Презентации, доклады, проекты без категории

ооо НТ Магнетикс NT Magnetics s.r.o.
ооо НТ Магнетикс NT Magnetics s.r.o.
«НТ Магнетикс» – часть компании «TALEMA GROUP» Профиль компании «Tалема» Основана в 1975 году в немецком Mюнхене Специализируется на продукцию тороидальних компонентов Обеспечивает работой свыше 600 сотрудников в Европе и Азии Производит на двух производственных предприятиях: - «НТ Магнетикс» – Чешская Республика (Пльзень) - «ТАЛЕМА Индия» – Индия Продукция на заказ составляет ровно 90% Компания «Талема» относится к самым крупным производителям тороидальных компонентов в Европе и Азии Производитель тороидальных компонентов марки Компания «Taлema» Организационная схема Производитель тороидальных компонентов марки «НТ Магнетикс» - Чешская Республика продажа техническая поддержка маркетинг – восточная Европа производственные предприятия управление качеством
Продолжить чтение
Васко да Гама Роберт Пири Афанасий Никитин Марко Поло Фернан Магеллан
Васко да Гама Роберт Пири Афанасий Никитин Марко Поло Фернан Магеллан
Васко да Гама (1469-1524) Специальная экспедиция на четырех кораблях под начальством Васко да Гамы отправилась на поиски пути вокруг Африки в Индию. На восточных берегах Африки мореплаватели обнаружили торговые и военные поселения арабов. Затем экспедиция прибыла в Индию и, побывав в Каликуте, с грузом пряностей возвратилась в Португалию в июле 1499 г. Плавание продолжалось два года и два месяца.    В результате плаваний Бартоломеу Диаша и Васко да Гамы сильно изменилась карта мира. Атлантический и Индийский океаны оказались соединенными; уточнены контуры Африки, а также нанесен на карту остров Мадагаскар. Было установлено, что берега Африки населены на всем их протяжении. Вместо опасных сухопутных дорог был открыт дешевый и сравнительно безопасный морской путь на Восток. По новому пути из Португалии двинулись в Индию экспедиции. В результате этих экспедиций Индия становится колонией Португалии. Обосновавшись здесь португальские захватчики совершают военные походы в Индонезию, Индокитай, вплоть до Новой Гвинеи и Японии. 
Продолжить чтение
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Кв. уравнения в Древнем Вавилоне. Главное меню Необходимость решать уравнения  не только первой, но и второй степени ёщё в древности была вызвана потребностью решать задачи, связанные с нахождением площадей земельных участков и с земляными работами военного характера, а также с развитием астрономии и самой математики. Квадратные уравнения умели решать около 2000 лет до нашей веры вавилоняне. Применяя современную алгебраическую запись, можно сказать, что в их  клинописных текстах  встречаются, кроме неполных, и такие, например, полные квадратные уравнения: Правило решения этих уравнений, изложенное в вавилонских текстах, совпадает с современным, однако неизвестно, каким образом дошли вавилоняне до этого правила. Почти все найденные до сих пор клинописные тексты приводя только задачи с решениями, изложенными в виде рецептов, без указаний относительно того, каким образом они были найдены. Несмотря на высокий уровень развития алгебры в Вавилонии, в клинописных текстах отсутствуют понятие отрицательного числа и общие методы решения квадратных уравнений.   Кв. уравнения в Индии. Главное меню Задачи на квадратные уравнения встречаются уже в 499 г.  В Древней Индии были распространены публичные соревнования в решении трудных задач. В одной из старинных индийских книг говорится по поводу таких соревнований следующее: "Как солнце блеском своим затмевает звезды, так ученый человек затмит славу другого в народных собраниях, предлагая и решая алгебраические задачи. Задача знаменитого индийского математика  Бхаскары:  Обезьянок резвых стая  Всласть  поевши, развлекаясь.  Их в квадрате часть восьмая  На поляне забавлялась.  А 12 по лианам.....  Стали прыгать, повисая.  Сколько было обезьянок,  Ты  скажи мне, в этой стае?
Продолжить чтение
История тригонометрии
История тригонометрии
Потребность в решении треугольников раньше всего возникла в астрономии: и в течении долгого времени тригонометрия развивалась изучалась как один из отделов астрономии. Насколько известно: способы решения треугольников (сферических) первые были письменно изложены греческим астрономом Гиппархом в середине 2 века до н.э. Наивысшими достижениями греческая тригонометрия обязана астроному Птолемею (2 век н.э.), создателю геоцентрической системы мира, господствовавшей до Коперника. Греческие астрономы не знали синусов, косинусов и тангенсов. Древняя Греция Тригонометрия – от греч. «измерение треугольников». Возникновение  тригонометрии связано с землемерением, астрономией и строительным делом. Вместо таблиц этих величин они употребляли таблицы: позволяющие отыскать хорду окружности по стягиваемой дуге. Дуги измерялись в градусах и минутах; хорды тоже измерялись градусами (один градус составлял шестидесятую часть радиуса), минутами и секундами. Это шестидесятеричное подразделение греки заимствовали у вавилонян. Древняя Греция A B
Продолжить чтение
"История возникновения и развития систем счисления"
"История возникновения и развития систем счисления"
Простейшая и самая древняя – так называемая унарная система счисления. В ней для записи любых чисел (т.е. кодирования) используется один символ: палочка, узелок, зарубка, камушек … Длина записи при таком кодировании прямо связана с его величиной, что роднит этот способ с геометрическим представлением чисел в виде отрезков. Сами того не осознавая, этим кодом пользуются малыши, показывая на пальцах свой возраст. Именно унарная система счисления до сих пор вводит детей в мир счета. У разных народов существовали разные системы счисления. История СС на Руси В старину на Руси широко применялись системы счисления, отдаленно напоминающие римскую. С их помощью сборщики податей заполняли квитанции об уплате подати (ясака) и делали записи в податной тетради. Например, 1232 р. 24 коп. изображается так:
Продолжить чтение
«Человек и труд. Человек как субъект труда. Мотивы трудовой деятельности. Психология профессий».
«Человек и труд. Человек как субъект труда. Мотивы трудовой деятельности. Психология профессий».
Цели занятия Обучающая: 1.Раскрыть значение профессиональной деятельности в жизни человека и его активизации в профессии. Развивающая: 2.Привить навыки работы в малой группе. Воспитательная: 3.Формировать интерес к своей профессии, навыки быстро и точно выполнять действия, рационально использовать время.       Вопросы для самоконтроля   1.Определение способностей.   2.Виды способностей у человека.   3.Связь способностей с успешностью выполнения деятельности.   4.Взаимодействие и взаимокомпенсация способностей.   5.Общие представления о задатках.   6.Задатки как природные предпосылки к развитию способностей.   7.Неоднозначность взаимосвязей способностей и задатков.   8.Задатки и развитие социальных способностей.   9.Условия и предпосылки формирования человеческих способностей.   10.Понятие функционального органа как анатомо-физиологической основы человеческих способностей.   11.Психологические требования к деятельности, формирующей способности человека.
Продолжить чтение