Презентации, доклады, проекты по математике

Выясним геометрический смысл производной функции. 1. Сегодня на уроке Выведем уравнение касательной к графику дифференцируемой функции. 2. Познакомимся со способом построения касательной к параболе. 3. Вспомним   Графиком этой функции является прямая.    

Прикидка результата Цели урока: №1. Выполните действия и округлите результат: 17 + 32 = 49 ≈ 50

Цели и задачи урока: познакомиться с понятиями : перпендикуляр, наклонная, проекция наклонной, расстояния от точки до плоскости; рассмотреть свойства наклонных и их проекций; рассмотреть связь между перпендикуляром, наклонной и проекцией наклонной; закрепить эти понятия в ходе решения задач. Сформулируйте определения: Параллельных прямых в пространстве; Скрещивающихся прямых ; Перпендикулярных прямых в пространстве; Прямой перпендикулярной плоскости; Свойства перпендикулярности прямой и плоскости

Фигура человека- пример симметричности Плоскость симметрии располагается вертикально и делит тело человека не правую и левую половины Виды симметрии Зеркальная Центрально радиальная Центрально осевая Афинная / сжатие,расширение/

открытый луч (a; +∞) x > a открытый луч (-∞; a) x < a луч [a; +∞) x ≥ a луч (-∞; a] x ≤ a строгое неравенство нестрогое неравенство Числовые промежутки Работа в классе: №340 №342 (а,б.в) №348 №1 - №4)

Аксиома измерения отрезков 1.Каждый отрезок имеет определённую длину, большую нуля. 2. Длина отрезка равна сумме длин частей, на которые он разбивается любой своей точкой. А В 1) АВ > 0 С Равные отрезки О │АО│ = │ОВ│ = │АВ│ : 2 О – середина [АВ] А В D C [AB] = [CD]

Определение Корнем n-ной степени из числа a называется такое число, n-я степень которого равна a, то есть  

Открываем стр. 74, читаем параграф 4.2. №211. а) Какое уравнение называется квадратным? ах2+вх+с=0 где а, в, с -данные числа и а≠0 а называется коэффициентом при х2 или старшим коэффициентом, в – коэффициент при х, число с – свободным членом уравнения. б) Что называется дискриминантом квадратного уравнения? D=b2 – 4ac . D=b2-4ac ax2+ bx+c 4x2+ 2x - 3 6x2 -6x -5 3x2 -4x -5 5x2 +3x +5 2x2 +9x -9 3x2 -4x +3 -4x2 +1=-4x2+0x +1

Kurt Nilsen, Espen Lind, Alejandro Fuentes, Askil Holm

Рассказать о умножении дилении Цель 1. Как делить большие числа на маленькие 2. Как умножать многозначные на многозначные числа Задачи

Задание 7 № 119975. Материальная точка движется прямолинейно по закону   (где x — расстояние от точки отсчета в метрах,  t — время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость (в м/с) в момент времени t = 9 с. Задание 7 № 119976. Материальная точка движется прямолинейно по закону   (где x — расстояние от точки отсчета в метрах,  t — время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость в (м/с) в момент времени t = 6 с. Задание 7 № 119977. Материальная точка движется прямолинейно по закону   (где x — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость в (м/с) в момент времени   с. Задание 7 № 119978. Материальная точка движется прямолинейно по закону   (где x — расстояние от точки отсчета в метрах,  t — время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 3 м/с?

РЕШИТЕ ПРИМЕРЫ РЕШИТЕ ЗАДАЧУ

Вспомним какие бывают числа (:   Link: https://ru.wikipedia.org/wiki/Число Что для нас важно? Главным образом в криптографии используются НАТУРАЛЬНЫЕ числа. Мы не работаем с дробными, иррациональными и комплексными числами.

Сборник «30 задач, ЕГЭ-2019». Вариант 12   Графический способ  

11 сентября Классная работа Суббота Цифру-ручкой Фигуру-карандашом Откройте учебник с. 14-15 Обратите внимание на правило, данную диаграмму мы изучали во 2 классе. Прочитайте правило. В тетрадях записываем: Є- принадлежит Є-не принадлежит

Алгебраическая модель Алгебраическое моделирование – процесс функционирование системы во времени, причем имитируются элементарные явления, с сохранением их логической структуры. Статические модели строятся методом статических испытаний случайных чисел. Моделирование больших и очень больших систем прежде выполняют с помощью алгоритмического моделирования, которое описывает процесс функционирования системы во времени

Задание 1. Найдите лишнее 1) 3 4 7 11 13 19 2) см, км, длина, дм 3) кв. м, кв. см, площадь, кв. мм Найдите ошибку Задание 2. Вычислите устно 13+17 : 6 + 95 : 20_____ 20+80 ۰5 260 : 10______ 64 + 36 : 25 ۰8 +5_______ 37+ 29 : 2 + 22________ 420: 7 + 40 -10 : 5_________ 99+9 :3 ۰2_________

Увеличить число S на p%. Уменьшить число S на p%. Число A увеличили на 20%, то получили 1,2А. Число A уменьшили на 20%, то получили 0,8А. На сколько процентов число a больше b (a>b)? На сколько процентов число b меньше a (b