникальное место по совокупности параметров, результаты исследований на которых соответствуют приоритетным направлениям науки и техники. Цикл инновационной деятельности Правовые основы деятельности ЦКП International Foundation for Technology and Investments M. Dmitrovka, bldg. 3/10, 127006, Moscow Phone: +7 045 933 53 03 Fax: +7 049 937 64 25 Распоряжения Правительства РФ: № БА-П8-10947 о введении в сформированную сеть ЦКП 2-3 федеральных центров коллективного пользования научным и экспериментальным оборудованием, от 11.09. 2003 г. № МФ-П7-3790 об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2004-2005 годах «Основ политики Российский Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу», пунктом 6 которого предусматривается перевод действующей сети ЦКП на более высокий уровень, от 22.06. 2004 г. № 540 об утверждении ФЦНТП, пунктом 2.5. которой предусматриваются мероприятия по развитию сети центров коллективного пользования научным оборудованием, от 12.10.2004 г. Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу утв. Президентом РФ 30 марта 2002 г. № Пр-576

Программа семинара Чураев В.И. «Роль профессионально-креативной компетентности педагога дополнительного образования в обеспечении качества его деятельности». Хорошилова Т.В. «Организация работы методической службы в ГОУ ЦРТДиЮ «Аминьево». Егорова А.В. «Система работы по обеспечению методического сопровождения образовательной деятельности учреждения». Преображенская А.И. «Технология планирования программы повышения квалификации педагогов». Бадаева А.В. «Самообразование – часть непрерывного образования педагога» (из опыта работы над единой темой по самообразованию педагогов отдела декоративно-прикладного творчества Центра «Аминьево»). Терентьева Н.А.. Заключительное слово. Деловая игра: составление информационной карты проекта «Создание творческого коллектива детского объединения» (Проводят руководители структурных подразделений и председатели методических объединений Центра «Аминьево». «Роль профессионально-креативной компетентности педагога дополнительного образования в обеспечении качества его деятельности» Чураев Владимир Иванович, методист ОМЦ ЗОУО

Педагогический совет ФГОС ООО Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования Педагогический совет УСЛОВИЯ: КАДРОВЫЕ ФИНАНСОВЫЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКИЕ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИНФОРМАЦИОННО -МЕТОДИЧЕСКИЕ

Встретились однажды две души: одна с Крайнего и морозного Севера, а другая с солнечной и дружелюбной Башкирии - Каким течением Вас принесло к нам ? - спрашивает Башкирская душа - Говорят Вы лучшие в Башкирии, хотим изучить Ваш опыт и внедрить его у нас на Севере, - отвечает приезжая душа.

«Системно-деятельностный подход как основная технологическая платформа новых ФГОС» «Сведения науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава. Зато такие приемы никуда и не годятся…»

Ключевой идеей модернизации образования, одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является «развитие учительского потенциала». Цели проекта: выявление, представление и распространение педагогического опыта; повышение профессионального мастерства педагогов; поддержка творчески работающих педагогов и повышение престижа учительской профессии; содействие в формировании, развитии творческих и коммуникативных умений педагогов, которые способны саморазвиваться в соответствии с основными направлениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Реализация ФГОС предполагает принципиальные изменения в содержании образования; условиях его реализации; оценке результатов . ВАЖНЕЙШАЯ ЗАДАЧА МУНИЦИПАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС - создание комплексной системы сопровождения (организационного, информационного, научно-методического) всех субъектов образования в процессе перехода на новые образовательные стандарты

Методическим советом разработано и утверждено: – Положение о Методическом совете института; – Положение о Методической комиссии факультета (специальности); – Положение об Учебно-методическом комплексе дисциплины; – Требования к учебным изданиям КемГСХИ (2005 г.); – Нормативно-методические материалы, регламентирующие деятельность структурных подразделений и научно-педагогических работников Кемеровского ГСХИ (2007 г.). Требования и методические рекомендации по оформлению учебно-методических материалов и сопроводительных документов (2010 г.). Таблица 1.

Проблема : Повышение роли базовой школы как ресурсного центра в сетевом взаимодействии. Вопросы: Какие ресурсы должна иметь базовая школа округа? По каким направлениям должна работать базовая школа? Какие образовательные услуги должна предоставлять базовая школа в современных условиях? Цель: создать условия для повышения профессиональной компетентности управленческих и педагогических кадров школ городского образовательного округа в условиях реализации образовательной инициативы «Наша новая школа».

Каковы цели методической деятельности? Обучение и развитие профессионализма педагогических кадров Выявление, обобщение и распространение наиболее ценного опыта Информационно-мотивационная деятельность Собственная подготовка по проблеме инновации Формирование у педагогов положительной мотивации к освоению инновации Анализ результативности деятельности на данном этапе

Делопроизводство основывается на нормативно-методической базе - совокупности законов, нормативных правовых актов и методических документов, регламентирующих технологию создания документов, их обработки, хранения и использования в текущей деятельности учреждения, а также деятельность службы делопроизводства: ее структуру, функции, штаты, техническое обеспечение и некоторые другие аспекты. законодательные акты Российской Федерации в сфере документации и информации; указы и распоряжения Президента Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации в сфере делопроизводства; законодательные акты субъектов Российской Федерации и правовые акты, принимаемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации (учитываются при организации делопроизводства органами представительной и исполнительной власти субъектов Федерации, а также организациями, учреждениями и предприятиями, действующими на их территории); Нормативную базу делопроизводства составляют:

Ожидаемый результат повышения квалификации - - это профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования принятие идеологии ФГОС общего образования его ориентированности на образовательные результаты нового типа (введение метапредметных результатов) освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, условиям её реализации и оценке достижений обучающихся овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС Кадровое обеспечение введения ФГОС

Конкурсы РФФИ Инициативных научных проектов, т.е. проектов научных исследований по фундаментальным проблемам математики, механики и информатики, физики, астрономии, химии, биологии, медицинской науки, наук о Земле и наук о человеке и обществе. Издательских проектов. Проектов создания и развития информационных, вычислительных и телекоммуникационных ресурсов для проведения фундаментальных исследований. Организации и проведения всероссийских и международных научных мероприятий на территории России. Участия российских ученых в международных научных мероприятиях за рубежом. Проектов организации экспедиционных работ. Рабочая группа (не более 10 человек) Руководитель Исполнители (квалификация, наличие публикаций, возраст)

Разработка нового поколения образовательных программ ДПО Реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Внедрение нового поколения Государственных образовательных стандартов Разработка и реализация «Закона об образовании» Изменение квалификационных характеристик педагога Реформа ВПО и переход к уровневой подготовке бакалавров и магистров образования Утверждение нового Порядка аттестации педагогических работников Модернизация российской системы образования Изменение социального и профессионального заказа в системе ДПО Сервисный принцип деятельности по удовлетворению профессиональных образовательных потребностей педагогов Развитие содержания ДПО на основе мониторинга образовательных потребностей педагогов («Столичное образование - 5») Проект «Закона об образовании» Образовательные программы определяют содержание образования соответствующих уровня и (или) направленности Основные образовательные программы ООП начального общего образования ООП основного общего образования ООП среднего общего образования Основные общеобразовательные программы ООП среднего профессионального образования ООП высшего профессионального образования Основные профессиональные образовательные программы ООП бакалавриата ООП подготовки специалиста ООП магистратуры ООП дошкольного образования ООП общего образования Дополнительные общеобразовательные программы Программы переподготовки Программы повышения квалификации Дополнительные профессиональные программы Общеразвивающие программы Предпрофессиональные программы Дополнительные образовательные программы

Разработка нормативной правовой базы и методических документов, обеспечивающих и регламентирующих создание и функционирование единой адресной системы Российской Федерации научно-исследовательская работа по теме № 1604-05-08 Отсутствие единых правил и стандартов в области адресных данных: Усложняет идентификацию объектов недвижимости, что затрудняет её рыночный оборот и налоговое администрирование; Затрудняет или делает невозможной интеграцию различных государственных информационных ресурсов; Препятствует межведомственному информационному взаимодействию; Затрудняет решение задач навигации (в том числе и экстренных служб); Увеличивает расходы ввиду неизбежного дублирования информации.

ММА им. И. М.Сеченова - старейший медицинский ВУЗ России, которому в 2008 году исполнилось 250 лет: 1758- медицинский факультет Императорского Московского Университета 1930-1-й Московский медицинский институт (1-й ММИ) 1940- 1-й МОЛМИ 1955 – 1-му МОЛМИ присвоено имя И.М.Сеченова 1990 – ММА им. И.М.Сеченова 2009 – 12 факультетов, 153 кафедры (2000 преподавателей, из них- 113 академиков и чл.-корр. РАМН), 9000 студентов из 85 стран, 15000 слушателей, 2000 интернов и аспирантов * Клинический центр 17 разнопрофильных клиник на 3000 мест центральная клинико-диагностическая лаборатория 11 лабораторий отдел лучевой диагностики (КТ, МРТ и пр.) 7 диагностических подразделений Клинический центр ежегодно обеспечивает лечение: 44 000 больных стационарно свыше 280 000 амбулаторно *

Общие положения; Повышение качества разработки ТКМВ; Внесение изменений в нормативно-правовые акты в связи с переходом на межведомственное взаимодействие; Технологические вопросы организации СМЭВ в субъекте Российской Федерации; Внедрение Единой системы идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме (ЕСИА); Организация межуровневого взаимодействия между федеральными и региональными органами исполнительной власти и органами местного самоуправления; Организация межведомственного взаимодействия на региональном и муниципальном уровнях Содержание Федеральный закон №210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» С 1 июля 2012 года вступают в силу требования 210-ФЗ в части запрета истребования с заявителей, обратившихся для предоставления государственных услуг федеральными органами исполнительной власти, сведений, которые находятся в распоряжении органов власти субъектов Российской Федерации, подведомственных им организаций, органов местного самоуправления, подведомственных им организаций. К 1 июля 2012 года во всех субъектах Российской Федерации должно завершиться внедрение Системы межведомственного электронного взаимодействия (СМЭВ) Общие положения (1/3)

Стоматологический факультет Стоматологический факультет СМИ «РЕАВИЗ» реализует образовательные программы высшего профессионального образования по специальности - 060105 «Стоматология». Факультет был открыт в 1994 году Стоматологический факультет Декан стоматологического факультета - О.В. Шурыгина к.м.н., доцент кафедры стоматологии СМИ «РЕАВИЗ»

Фронтальная композиция Объемно- фронтальные композиции Б. Гришович. Фрагмент фасада типографии Березина, 1905-1906

Методическая система учителя Критерии конкурсного отбора: Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе. Непрерывность профессионального развития учителя 29.02.2012 Методическая система учителя Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе В данном критерии должна быть отражена высокая методическая компетентность учителя. Наличие собственной методической системы означает, что учитель понимает, что, как, и зачем он делает на всех этапах учебного процесса. При этом «собственная» не обязательно означает «оригинальная». Важно, чтобы эта система была максимально эффективной для данного учителя и могла быть обоснована, защищена перед профессиональным сообществом. 29.02.2012

Модель модернизационного процесса Государственная политика в сфере образования Деятельность образовательных организаций Инновационные площадки Техническое задание Инновационный продукт Диссеминация продукта Стажировочные площадки Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году Задание на выполнение образовательными учреждениями опытно-экспериментальной работы по решению актуальных проблем системы образования Санкт-Петербурга

Потребность создания плана когенерации; Анализируемый сектор; Методический подход; Результаты и воплощение плана. Содержание презентации Закрытие Игналинской АЭ до 2010 года ; Высокая цена на природный газ (~480$/1000nm3); Общая эффективность основного производителя электроэнергии после 2009 года ООО “Lietuvos elektrinė” (1800 МВт) всего 38 %; Стремление направленной модернизации централизованного теплоснабжения используя финансовую поддержку ЕС ; Указания ЕС директивы 2004/8/ЕВ (Экономия первичной энергии ЭПЭ >10%). Потребность создания плана когенерации

ТЕМА УРОКА Специальные беговые упражнения Задачи урока: обучение технике специальных беговых упражнений, технике безопасности, развитие физических качеств, воспитание дисциплинированности, самостоятельности, интереса к занятиям физкультурой.