Презентации, доклады, проекты по математике

Предел функции в точке и на бесконечности        

ПЛАН ЗАНЯТИЯ «НАДЕЖНЕЕ ФАКТОВ РАЗВЕ ЧТО ЦИФРЫ» Джордж Каннинг

Здравствуйте, ребята! Запишите число, классная работа и цифры 234 678 907

Далее 1 Задание 1 бал.           Далее 2 Задание 1 бал.          

Необходимо уметь: Строить закон распределения с.в. по условиям задачи (представлять его в виде ряда и многоугольника распределения). Строить функцию распределения вероятностей с.в. зная закон распределения и наоборот. Вычислять числовые характеристики с.в. зная закон распределения. Вычислять вероятность попадания с.в. в интервал зная закон распределения. Для построения закона распределения необходимо правильно определить какие значения может принимать с.в. и вычислить вероятности всех этих значений. Задачи 6.8.1,6.8.8. В урне 4 белых и 3 черных шара. Из нее последовательно извлекаются шары до первого появления белого шара. Построить ряд и многоугольник распределения с.в. - числа извлеченных шаров. Найти функцию распределения и числовые характеристики. Решение. Определим, какие значения может принимать с.в. . Минимальное значение , т.к. по крайней мере 1 шар необходимо извлечь. Максимальное значение т.к. четвертый шар точно будет белым. Вычислим вероятности: Для проверки: Запишем ряд распределения:

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Работа представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного исследования ученицей 7 класса на тему: «Лента Мебиуса». ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Частная школа-пансион "Вятичи"  ведёт образовательную деятельность более15 лет, обучает детей с 1-11 классы. Основная часть учащихся в нашей школе - это дети из Московского региона. Школа-пансион работает по государственным образовательным программам в сочетании со специальными компонентами: компьютерная грамотность, иностранные языки, психология общения. Инклюзивная программа образования: Государственный стандарт+дополнительные предметы. Обучение по ФГОС с 1 по 6 классы в данный момент. Наполняемость классов - до 12 человек. Дифференцированный подход в зависимости от уровня знаний, индивидуальных особенностей и подготовленности школьника позволяет добиться хороших результатов в учебе.

Задание 1 1 вариант   2 вариант   2 задание 1 вариант   2 вариант   А) 1 Б) -2 В) 2 Г) -1

Основные понятия и определения Универсальное множество U Характеристическая функция Функция принадлежности μ?(?) Общая форма записи нечеткого подмножества Точка перехода Нормальное и субнормальное множество Унимодальная функция Сингельтон

№ 883 Укажите допустимые значения переменной.   Самостоятельная работа

Задача 1 Задача 2

Тема: Выборка. Обобщение введенных понятий. Цель лекции – изучить формулы представления и свойства биномиальных и полиномиальных коэффициентов Литература Глускин Л.М., Шор Л.А., Шварц В.Я. Задачи и алгоритмы комбинаторики, и теории графов. Донецк, ДПИ, 1982. 368 с. Гаврилов Г.П., Сапоженко А.А. Сборник задач по дискретной математике. М.: Наука, 1977. 368 с. Ежов И.И., Скороход А.В., Ядренко М.И. Элементы комбинаторики: Пер. с укр. М.: Главная редакция физико-математической литературы издательства Наука, 1977. 80 с. Виленкин Н.Я. Индукция. Комбинаторика. М.: Просвещение, 1976. 48 с. Хаханов В.І., Хаханова І.В., Кулак Е.М., Чумаченко С.В. Методичні вказівки до практичних занять з курсу “Дискретна математика”. Харків, ХНУРЕ. 2001. С.67-70.

+   1) 2)

План лекции Векторное произведение двух векторов. Смешанное произведение векторов. Решение задач. Правая и левая тройка Определение. Упорядоченная тройка некомпланарных векторов называется правой тройкой, если из конца третьего вектора кратчайший поворот от первого ко второму виден против часовой стрелки. В противном случае она называется левой тройкой. Замечание. При перестановке в упорядоченной тройке двух любых векторов тройка меняет ориентацию на противоположную.

Задача 1 - ? - ? В зоопарке г. Алматы живет много разных животных, среди них лисы и медведи. - ? - ? Всего 9 медведей < На 5 > На 3 - ? - ? Белый бурый Рыжая черная Всего 7 лисиц

                  Теорема. Любой вектор можно разложить по трём некомпланарным векторам, причём коэффициенты разложения определяются единственным образом.                      

2) 10 · 5 = 50 (га) – площадь поля. Ответ: 20 га. Ответ: 50 га. Решение: Решение: Запишите решение каждой задачи в виде числового выражения ( 50 : 5 ) · 2 ( 20 : 2 ) · 5 Подумайте, как полученные выражения можно представить: в виде произведения натурального числа 50 и дроби в виде частного натурального числа 20 и дроби ( 50 : 5 ) · 2 = (20 : 2)·5= Чтобы найти часть от целого, надо целое (соответствующее ему число) умножить на дробь, соответствующую этой части Чтобы найти целое по его части , надо часть (соответствующее этой части число) разделить на соответствующую ей дробь

СВОЙСТВО 1 Свойство 1. В выпуклом многограннике все грани являются выпуклыми многоугольниками. Действительно, пусть F - какая-нибудь грань многогранника M, и точки A, B принадлежат грани F. Из условия выпуклости многогранника M, следует, что отрезок AB целиком содержится в многограннике M. Поскольку этот отрезок лежит в плоскости многоугольника F, он будет целиком содержаться и в этом многоугольнике, т. е. F - выпуклый многоугольник. СВОЙСТВО 2 Действительно, пусть M - выпуклый многогранник. Возьмем какую-нибудь внутреннюю точку S многогранника M, т. е. такую его точку, которая не принадлежит ни одной грани многогранника M. Соединим точку S с вершинами многогранника M отрезками. Заметим, что в силу выпуклости многогранника M, все эти отрезки содержатся в M. Рассмотрим пирамиды с вершиной S, основаниями которых являются грани многогранника M. Эти пирамиды целиком содержатся в M, и все вместе составляют многогранник M. Свойство 2. Всякий выпуклый многогранник может быть составлен из пирамид с общей вершиной, основания которых образуют поверхность многогранника.

Тема: решение тригонометрических уравнений Цель: узнать про численные методы написать программу, которая будет решать тригонометрические уравнения Численные методы решения нелинейных уравнений: Метод последовательных приближений (метод итераций) Метод Ньютона (метод касательных) Метод секущих (метод хорд) Метод половинного деления (метод дихотомии

Содержание: Цель и задачи Введение Понятие секущей плоскости и определение сечения многогранника Основные аксиомы и теоремы, необходимые для построения сечений Правила построения сечений, возможные ошибки при построении сечений Виды сечений тетраэдра и параллелепипеда Задачи на построение сечения тетраэдра и параллелепипеда с объяснением Задача на построение сечения параллелепипеда с предложенными на выбор вариантами построений Задача на построение сечения тетраэдра с комментариями Задачи повышенной сложности на построение сечения тетраэдра и параллелепипеда Задача для самостоятельного построения сечения параллелепипеда (с ответом – выполненным построением) Заключение Сформировать умения у учащихся строить сечения тетраэдра и параллелепипеда заданной плоскостью. Дать определение секущей плоскости и определение сечения многогранника. Познакомить с правилами построения сечений тетраэдра и параллелепипеда. Рассмотреть возможные варианты сечений тетраэдра и параллелепипеда. Выработать навыки построения сечений тетраэдра и параллелепипеда при различных случаях задания секущей плоскости. Способствовать формированию у учащихся пространственного воображения. Развивать умения у учащихся анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Способствовать развитию умения пользоваться чертежными инструментами и умению выполнять построения более четко, наглядно и аккуратно. Цель уроков: Задачи:

Дуб Грецкий орех и ель обыкновенная Зарайск Чехов и Шатура

прямо обратно обратно прямо прямо обратно нет нет нет прямо нет нет = 19 23 7 2 500 23 250 2 4 4 25 5