Презентации, доклады, проекты по математике

Степень с натуральным показателем Обобщающий урок в 7 классе Степень с натуральным показателем Тема: Степень с натуральным показателем Цель: обобщить знания воспитанников по теме; отработать свойства степеней; организовать взаимопомощь при совместной работе. Оборудование: мультимедийный проектор тесты

Числовая окружность Числовая окружность. Числовая окружность в жизни. Рассмотрим конкретный пример. Бегун бежит по кругу длиной 400 метров. Спортсмен стартует в точке А (рис. 1) и движется против часовой стрелки. Где он будет находится через 200м, 800м, 1500м.? А где провести финишную черту если бегуну пробежать 4195м.? Рисунок 1. Через 200м. бегун будет находиться в точке С, так как он пробежит ровно половину дистанции. Пробежав 800м., бегун сделает ровно два круга и окажется в точке А. 1500м. это 3 круга по 400 м (1200м.) и еще 300 метров, то есть ¾ от беговой дорожки, финиш этой дистанции в точке D. Где будет находиться наш бегун пробежав 4195м.? 10 кругов это 4000 метров, останется пробежать 195 метров, это на 5 метров меньше чем половина дистанции. Значит финиш будет в точки М, расположенной около точки С. Решение:

№1040. Производительность труда рабочего – 70 деталей в час. Заполните таблицу и, используя ее данные, составьте три пропорции. Объем выполненной работы (детали) Время выполнения работы (ч) 1 2 3 4 5 6 70 140 210 280 350 420 = = = ПРИ ПОСТОЯННОЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА ПРЯМАЯ И ОБРАТНАЯ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬ

08.11.Классная работа. 50 единиц = десятков 5 365 единиц = десятков единиц 36 5 2120 единиц = сотня десятка 21 2 5050 единиц = тысяч единиц 5 50 3. 530 км = 3. 530 000 м 1. 499 м = 1 км 499 м САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТАБЛИЦА ЕДИНИЦ ПЛОЩАДИ 4 560 000 см² м²

План лекции 1. Взаимное положение точки и прямой X А2 В2 А1 В1 12 11 22 21 32 31 42 41

ТЕМА УРОКА : Закрепление. « Собираемся в путешествие» 98 5 -23 х14 :12 х4 :3 х13 :12 :5 х6 7 14 65 42 84 75 15 60

Дорогой друг! Помоги Лунтику решить примеры. Начать игру 5 3 = 20 15 12

Ikeldilen argumentiň trigonometrik funksiýalary Barlagnama:                                        

Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней – умножить раз, Чем слагать всё целый час. Умножения Таблица Всем нам в жизни пригодится. И недаром названа УМНОжением она! 10 8 6 14 4 18 16 12 2 ⋅ 6 2 ⋅ 8 2 ⋅ 9 2 ⋅ 2 2 ⋅ 7 2 ⋅ 3 2 ⋅ 4 2 ⋅ 5 вспоминаем! Сосчитай устно

Запишите тему, ознакомьтесь с презентацией и письменно ответьте на вопросы: Правильный многогранник(понятие) без рисунка Названия, с определениями, рисунки только к трем. Как называются невыпуклые правильные многогранники? Приведите 2-3 примера, правильных многогранников в природе. Выполните тест(только ответы) Правильным называется многогранник, у которого все грани являются правильными многоугольниками, и все многогранные углы при вершинах равны. Приведён пример правильного многогранника (икосаэдр), его гранями являются правильные (равносторонние) треугольники.

ЛИНИЯ Определите какая геометрическая фигура на рисунке лишняя. ТРЕУГОЛЬНИК

Центральный угол Это угол с вершиной в центре окружности. О Дуга окружности, соответствующая центральному углу Это часть окружности, расположенная внутри угла Градусная мера дуги окружности Это градусная мера соответствующего центрального угла. А В АВ = ∠АОВ О

Свойства переходной матрицы Вычисление переходной матрицы Численное решение СЛОДУ Алгоритм численного решения СЛОДУ Ряд сходится для любого h! 1 2 3 4 Численное решение СЛНДУ u – известно для каждого момента времени Решение: Алгоритм численного решения СЛНДУ [ad,bd]=c2d(a,b,h)

У прямой линии нет ни начала ни конца, то есть она бесконечна. Существует возможность начертить только ее часть. Найди прямые линии

Цель: Разработка техники вычисления степеней больших чисел через формулы сокращённого умножения Задачи: Рассмотреть умножение столбиком Рассмотреть формулы сокращённого умножения На основе исследования вывести новую технику расчёта квадратов числа

математическая Правила игры: В игре участвуют три команды, которые с экрана выбирают тему вопроса и его стоимость. Право ответа принадлежит команде, первой поднявшей сигнальную табличку. В случае верного ответа на счет команды поступает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, и команда получает право выбора следующего вопроса. Если команда дала неправильный ответ, то с ее счета снимается количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, а право ответить на этот вопрос переходит к другим командам. В игре встречаются подраунды: «Кот в мешке». Вопросы этого подраунда должны быть переданы любой другой команде. «Своя игра». Стоимость этого вопроса может быть увеличена в пределах всей суммы баллов, которой на данный момент располагает команда. Соперники могут «выкупить» право ответа на этот вопрос, поставив на кон большее количество баллов. Право ответа принадлежит выигравшей торги команде. Если одна команда идет ва-банк, другие участники могут перекупить вопрос только своим ва-банком, если сумма баллов у них больше. В случае игры ва-банк при неправильном ответе на счету команды остается ноль баллов, при правильном ответе – сумма баллов на счету команды удваивается.

закрепить навыки решения линейных неравенств с одной переменной при решении более сложных упражнений. Цель: Задачи: повторить свойства неравенств ; уметь записывать ответ с помощью числовых промежутков. развивать грамотную математическую речь учащихся. Учитель математики Квашнина М.С. История на уроках математики Учитель математики Квашнина М.С.

Содержание: Наша группа Исследование Вывод Задания для класса Наша группа Ермилова Софья Ермакова Юлия Исаева Алина

Математическая викторина Задача Дама сдавала багаж: Диван, чемодан, саквояж, Картинку, корзину, картонку И маленькую собачонку. Но только раздался звонок, Удрал из вагона щенок. Ребята, считайте быстрей, Сколько осталось вещей? 6

Основная мысль урока Что должно быть готово для урока?

Математическая разминка (запишите в тетради ответы - молча!) Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.       4. Для ручной стирки на задворках вселенной сделали раствор с 10 % мыла. Сколько мыла в 200 г раствора?     90 стр. 20 г Обсуждение самостоятельной работы