Презентации, доклады, проекты по алгебре

Введение РАЗДЕЛ 1. Электронные лампы. РАЗДЕЛ 2. Полупроводниковые приборы. РАЗДЕЛ 3. Третье поколение машин. РАЗДЕЛ 4. Четвёртое поколение машин. РАЗДЕЛ 5. Пятое поколение машин. ВВЕДЕНИЕ V тысячелетие до нашей эры. Появление письменности. Носителями информации стали камни, глиняные таблички, папирус, пергамент, а во II веке до н.э. появилась и бумага. XV век – развитие производства (появление цехов. мануфактур и т.п.) – как следствие потребность в большом числе образованных людей, способных всем этим управлять. Было изобретено книгопечатание (XV век Гутенберг). Основной носитель информации – бумага. Скорость передачи её = скорости передачи бумажного носителя. Затем – почта, потом телеграф, телефон, радио, телевидение. Середина XX столетия. Общие объемы информации настолько возросли, что человеческий мозг не был в силах с ними справиться. Еще толчок – II мировая война. И был изобретен компьютер. Его основная роль – хранитель информации, самой информацией по-прежнему занимается человек, ибо искусственный разум создать не удалось.

Таблица жанров музыки

Работа в паре. Обсудите, какие правила безопасности нужно соблюдать во время купания. Купайтесь только в разрешённых местах, на благоустроенных пляжах.

Горные породы – вещества, которые слагают земную кору. Они состоят из одного или нескольких минералов. По происхождению горные породы делятся на три основные группы: т Осадочные Метаморфические Магматические Осадочные Метаморфические

Введение Национальные и международные эксперты утверждают, что за последние 5 лет экологическая ситуация заметно ухудшилась. Это связано с тем, что природные ресурсы используются нерационально. Вырубка леса, водная и ветровая эрозия, засоление, заболачивание почвы. Все эти факторы отрицательно сказываются на экономике, в частности в аграрном секторе. По данным Международного института окружающей среды и развития и Института мировых ресурсов, около 10 % поверхности континентов покрыто засоленными почвами. Серьезно проблема засоления проявляется в 75 странах мира. Российскими учеными разработаны эффективные методы экологической реставрации нарушенных пастбищных экосистем и доказаны их экономическая, экологическая эффективность. Одним из методов экологической реставрации земель является фитомелиорация. Мелиорация – одна из самых древнейших сфер деятельности человека, зародившихся одновременно с земледелием. Мелиорация по смыслу самого слова имеет целью улучшение земли, окружающей среды. Ее можно добиться с помощью растений. Биологическая мелиорация земель с использованием экологически специализированных видов ксерофитов, галофитов, псаммофитов и гигрофитов является надежным способом сохранения, обогащения и охраны биоразнообразия природных и сельскохозяйственных экосистем.

освоение методов формирования технологических схем объектов промысловой подготовки нефти и газа; развитие навыков расчета процессов и аппаратов промысловой подготовки нефти и газа; закрепление опыта практического использования вычислительной техники и получения навыков применения компьютерных технологий при исследовании процессов промысловой подготовки нефти и газа. Цели освоения дисциплины: Содержание дисциплины: Технология первичной подготовки нефти и газа(общие вопросы) Сепарация газа Основы процессов каплеобразования Процессы отстаивания при промысловой подготовке нефти Технология промысловой подготовки нефти Технология подготовки газов и газовых конденсатов

Сплавы металлов Сплавы- это материалы с характерными свойствами, состоящие из двух или более компонентов, из которых по крайней мере один- металл. СПЛАВЫ 1-Из истории Ещё в глубокой древности люди заметили,что в большинстве случаев сплавы обладают другими,нередко более полезными для человека свойствми,чем составляющие их чистые металлы. Известно немногим более 80 металлов,но из них получены десятки тысяч различных сплавов.

Тема: История развития Олимпийских игр в древности. Цели и задачи : 1. Познакомить: с мифами древней Греции, с историей развития Олимпийских игр, с состязаниями древних греков, с первыми героями древних олимпийских игр. 2. Развивать у детей интерес к истории возникновения и развития спорта. Физическая подготовка в первобытно-общинном строе. Первобытные люди во время охоты метали копья, бегали за животными, перепрыгивали различные препятствия. Устраивали драки на выявление самого сильного. Всё это было очень примитивно, но с этого времени и пошла наша физическая подготовка.

Статистика жестокого обращения с детьми Ежегодно 9 тысяч родителей лишаются родительских прав из-за фактов жестокого обращения с детьми. В 2009 году только в Москве официально зарегистрировано 170 случаев сексуального насилия над детьми. В России зафиксировано 150 тысяч преступлений, в которых пострадали дети, из них 2500 детей погибли из-за жестокого обращения в семье. ЧТО ОЗНАЧАЕТ «БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ РОДИТЕЛЕМ»?  Уважение: умение слушать ребенка и ценить его как полноправную личность. Забота: давать необходимую ребенку любовь, тепло и безопасность. Руководство: определение рамок поведения ребенка, помощь в освоении правил, существующих в обществе. Развитие способностей ребенка. Воспитание без применения насилия: исключение всех телесных и психологических форм наказания, унижающих достоинство ребенка. 

ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПОРОЖДЕНЫ переход к новому социально-экономическому (постиндустриальному) и технологическому укладу; осознание необходимости поддержания в требуемом для выживания человечества экологически чистой среды обитания; понимание конечности невозобновляемых ресурсов, варварски используемых человечеством на протяжении многих веков; несформированностью потребности бизнеса, производства, общества и личности ориентированной на высокое качество профессионального образования; окончательно не сложилось в обществе, экономике, бизнесе, гос. структурах и в конкретном человеке, что в новом укладе «человеческие качества» (римский клуб) являются самыми главными ценностями сегодняшнего мира. как внешними факторами: СМЕНА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОСНОВ ОБЩЕСТВА

Финансовые ресурсы – денежные доходы, накопления и поступления, формируемые в руках субъектов хозяйствования и государства и предназначенные на цели расширенного воспроизводства, материальное стимулирование работающих, удовлетворение социальных потребностей, нужд обороны и государственного управления. Финансовые ресурсы предназначены

Эпо́ха Просвеще́ния — одна из ключевых эпох в истории европейской культуры, связанная с развитием научной, философской и общественной мысли. В основе этого интеллектуального движения лежали рационализм и свободомыслие В России Эпоха Просвещения занимает преимущественно вторую половину XVIII века, когда правительство активно способствовало развитию наук и искусств. В этот период возникли первые российские университеты, библиотеки, театр, публичные музеи и относительно независимая пресса.

Причины крестовых походов. Начало крестовым походам было положено папами, которые номинально считались предводителями всех предприятий такого рода. Папы и другие вдохновители движения пообещали небесные и земные награды всем тем, кто подвергнет свою жизнь опасности ради святого дела. Кампания по привлечению добровольцев оказалась особенно успешной благодаря религиозному рвению, которое царило тогда в Европе. Какими бы ни были личные мотивы для участия (а во многих случаях они играли существеннейшую роль), воины Христовы были уверены в том, что сражаются за правое дело. Завоевания турок-сельджуков. Непосредственной причиной крестовых походов явился рост могущества державы турок-сельджуков и завоевание ими в 1070-е годы Ближнего Востока и Малой Азии. Выходцы из Средней Азии, в начале века сельджуки проникли в подвластные арабам области, где их вначале использовали как наемников. Постепенно, однако, они делались все более самостоятельными, завоевав в 1040-е годы Иран, а в 1055 Багдад. Затем сельджуки стали расширять границы своих владений на запад, ведя наступление главным образом на Византийскую империю. Решающее поражение византийцев при Манцикерте в 1071 позволило сельджукам выйти к берегам Эгейского моря, покорить Сирию и Палестину и в 1078 (указывают и другие даты) взять Иерусалим. Угроза со стороны мусульман заставила византийского императора обратиться за помощью к западным христианам. Падение Иерусалима чрезвычайно обеспокоило христианский мир

Цель: изучить историю распространения математических знаний на Руси; рассмотреть старинные занимательные задачи из русских учебников математики, опубликованных в России до 1800 года, в частности, из знаменитой "Арифметики" Л.Ф. Магницкого. Задачи: изучить литературу по данной теме; осуществить подборку наиболее интересных занимательных задач; решить некоторые из них.

Нам захотелось узнать: когда возник календарь; откуда он пришёл в нашу жизнь; что общего, и какие различия у юлианского и григорианского календарей . Цель работы изучить историю римского календаря. календаря рассмотреть некоторые занимательные задачи о календаре.  

0 x y Пусть графиком функции y=f(x) является некоторая гладкая кривая: y=f(x) Очевидно, что D(f)=E(f)=. Обратим свое внимание на значения аргумента x1 , x2 , x3 , x4 – в этих точках график функции пересекает ось Ох или касается её. Это – так называемые нули функции (ординаты этих точек равны 0, т.е. f(x1)= f(x2)= f(x3)= =f(x4) =0). Аналитически их можно найти, решая уравнение f(x)=0. х4 х3 х2 х1 0 x y y=f(x) Точки x1 , x2 , x3 , x4 разбивают область определения функции D(f) на промежутки знакопостоянства, т.е. промежутки, на которых функция имеет либо положительные значения (f(x)>0), либо отрицательные (f(x)0, при х∈(–; х1)(х2; х3) (х3; х4) и х2 х1 х3 х4 f(x)

Вид урока: урок – проект. Тип урока: обобщение и систематизация знаний с элементами исследования и организации проектной деятельности. Цели урока: Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся о модуле и его свойствах; умения решать различные уравнения, содержащие модуль и уравнения, приводимые к уравнениям, содержащим модуль. Развивающие: развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, навыки проектно-исследовательской деятельности, способствовать формированию навыков коллективной работы, развивать умение чётко и ясно излагать свои мысли. Воспитательные: формирование интереса к предмету посредством вовлечения их в проектную деятельность, способствовать формированию навыков взаимодействия в малых группах. Проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Логика-наука о законах и формах мышления Основными формами мышления являются: понятия суждения умозаключения Понятие- форма мышления, в которой отражаются существенные признаки отдельного предмета. ( портфель, трапеция, ветер ) Суждение- мысль, в которой что- либо утверждается или отрицается о предметах. ( весна пришла)

1. Задайте формулой функцию, сопоставляющую каждому числу третью степень этого числа 2. Функция задана формулой Найдите её значение при х = 2

«Великая книга природы открыта для нас, но научиться понимать ее можно лишь путем прилежания, любви, страданий. Язык этот-математика. Математика расцветает в результате практической деятельности.» (Л. Эйлер) применять математические знания для поиска методов решения тригонометрических уравнений; выбирать приемы решения тригонометрических уравнений различными способами ; усовершенствовать навыки контроля; развить умение анализировать; получить возможность научиться составлять алгоритм решения уравнений с последовательным применением различных приемов и методов. Я хочу научиться на уроке

Тема 3: Многочлены Стандартный вид многочлена Операции над многочленами Одночлены и многочлены. Одночленами называются произведения чисел, переменных и их натуральных степеней (число, переменная и ее степень также являются одночленами). Многочленами называются суммы одночленов.

ЦЕЛЬ УРОКА дать представление о функции с помощью понятия «множество», показать связь между математикой и окружающим миром. ЧТО ТАКОЕ ФУНКЦИЯ? Функцией в общем понимании называется любой закон (правило), по которому каждому объекту из некоторого множества ставится в соответствие некоторый (единственный) объект из другого множества.

Тип урока: обобщение. Цели урока: Образовательные: а). Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Алгебраические дроби». б). Закрепление навыков решения тестовых заданий по данной теме. Развивающие: а). Формирование и развитие умения мыслить и анализировать. б). Развитие памяти. Воспитывающие: а). Воспитание умения работать самостоятельно. б). Воспитание умения выдерживать регламент времени, отведенного на решение каждого задания. в). Привитие интереса к предмету. Повторение основных понятий. Новые термины математического языка. Алгебраическая дробь – выражение , где многочлен Р(х)-числитель алгебраической дроби, а Q(х)-ее знаменатель. 2. Основное свойство алгебраической дроби – и числитель и знаменатель алгебраической дроби можно умножить (разделить) на один и тот же не равный 0 многочлен. 3. Рациональное уравнение – уравнение вида =0, где Q(х)≠0. 4. Степень с отрицательным показателем - ,где n – натуральное число и а≠0.

Тема урока: Дробно-рациональные уравнения * Предметные знания и умения Обогатить методологический аппарат правомерностью использования нового алгоритма для решения дробно-рациональных уравнений Учиться распознавать дробно-рациональные уравнения Учиться находить корни дробно-рациональных уравнений с помощью нового алгоритма