Презентации, доклады, проекты без категории

Отто Ган (1879-1968) Фриц Штрассман 1902-1980 Отто Роберт Фриш 1904-1979 Лиза Мейтнер 1878-1968 Открыто в 1938 г. немецкими учеными О. Ганом и Ф. Штрассманом. Истолкование было дано в начале 1939 г. английским физиком О. Фришем совместно с австрийским физиком Л. Мейтнер. Масса покоя тяжелого ядра больше суммы масс покоя осколков, возникающих при делении. Выделение энергии, эквивалентной уменьшению массы покоя, сопровождающему деление. Полная масса сохраняется, так как масса движущихся с большой скоростью осколков превышает их массу покоя. Возможно деление ядра.

Профессиональная деятельность Учитель высокого профессионального мастерства и методической подготовки. Ее педагогическая деятельность основана на методике саморазвития и самореализации. В работе использует модульное обучение, методику Н.Караева и технологию развития исследовательских умений. Результаты диагностики коэффициента обученности и мыследеятельных операций позволяют сделать вывод, что учащиеся лицейских классов находятся на достаточно высоком уровне (3-3,5), качество знаний учащихся 11-х классов по итогам ЕНТ составляет 50-60% . Учитель работает над профильными программами, их корректировкой и апробацией. Учителем разработаны карты самоконтроля и самооценки для учащихся 9-х,11-х классов. Неоднократно принимала участие в областных и городских семинарах, давала открытые уроки и семинары – практикумы по теме исследования .Профессиональное мастерство учитель повышает через курсы ИПК, и самообразование. Работает над методической темой: «Дидактические функции проверки и учета знаний и умений учащихся по физике». Имеет печатные работы в сборниках ежегодных научно- практических конференциях учителей города Караганды и области. Лаврик Татьяна Васильевна с обобщением опыта работы неоднократно выступала на августовских педчтениях , организовала и провела семинар для молодых учителей , за что награждена грамотой в лицее № 53. Коммуникабельна и тактична в общении. Умело контактирует с учащимися любой возрастной категории и их родителями. Пользуется авторитетом среди коллег .

Стандартный вид числа Свойства степени Свойства степени

Чёрная дыра – это область пространства времени, из которой ничто, даже свет, не может вырваться из-за очень сильной гравитации.

Главная идея: Предупредительная политика в использовании мобильной связи подростками. Цель: изучение проблемы влияния сотовой связи на организм человека, предупреждение людей об опасности и выработка конкретных предложений по её уменьшению В мире – 1500000000 В России – 8000000 Пользователи сотовой связи:

Техническая поддержка курса:Lab View, Mat Lab, MathCAD Целевые группы Курс предназначен для студентов заочного обучения по специальностям: http://web.vk.edu.ee/~ice/E-kursus0/laiendatudKava.pdf Energiatehnika (RDPR) Kütuste tehnoloogia (RDKR)

Общие сведения о языке Паскаль Язык программирования Паскаль был разработан швейцарским ученым, профессором Никлаусом Виртом в 1971 г. Вирт назвал свой язык Паскалем в честь французского религиозного философа, математика и физика XVII века Блеза Паскаля. Давая название своему новому языку программирования, Вирт имел в виду прежде всего то обстоятельство, что Паскаль в юности изобрел механическое счетно-решающее устройство, которое назвал "Паскалиной". Первоначально язык Паскаль был задуман как средство для обучения программированию, но в дальнейшем – после расширения языка и разработки высокоэффективных компиляторов (один из них – Турбо-Паскаль) – он стал использоваться как язык для профессионального программирования. В настоящее время Паскаль является одним из наиболее распространенных языков программирования высокого уровня. Одним из наиболее известных диалектов языка Паскаль, использующихся на IBM PC-совместимых компьютерах, является Турбо-Паскаль, разработанный французом Филиппом Каном в 1982 году. Паскаль - это универсальный язык программирования, позволяющий решать самые разнообразные задачи обработки информации. Простейшее предложение языка программирования, которое может выполнить одно определенное законченное действие называется оператором. Чтобы написать программу нужно знать синтаксис (правило записи элементов) и семантику (правила применения и смысла элементов).

Цель не в том, чтобы внести в головы детей известное количество знаний, а в том, чтобы научить добывать знания и школьным знанием развивать ученика. Сегодня в образовании начинают вступать в силу стандарты второго поколения, где провозглашаются три основные цели изучения физики в основной школе: -развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи опыта познавательной и творческой деятельности; -понимание смысла основных научных понятий и законов физики и взаимосвязи между ними; -формирование представлений о физической картине мира. Корень ученья горек, да плод его сладок. Результаты обучения зависят как от возможностей и таланта учителя, так и от добросовестности и усилий ученика. Сегодня мы рассматриваем возможности и усилия учителя. На что мне хочется обратить внимание: -В настоящее время только 10% обучаются через слово (и тем более через текст), остальные 90% предпочитают усваивать материал через другие способы, формы, приемы представления материала. (мониторинг ЮНЕСКО, проведенный в 90-е годы в различных странах мира) -Человек запоминает 5% услышанного, 20% увиденного и 40-50% при экранно-звуковом представлении материала.

ЦРТ – российский лидер в области разработки электронной техники и программного обеспечения для высококачественной записи, обработки и анализа звуковой информации. Более одной трети объема выпускаемой продукции реализуется за пределами России в 62 странах мира. О компании 20 лет на рынке полный технологический цикл – от научных исследований до внедрения с последующим сопровождением. Собственная научная школа непрерывная научно-исследовательская работа; разноплановые специалисты (математики, лингвисты, филологи, физики, программисты,…); более 40 выполненных НИОКР по заказам ФСБ, МВД, ФСКН, МО и др.; десятки патентов на изобретения и свидетельств о регистрации компьютерных программ. О компании

ЛИНЗЫ Линза – оптически прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями ЛИНЗЫ Линзы бывают собирающие и рассеивающие. Собирающая линза в середине толще, чем у краев, рассеивающая линза, наоборот, в средней части тоньше. Если толщина самой линзы мала по сравнению с радиусами кривизны сферических поверхностей, то линзу называют тонкой.

Российский индекс научного цитирования База данных, которая создаётся Научной электронной библиотекой eLIBRARY.RU в рамках проекта, инициированного Федеральным агентством по науке и инновациям (Роснаука). Российский индекс научного цитирования Цель создания РИНЦ: Стремление уровнять в России две научные коммуникации или два основных канала распространения знаний: международная и внутренняя Получение адекватной картины о достижениях отечественной науки (необходимо организовать сбор статистики о публикациях, составляющих внутреннюю систему)

Авторы учебников и сотрудники редакции математики и информатики Издательства «Просвещение» Н.Н. Решетников, С.М. Никольский, А.В. Шевкин, М.К. Потапов и сотрудники редакции Т.А. Бурмистрова (зав. редакцией), Т.Ю. Акимова, Л.В. Кузнецова. Фото 6 июня 2000 г. Основные положения концепции школьных учебников математики авторского коллектива С.М. Никольского Математика едина и может быть изложена в одном учебнике для работы по разным программам. Содержание учебника должно соответствовать научной точке зрения на изучаемые вопросы. Учебник должен сочетать в себе научность, стройность, экономность и логичность изложения материала с доступностью для учащихся его учебных текстов. Учебник не должен ограничиваться интересами «среднего» ученика, он должен удовлетворять интересам всех учащихся — от «слабых» до «сильных». Учебник должен быть пригоден для организации дифференцированного обучения и должен обеспечивать любой желаемый уровень глубины изучения материала. Способ изложения материала в учебнике, организация учебных текстов и системы упражнений должны обеспечивать достижение разных целей обучения при работе по разным программам. Подробнее: Разработка концепции многоуровневого учебника и ее реализация в учебниках серии «МГУ–школе»: http://www.shevkin.ru/?action=Page&ID=299

Предпрофильное обучение Профильное обучение ?! Физика Курсы ЕГЭ Элективные курсы Профильный курс Профильное обучение

Дети часто задают, казалось бы, совсем глупые и ненужные вопросы… Но даже самому прилежному ученику потребуется время, чтобы ответить на заданные вопросы в области математики. А что нам сможет рассказать сказочный герой? О великой, загадочной и таинственной науке Математике, а также великих ученых нам расскажет интересный персонаж - Интеграл Интегралович. Ведь кто, как не он знает больше о своем происхождении, жизненном пути, деятельности, вкладе в развитие наук?!

Первая страница ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВРЕМЕНАМ И СТРАНАМ Е г и п е т Древний математический папирус, написанный лет на двести-триста позднее Московского, хранится в Лондоне. Рукопись называют “папирусом Ахмеса”. В папирусе Ахмеса дается решение 84 задач на различные вычисления, которые могут понадобиться на практике. В папирусе Ахмеса есть задачи, в которых египтяне обозначали неизвестное число словом “куча”. Вот одно уравнение : В переводе это звучит так: “Куча” (неизвестное), две трети кучи, половина кучи и одна седьмая кучи дают в сумме 33. Найти “кучу”.

Как образно говорят о невысоких доходах? а) Скромные;                              б) Застенчивые; в) Стыдливые;                    г) Нерешительные. Кто, согласно пословице, платит дважды? а) Добрый;                                        б) Щедрый; в) Скупой;                                               г) Забывчивый.

Заведующая кафедрой Зав.кафедрой - Елена Павловна Кораблина, профессор, доктор психологических наук В РГПУ им. А.И. Герцена работает с 1993 года В настоящее время ведет цикл авторских семинаров по темам «Психология сознательной дипломатичности» и «Экзистенциально-символический подход в психологическом консультировании» А еще Елена Павловна верит в Любовь и Страну Чудес ☺ Что такое психологическая помощь? Способность глубоко понимать переживания других людей? Профессиональная деятельность практического психолога? Знание различных психологических методов? Умение быть оптимистом? Забота о личностном росте и психологическом здоровье? Умение поддержать человека в кризисной ситуации? Искусство, основанное на научном знании?

Ц Е Л И: соотнести творческие установки и художественные принципы А.Чехова и А.Ахматовой; выявить влияние прозы А.Чехова на лирику А. Ахматовой; доказать, что А.Чехов и А.Ахматова используют художественную деталь как средство психологического анализа. З А Д А Ч И: обобщить и прокомментировать имеющиеся в литературоведении мнения по теме; найти чеховские принципы психологического анализа в поэмах А.Ахматовой; найти черты сходства и различия в использовании художественной детали в качестве средства психологического анализа в творчестве А. Чехова и А.Ахматовой; уловить смысловую нагрузку художественной детали в рассказах А.Чехова и А.Ахматовой.

Определение психологического состояния учителя методом цветописи Инструкция: Выберите один из семи предложенных цветов: Красный Жёлтый Зеленый Синий Фиолетовый Черный Белый - Каждый цвет соответствует определенному настроению. Тема заседания педагогического совета: «Критерии успешности учителя». «Учитель — это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить.» Лизинский В.М.).

Теоретико-методологическое основание магистерской программы Отечественная психология личности и психотерапия: А.Г.Асмолов, К.А.Абульханова, Л.И.Божович, Б.С.Братусь, Ф.Е.Василюк, Ю.Б.Гиппенрейтер, А.Н.Леонтьев, В.Н.Мясищев, В.А.Петровский, С.Л.Рубинштейн и др. Зарубежная психология личности и психотерапия: Т.Гордон, А.Маслоу, А.Менегетти, К.Роджерс, Н.Роджерс, В.Сатир и др. VIP программы Карл Роджерс Натали Роджерс Антонио Менегетти

Психологическая профилактика предусматривает: → обеспечение условий оптимального перехода учащихся на следующую возрастную ступень, → предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации; → своевременное предупреждение возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей и подростков; → своевременное предупреждение безнадзорности и беспризорности среди детей и подростков.

План Вступление. Тест для родителей «Знаете ли вы подростковую психологию?» Психологические особенности старших подростков. Проблемные ситуации для родителей. Результаты исследования «Знаете ли вы подростковую психологию?» Анкета «Обратная связь». Заключение. «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома». А.С.Макаренко

Работу выполнила Никишина Елена Викторовна преподаватель ОГОУ»Искитимского медицинского училища» Основополагающий вопрос Социопсихосоматика здоровья Вопросы учебной части Составляющие здоровья: телесная, психическая, социальная. Учебное занятие Сделать анализ составляющие здоровья: телесная, психическая, социальная. Участники проекта: студенты 4 курса

Школа и насилие в школе – критическое отношение физическое, психологическое, пренебрежение основными потребностями ребенка, ущемление прав Основные формы насилия