Презентации, доклады, проекты без категории

«Азиатский лабиринт» Прими единственно верное решение Тот кто ничего не знает всему верит. Иоганн Вольфганг Азиатский лабиринт Азиатский лабиринт Поучение Выберите единственное возможное решение, не противоречащее здравому смыслу и общекультурной информации В трех других вариантах укажите географические несоответствия

ГРАДУСНАЯ СЕТЬ КАРТЫ Что такое «ПОЛЮС» - ?

Авторы проекта: Данный проект выполнен учителями математики ОУ Владимирской области: Земляникина Е.А. Зимняков Н.Н. Львова А.Г. Семенова И.Н. Турова Н.Б. Однолетова Т.Г. Аннотация проекта Наверное, каждый выпускник школы на вопрос, что такое число е, ответит: е – основание натуральных логарифмов. А ведь число е многолико, оно входит во многие формулы математики, физики, химии, биологии и даже экономики. Возникает проблема: непонимание учащимися необходимости введения числа е и прикладного, глубинного смысла этой константы. Для решения этой проблемы и задуман данный проект. Апробация проекта предполагается в ходе изучения темы «Показательные и логарифмические функции».

На рынке с 1997 года Исследования российских IT и AV-рынков Основные аналитические продукты: Структура продаж различных сегментов (на ежемесячной, ежеквартальной и годовой основе) Анализ конкурентной среды Прогнозы Исследования предпочтений SMB потребителей Исследования розницы (Москва, С-Петербург, Екатеринбург) Заказные исследования Информационные продукты: Генеральный информационный партнер аналитического издания «Бестселлеры IT-рынка» О компании ITResearch Десктопы. Оценка емкости через смежные рынки Оценка рынка настольных ПК в России обычными методами крайне затруднена Причины: Огромное количество мелких сборщиков Отсутствие в значительной части рынка цивилизованных и проверяемых каналов сбыта Методика определения общих объемов рынка десктопов, используемая ITResearch, основана на оценках через смежные рынки: мониторов, hardcopy, UPS, HDD. Система межсегментных коэффициентов показывает высокую сходимость результатов. Итоговая оценка включает и «самосбор», а не только продажи «готовых» ПК

Цели педсовета Обобщение знаний по основным способам оценивания обучающихся в школе: оценочные суждения и отметки Систематизация приемов и методов конструирования на уроке ситуации успеха Создание межшкольного « Банка ситуаций успеха» План педсовета «Создание ситуации успеха на уроке» Время проведения: 19 декабря с 10.00. до 13.00. 1.Теоретическая часть – погружение в проблему «ситуация успеха» (10.00- 10.45) 1.1.Что такое успех?( заместитель директора по УВР Капралова М.В.) 1.2.Основные способы оценивания обучающихся в школе ( школьный психолог Долгачёва О.В.) 2.Практическая часть – открытые уроки учителей, работа по группам. 2.1.Презентация уроков( учителя Доронина И.А., Петрова Т.Н., Рейвардт Л.П.) (10.45-11.00) 2.2. Уроки в 3,6 и в 7 классах ( учителя Доронина И.А., Петрова Т.Н., Рейвардт Л.П.) (11.10.-11.50) 2.3.Обсуждение уроков в группах и оформление методического слайда (руководители в каждой группе) (11.50.-12.15.) 3.Аналитическая часть (с 12.15 до 13.00) 3.1. Основные выводы по посещенным урокам ( отчеты групп) 3.2. Создание межшкольного «Банка ситуаций успеха» 3.3.Обсуждение проекта решения педсовета

Дата основания школы – 1932г Некоторые цифры Количество обучающихся – 162 чел. По ступеням обучения - 64/78/20 чел. соответственно. Всего педагогических работников – 20, из них: 2 чел/10% высшей кв. категории, 9 чел/45% первой кв.категории, 6 чел/30% второй кв. категории.

Цель урока: повторение изученного в начальной школе, обогатить словарный запас учащихся, напомнить основные правила дорожного движения Ход урока: Вступительное слово учителя. -Сегодня, ребята, весь урок мы с вами будем играть. Итак: - В некотором царстве, некотором государстве есть волшебная Школа Дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы достигнем цели. Представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу. Здесь утром и вечером непрерывным потоком движутся трамваи, троллейбусы, автомобили. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависят и от водителей, и от пешеходов. Поэтому правила дорожного должны знать не только те, кто садятся за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе Дорожных наук.

Литературное слушание– прекрасный урок, Много полезного в каждой из строк. Стих это будет, сказка, рассказ – Вы учите их – они учат вас! Владимир Григорьевич Сутеев

Цель эксперимента: выявить качества личности подростков, обеспечивающие им успешность жизнедеятельности в настоящем и будущем. Выборка: подростки 7-х-8-х классов СОШ № 29 г. Владимира, обучающиеся по «вальдорфской» и традиционной общеобразовательной учебным программам (n=135 человек). Основополагающие принципы «вальдорфской» образовательно-воспитательной программы: - обучение, неотделимое от воспитания, осуществляемое «исходя из ребёнка» - в соответствии с возрастными особенностями; - авторитет учителя, который в течение нескольких лет преподаёт большинство учебных предметов; - разносторонность обучения и воспитания: гармоничное развитие интеллектуальных, эмоциональных и волевых процессов в личности учащегося через включение его в различные виды деятельности: учебно-познавательную (в том числе экскурсии, поездки и т.п.), практически-трудовую, художественно-эстетическую; - самопознание и саморазвитие, осознание собственной индивидуальности, свободы и ответственности.

Цифровые образовательные ресурсы: фотографии, видеофрагменты статические и динамические модели объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования картографические материалы, звукозаписи символьные объекты и деловая графика текстовые документы и иные учебные материалы для организации учебного процесса Все это представлено в цифровой форме В настоящее время многие школы оснащены компьютерными классами Использование компьютера при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребёнка Компьютер - электронный посредник между учителем и учеником. Он позволяет интенсифицировать процесс обучения. Делает его более ярким и наглядным, предоставляет возможность вести обучение в индивидуальном для каждого ученика темпе Освобождает учителя от бесконечных записей на доске, отработки элементарных умений и навыков, проверки знаний

КРО: conversion rate optimization Конверсия – KPI сайта 2% Зачем повышать конверсию? ЕСЛИ НУЖНЫ ПРОДАЖИ А) до создания сайта Б) на существующем сайте

Цели и задачи исследования Цель заключается в изучении уровня притязании, самооценки и поведенческих проявлений различных типов акцентуациий характера студентов-психологов. Теоретические задачами: провести теоретический анализ изучения самооценки, уровня притязаний и особенностей характера как процесса самосознания в психологии профессионального становления; рассмотреть взгляды зарубежных и отечественных исследователей на акцентуации характера их взаимосвязь с процессом самосознания личности. Эмпирические задачи исследования: изучить особенности самооценки, уровень притязаний и акцентуации характера у студентов-психологов; выявить взаимосвязь между самооценкой и уровнем притязаний у студентов-психологов; установить отличия в самооценке и уровне притязаний у студентов-психологов с различными акцентуациями характера. Предмет, объект, гипотезы исследования Предметом: особенности самооценки и уровня притязаний студентов-психологов с различными акцентуациями характера. Объект исследования: студенты-психологи заочного отделения кафедры практической психологии Шахтинского филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южно-Российского гуманитарного института (ШФ ЮРГИ). На основании изученного теоретического материала нами были выдвинуты гипотезы: предполагается взаимосвязь между самооценкой и уровнем притязаний у студентов-психологов; предполагаются различия в особенностях самооценки и уровне притязаний у студентов-психологов с различными акцентуациями характера.

Родился: 1875, Кессвиль, Швейцария. Умер: 1961, Цюрих, Швейцария. Главные труды: «Символы трансформации» (1911), «Психология и алхимия» (1944), «Ответ Иову» (1952), «Воспоминания. Сны. Размышления» (1961). Юнг был первым, кто применил в диагностических целях технику словесной ассоциации. Одним из важных юнговских открытий явилось определение психологических, или личностных, типов. Два основных типа, или мироотношения, — это экстраверсия и интроверсия А также выделил личностное и коллективное бессознательное

МОУ СОШ №7 Г. МОЗДОКА Юридический адрес: 363750 РСО-Алания, город Моздок, улица Кирова, дом 112. Адрес электронной почты: [email protected] Адрес сайта: http://www.school7mozdok.my1.ru

О школе: ГУ ОСШ № 16 введена в эксплуатацию 4 февраля 1972 году. Язык обучения – казахский и русский. В штат школы входят социальный педагог, психологи, логопед, медицинский работник, школьный инспектор. Сейчас школе 39 лет За это время в школе было 4 директора

«Учение, лишённое всякого интереса…убивает в ученике охоту учиться…» К. Д. Ушинский создать условия для формирования духовных потребностей ребенка, его нравственных представлений, интеллекта, развития идейно-эмоционального восприятия и эстетической оценки жизненных явлений. Цель:

ЧТО ЭТО? АТАКА – ЭТО ТРЕУГОЛЬНИК

О НАС   Мы знаем что делаем, потому что каждый из нас получил богатый опыт в области продаж, маркетинга и менеджмента, понимает механизмы ведения бизнеса и добился конкретных результатов в профессиональной деятельности и гармонии в личной жизни. Мы работаем в паре, и это позволяет нам на каждом из наших тренингов применять в 2 раза больше знаний, навыков, опыта и отдавать в 2 раза больше сил и энергии в каждом случае.   Мы мужчина и женщина, и это позволяет в каждой ситуации рассматривать две гендорные позиции решения бизнес или жизненных ситуаций, учитывать 2 типа мышления, рассматривать ситуации через призму отношения к ним полов.   Мы муж и жена, поэтому в тренингах взаимоотношений мы рассматриваем ситуации с отличным пониманием общих целей и учетом интересов каждой из сторон.  - Мы очень любим то, что делаем и отдаемся каждому проекту на все 100%  РОМАН СТОРЧАК Действующий бизнес-тренер в области коммуникаций, продаж, личностного роста. Автор и ведущий психологических и бизнес тренингов.  Высшее образование в области психологии и международных отношений.  В настоящий момент имеет 12-летний опыт работы в сфере продаж, управления персоналом и обучения.   Профессиональный опыт получен: «ЕКО маркет», эксперт по бизнес-обучению персонала; - «Гештальт Консалтинг Групп», бизнес-тренер; - Группа Компаний «СОНАТА» (услуги), руководитель отдела обучения, бизнес-тренер; - КМЦС «Родинний дім» ГУ у справах сім'ї та молоді КМДА, психолог; - «Staff Vision» (услуги), бизнес-тренер;   - «Крокус-ЭКП» (FMCG), руководитель отдела продаж; - «ЭКТ Украина» ЧПФ (HoReCa), менеджер отдела продаж;. и другие компании и проекты на рынках HoReCa, FMCG food, услуг.

АДРЕСНОСТЬ ПРОГРАММЫ Данная программа представляет собой инновационный образовательный проект, результат многолетнего опыта преподавания, а также практического опыта ведения бухгалтерского учета, проведения анализа и аудита, накопленного преподавателями кафедры «Бухгалтерского учета, анализа и аудита» - одной из самых крупных и старых кафед

Основа для инноваций в области подготовки коллекторов: - разработка специальных психотехник на базе существующих направлений психологии (НЛП и т.д.), опыта коллекторской деятельности и моделирования лучших сотрудников; Центр развития коллекторства Коллектор – это не большая труба для сбора чего-либо, а коллекционер решений чужих долговых проблем» - создание организационной системы, поддерживающей стремление к максимальной эффективности и повышению конкурентоспособности; - создание системы управления знаниями (методиками, историями, фактическим материалом, научно-консультационным заключениями); - запуск системы обучения, сочетающей групповой и индивидуальный режим, возможности самообразования по рекомендованным планам. Классификация программ обучения в сфере взыскания долгов Центр развития коллекторства 1) психологические тренинги (их ведут, в основном, профессиональные бизнес-тренеры за счет коллекторской тематики расширяющие свой репертуар, примеры: семинары К.Федотова, М.Джонджуа, А.Шумовича и др.); 2) юридические семинары (Типичный семинар этой группы проводит д.ю.н., проф. П.А.Скобликов) 3) Семинары на базе опыта отдельного коллекторского агентства (такой продукт ФАСП, Агентство по возврату кредитных долгов А.Н.Игина и др.) 4) Комплексные программы обучения коллекторской деятельности, основанные на опыте различных коллекторских агентств, служб взыскания и специальных исследованиях

Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии дошкольников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, "читать" эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека. При всей кажущейся простоте, распознавание и передача эмоций - достаточно сложный процесс, требующий от ребенка определенных знаний и определенного уровня развития. Проблема развития эмоций и их роль в регуляции поведения ребенка является одной из наиболее важных и сложных проблем психологии и педагогики.

Дарование есть поручение. Должно исполнить его, Несмотря ни на какие препятствия. Из письма Е. А. Баратынского П. А.Плетневу Для того чтобы никто не ошибался в выборе профессии, которая больше всего подходит к его природному дарованию, государю следовало бы выделить уполномоченных людей великого ума и знания, которые открыли бы у каждого его дарование. Хуан Уарте, испанский ученый (1575)

Иностранные языки Мне нравится изучать новые языки, путешествовать и общаться с иностранцами. Я изучаю английский язык в школе уже 10 лет, с 8 класса я посещаю курсы по углублённому изучению английского языка. Я общаюсь с жителями различных стран на английском языке в социальных сетях. Летом я ездила в Турцию, там я изучала турецкий язык. Я планирую изучать и другие иностранные языки, чтобы путешествовать по разным странам Социальные науки Я интересуюсь историей не только нашей страны, но и других стран мира. Мне нравится читать различные статьи и энциклопедии по истории. Также мне нравится изучать психологию, социологию и философию. Я думаю, что эти науки интересны и полезны, т.к. они помогают людям узнать больше о друг друге и окружающем мире. Мои увлечения Мои увлечения Фотография Главным моим увлечением является фотография. Занимаюсь я ей всего лишь год, но я поняла, что очень хочу заниматься этим в будущем. Вот некоторые из моих работ.