Презентации, доклады, проекты по математике

Теоретическая часть

Устные упражнения:

©2020 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании . Введение № 17 Задание Экономические задачи VI ©2020 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании . Введение № 17 Задание Задачи на оптимизацию Экономические задачи VI

9 4 = 36 ПОДУМАЙ 8 7 = ПОДУМАЙ 56

-иметь представления о вписанной и описанной окружностях; -знать свойства описанного четырехугольника, свойства вписанного четырехугольника; знать свойства описанного треугольника, свойства вписанного треугольника; -применять полученные знания при решении задач. Устно Задачи:

  Теорема.   Решение.          

Цели обучения 10.4.1.26 знать необходимое и достаточное условие возрастания (убывания) функции на интервале; 10.4.1.27 находить промежутки возрастания (убывания) функции; Критерии оценивания знает необходимое и достаточное условия возрастания (убывания) функции на интервале умеет находить интервалы возрастания (убывания) функции

Компетентность Решение задач по теме «Параллельные прямые» Цель – стать более компетентными в этой области знаний, научиться лучше решать задачи.

Обобщить знания: дроби, проценты, рациональные числа. Понятие модуля (абсолютной величины) числа. Понятие, свойства и правила действий над алгебраическими дробями. Понятие степени с рациональным показателем и ее свойства. Свойства степени с действительным показателем. Понятие корня степени n > 1 и ее свойства. Понятие и свойства многочлена. Понятие тождественного преобразования алгебраического выражения. Формулы сокращенного умножения. Числа, корни и степени. Модуль (абсолютная величина числа). Преобразование выражений Цели: Определение модуля числа. | x | =

Посмотри скорей, дружок, Все ли у тебя в порядке: Книжки ручки и тетрадки? Будем мы работать дружно, Многое успеть нам нужно. Понапрасну не болтай, Рассуждай и убеждай. Здесь не нужен шум и гам, Ты решай задания сам. Если же не сможешь вдруг, Пусть придёт на помощь друг.

12 11 10 9 8 7 18 17 16 15 14 13

Опорные конспекты геометрия 10 класс Стереометрия - пространство A D F f

Перпендикуляр і похила АО < АВ ОВ< АВ Теорема про три перпендикуляра

Цель проекта: Систематизация имеющегося опыта использования ИКТ в профессиональной деятельности учителя математики и исследование результативности применения их на уроках на примере изучения темы «Тела вращения». Время разработки: проект предназначен для 11 класса, время изучения 2 месяца. Цель проекта и время разработки Рассмотреть методы и приемы использования ИКТ в процессе обучения геометрии на примере изучения темы «Тела вращения»; Показать значимость использования ИКТ на уроках геометрии; Провести исследование результативности применения ИКТ. Задачи проекта

Определение. Функцию y = logax, (a > 0, a ≠1) называют логарифмической функцией, которая является обратной к показательной функции f(x) = logax, a > 0, a ≠1 Область определения функции X(f) = (0; ∞) График логарифмической функции: f(x) = log2 x

Устная работа а) -9, -4, 1 , 6 б) 2 , 5 , 9 , 14 в) -2 , 6 , -18   Является ли данная числовая последовательность арифметической прогрессией ? Для арифметических прогрессий найдите Разность Первый член Запишите формулу n-го члена Задачи 2. Назовите номер, начиная с которого все члены данной арифметической прогрессии положительны больше 90 -9, -4, 1 , 6 1. Является ли число 54 членом данной арифметической прогрессии

Целостность – принципиальная несводимость свойств объекта к сумме свойств составляющих элементов; Структурность – описание системы через установление структуры наблюдаемого или исследуемого объекта;

Анализ - логический прием, метод исследования, состоящий в том, что изучаемый объект мысленно (или практически) расчленяется на составные элементы (признаки, свойства, отношения), каждый из которых исследуется в отдельности как часть расчлененного целого Синтез - логический прием, с помощью которого отдельные элементы соединяются в целое Анализ и синтез относится к логическим методам научного познания В математике, чаще всего, под анализом понимают рассуждение в «обратном направлении», то есть от неизвестного, от того, что необходимо найти, к известному, к тому, что уже найдено или дано, от того, что необходимо доказать, к тому, что уже доказано или принято за истинное. В таком понимании, наиболее важном для обучения, анализ является средством поиска решения, доказательства, хотя в большинстве случаев сам по себе решением, доказательством еще не является.

ДЗ, 1 балл ДЗ, 1 балл

Перейдем к обозначениям, принятым в булевой записи Дж. Буль –основатель логики Операция, заданная на некотором множестве, называется бинарной, если она действует на два элемента этого множества и её результатом является элемент этого же множества. Операция, заданная на некотором множестве, называется унитарной, если она действует на один элемент множества и её результатом является элемент этого же множества. Булева алгебра есть множество В, содержащее специальные элементы 1 и 0, на котором заданы бинарные операции +