Презентации, доклады, проекты по философии

ПОЗНАНИЕ – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире. ЗНАНИЕ – результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира СМЫСЛОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЗНАНИЕ» Способности, умения, навыки, которые базируются на осведомленности Познавательно значимая информация Особая познавательная единица, отражающая форму отношения человека к действительности и существующая наряду и во взаимосвязи со своей противоположностью – практическим отношением

Парменид (ок. 540 – ум. 480 до Р. X.) Демокрит (ок. 460-370 гг. до н. э.)

литература 1. Кушнаренко И.А. Основы профессиональной этики сотрудников полиции [Текст] : учеб.-нагляд. пособие / И. А. Кушнаренко ; МВД России, ДГСК. - М. : ДГСК МВД России, 2016. - 80 с. 2. Профессиональная подготовка полицейских [Текст] : учеб. в 2-х ч. Ч. 1 : Общепрофессиональный цикл / В. Н. Амельчакова [и др.] ; МВД России, ДГСК; под общ. ред. В.Л. Кубышко . - 2-е изд. перераб. и доп. - М. : ДГСК МВД России, 2017. - 264 с. 3. Профессиональная этика и служебный этикет [Электронный ресурс]: учеб.пособие/сост. А.В. Якуба.- Краснодар: Краснодар. ун-т МВД России,2018.- 148 с. 4. Профессиональная этика и служебный этикет [Электронный ресурс: файл на диске] : словарь основных терминов / сост. О.Е. Челпанова; Дальневост. юрид. ин-т МВД России // Электронные издания ДВЮИ МВД России МВД России. II полугодие 2017 г. (4 кв.): [Электронный ресурс]. - Хабаровск, 2017. 5. Профессиональная этика и служебный этикет [Электронный ресурс ] : учебник / под ред. В.Я. Кикотя. - М. : Юнити -Дана, 2015. - 559 с. 1. Соотношение понятий «этика», «мораль» и «нравственность». 2. Структура и функции морали. 3. Основные категории этики. Нижегородская академия МВД России Кафедра психологии и педагогики УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

Религиозная антропология– это научная дисциплина, которая рассматривает проблему человека с точки зрения религиозных учений и традиций. Объектом ее изучения является сам человек, представления о его природе в разных религиозных традициях.  Религиозная антропология R E L I G I O U S A N T R O P O L O G Y Религиозная антропология стремится не через человека объяснять явления духа, а, наоборот, через религиозное откровение – феномен человека

Что такое гуманизм. Чувство собственного достоинства Человек – высшая ценность Ответственность за будущее лежит на каждом… Принцип поведения: уважая себя, цени других. Определенная система взглядов, при которой Гуманизм – уважение и любовь к людям. ЗАБОТА И МИЛОСЕРДИЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

Сколько мертвых тут а сколько живых? Мы себя не знаем – и других знать не хотим! Живые. Мертвые.

ГРЕЦИЯ К VIII В. ДО Н.Э. ГРЕЧЕСКАЯ КОЛОНИЗАЦИЯ I. Досократический период (VI-п.п.Vв. до н.э.) Милетская школа: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен Элейская школа: Ксенофан, Парменид, Зенон Пифагореизм (Пифагор) Атомизм: Левкипп, Демокрит, Эпикур Гераклит II. Классический период (V-IV вв. до н.э.) Софисты: Протагор, Горгий. Сократ, Платон, Аристотель Сократические школы: киники (Антисфен, Диоген Синопский), киренаики, мегарики. III.Эллинистически-римская философия(кон. IV в. до н.э. – VI в. н.э.) Эпикуреизм: Эпикур, Лукреций Кар, Филодем Стоицизм: Зенон Китионский, Луций Анней Сенека младший, Эпиктет, Марк Аврелий Скептицизм: Пиррон из Элиса, Секст Эмпирик Неоплатонизм: Плотин, Порфирий, Ямвлих Периодизация Античной философии

Повторение Что такое суждение? Какие бывают суждения? Приведите примеры истинного и ложного суждения. Приведите примеры простого и сложного суждения. Примеры А) В нашем классе 20 человек. Б) В нашем классе нет девочек. СУЖДЕНИЯ В) В нашем классе 20 мальчиков. Пример 1 Заключение

Опрос «Что такое логика?» - это поступать по умному. Батыр, 14 лет. – это то, что не объяснить словами, это надо просто знать. Слава, 13 лет – это бесконечное пространство. Ваня, 14 лет. - это определённо рациональное мышление. Вероника, 13 лет … даётся только тому человеку, который имеет мозги. Тёма, 12 лет - это мыслить разумно. Алиса, 10 лет. - это наука о правильном мышлении. Глеб, 10 лет Логика Истинное значение логики. – это наука о формах и законах правильного мышления. Она появилась приблизительно в IV веке до н.э. Её создателем считается знаменитый древнегреческий философ и учёный Аристотель. Как видим, логике примерно 2,5 тысячи лет, но не смотря на это она не теряет свою актуальность. Логика Аристотель (384—322 до н. э.)

Основные разделы философии Один из центральных разделов философии, изучающих проблему бытия, называется онтологией, а сама проблема бытия – одна из главных в философии. Становление философии начиналось именно с изучения проблемы бытия. Древнеиндийская, древнекитайская, античная философия в первую очередь заинтересовалась онтологией, пыталась понять сущность бытия, а уж потом философия расширила свой предмет и включила в себя гносеологию (учение о познании), логику, иные философские проблемы. «Быть» – это…. Исходным понятием, на базе которого строится философская картина мира, является категория «бытия». Бытие – самое широкое и самое абстрактное понятие. Быть означает наличествовать, существовать.

1. И. Кант Кант (1724-1804) – родоначальник немецкой классической философии. Прежде чем обратиться к вопросу собственно познания, он решает определить его границы. Необходимые условия познания, по Канту, заложены в самом разуме (организация которого предельна и конечна). Мир познается не так, как он есть, а так как он представляется человеку в качестве феномена (который нам дан опытным путем). В результате воздействия «вещей в себе» (герметичных феноменов бытия) на органы чувств возникает хаос ощущений. Разум то и делает, что приводит в порядок этот хаос, привнося невольно свои собственные законы по усмотрению собственной организации. Т.О. мы не способны познать «вещи в себе» – в их объективном (интимном) состоянии. Однако некоторые чистые трансцендентные формы (время, пространство и другие категории) человеку даны а priori, точно также как в самом познании находятся трансцендентные предпосылки и условия его восприятия (единство сознания). Кант поставил вопрос: каким образом можно свести чистое рациональное знание (логика суждений и понятий) с опытным знанием (феномены «вещей в себе»)? Философ считает, что существует «синтетическая сила суждения», позволяющая это сделать, соединив рассудок с опытом с помощью воображения (творческая интуиция) – некий способ схватывания в одном порыве одновременно и чувственных восприятий и их категориальных воплощений.

1. БЫТИЕ КАК ПРОБЛЕМА ФИЛОСОФИИ. МОНИСТИЧЕСКИЕ, ДУАЛИСТИЧЕСКИЕ И ПЛЮРАЛИСТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ БЫТИЯ. Онтология - раздел философии, изучающий основные принципы и закономерности бытия. Бытие – все то, что существует. Существовать в философском смысле – значит иметь общее с другими вещами и явлениями, и быть доступным познанию. В истории философии выделяются монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия. Понятие бытия в философию ввел ПАРМЕНИД. Монизм в понимании бытия: А) Материалистический монизм – все существующие вещи и явления определяются одним началом (субстанцией) – материей. «Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая копируется, фотографируется нашими ощущениями, существуя независимо от них» (В.И. Ленин «Материализм и эмпириокритицизм»). Весь окружающий мир – движущаяся материя. Основные принципы материалистической картины мира в диалектическом материализме (Маркс, Энгельс, советская философия): материя существует объективно; материя вечна, несотворима и неуничтожима (закон сохранения материи); сознание, мышление, психика – это свойства материи, они представляют собой отражение материальных объектов и вторичны по отношению к материи.

Толстой Лев Николаевич Лев Толстой родился 28 августа (9 сентября) 1828 года в именитой дворянской семье в родовой усадьбе матери Ясная Поляна Тульской губернии. Он был четвертым ребенком в семье. Но в уже в детстве будущий великий писатель осиротел. После очередных родов, когда Льву не было и двух лет, умерла мать. Еще через семь лет, уже в Москве, внезапно умер отец. Опекуном над детьми была назначена их тетя – графиня Александра Остен-Сакен, но и ее скоро не стало. В 1840 году Лев Николаевич вместе с братьями и сестрой Марией переехал в Казань к другой тете – Пелагее Юшковой.

Общественное сознание

Из глубины веков доходят до нас весьма интересные соображения о человеке, его поведении и внутреннем мире ( высказывания из «Бхагавадгиты» индуистская философия.) Обычно люди считают, что отказаться от насилия — значит не покушаться на жизнь других и не наносить им телесных повреждений, но в действительности отказаться от насилия — значит не обрекать других на страдания. Три качества составляют материальную природу: гуна (гуны — это термин, обозначающий совокупности свойств, прежде всего, человеческих душ) добродетели, гуна страсти и гуна неведения. Над этими тремя гунами - вечное время, и комбинация этих трех гун природы под контролем вечного времени производит действия, которые называются карма. Эти действия выполняются нами с незапамятных времен, и мы страдаем от их плодов или наслаждаемся ими.

Системный анализ — научный метод познания, представляющий собой последовательность действий по установлению структурных связей между переменными или постоянными элементами исследуемой системы. Опирается на комплекс общенаучных, экспериментальных, естественнонаучных, статистических, математических методов. Возникновение и бурное развитие системного подхода как метода научных исследований было продиктовано рядом обстоятельств. Важнейшим из них явился кризис редукционизма – «методологического принципа, согласно которому высшие формы материи могут быть полностью объяснены на основе закономерностей, свойственных низшим формам». Такого рода механистический подход, при котором любые объекты познания рассматривались как совокупность неких исходных элементов, свойства которых обусловливают свойства исследуемого объекта, со временем перестал удовлетворять потребности науки.

Мераб Мамардашвили родился 15 сентября 1930 года в городке Гори, Грузия . Сам он обычно упоминал об этом вскользь, как о неком курьезном факте или подтверждении тезиса о случайности всякого начала: «Я родился... в том же городе, что и Сталин, — в Гори: в этом, может быть, следует видеть б некую божественную симметрию... В том смысле, что вот могут же родиться в Гори и совсем другие люди, делающие совсем иное дело...» Введение Родители Мамардашвилли Константин Николаевич Ксения Платоновна Гарсеванишвили

Конкретизируйте схему: Что из перечисленного ниже относится к процессу, а что к результату познания? Чувственное познание; Образы людей и предметов; Понятия; Знания о мире; Абстрагирование; Конкретизация.

В наиболее широком смысле гуманизм представляет собой концепцию человеческого бытия, утверждающую именно общечеловеческие ценности: ценность человеческого существования, достоинств, прав и свобод каждого индивида. С.С. Алексеевым право понимается в двух аспектах: 1) в качестве объективированного институционального образования (писанное право). Оно способно упорядочивать общественные отношения. Но писаное право благодаря указанным свойствам может служить и антидемократическим, реакционным режимам. Сам по себе гуманистический потенциал писаного права ограничен и уязвим. 2) естественное право - неотъемлемые правами человека, естественно-правовые требования свободы личности, с идеалами и сутью правозаконности. В сложном взаимодействии писаного права как институционного образования, с одной стороны, а с другой — естественного права, Сергей Сергеевич и видит концепцию гуманистического права

Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой. Марк Твен Лучшее в добрых делах — это желание их утаить. Б. Паскаль Хороший человек — тот, кто способен платить другому добром. Платон Ничто так не ободряет человека, как доброе слово. Конфуций Дарите людям доброту, Заботу и любовь, И пониманье и мечту – Дарите вновь и вновь! Пусть о награде мысли нет И никогда не будет, Ответный сердца тёплый свет Тебе подарят люди. И жизнь изменится твоя, Удачливее станет, Когда потоком на тебя Волна любви нагрянет! Дарите людям доброту…

Основные категории этики Предмет этики Основное противоречие этики – противоречие между миром должного и миром сущего, между высокими моральными идеалами и их реальным воплощением в жизни.

Какие условия на Земле определили появление опорных систем? Какие условия характеризуют водную и наземно-воздушную среду обитания? Как взаимосвязаны условия обитания в воде и на суше и появление опорных систем у живых организмов? ВЫВОДЫ УСЛОВИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЮТ ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ УСЛОВИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ - ПРИЧИНА ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ- СЛЕДСТВИЕ

Вопросы Рождение древнерусской философской мысли и ее особенности Философия в России XVIII века Философия в России XIX столетия Русская философия в конце XIX - начале XX века Философия в СССР Основные тенденции современной российской философии Русская философия. Зарождение. Проблема самобытности Русская философия – существенная часть национальной культуры, в которой представлен процесс научно-теоретического познания и самовыражение русского народа. Н.А. Бердяев: «Русская философия немногим ниже, а качественно даже выше европейской, она вполне самобытна, в ней заключена возможность самостоятельного и плодотворного философского творчества»

«Гуань Инь-Цзы» Мое Дао подобно пребыванию в темноте. Находясь на свету, в темноте ничего не различишь. Пребывая же во тьме, видишь все, что находится на свету. «Облака плывут и птицы кружат в пустоте небес. Благодаря пустоте превращения могут свершаться без конца. Таково Дао мудрого.»  «Скрижали Лазурной скалы»  Сюэдоу Чунсянь (980—1052) 1. Наставление Если из-за горы поднимается дым, значит там огонь. Если из-за забора высовываются рога, значит там буйвол. Понять три, когда называют одно, определить цену с одного взгляда — вот повседневная еда и питье монаха. Пребывает там, где обрываются все потоки, всплывает на востоке и погружается на западе, плывет по течению и идет потоку наперекор, по своей воле дает и отбирает — кто же это? Пример. Император династии Лян У-ди спросил великого наставника Дамо: «В чем высший смысл святых истин?» Дамо ответил: «В беспредельно открытом нет святости». Государь спросил: «Кто говорит со мной?» Дамо ответил: «Неведомо»