Презентации, доклады, проекты по математике

Решение неравенств с одной переменной Учитель математики: Зимина Марина Евгеньевна МОУ «СОШ №8» Цели нашего урока Определение неравенства с одной переменной Что значит решить неравенство Свойства, которые применяются при решении неравенств Алгоритм решения неравенств

разделить НАЙДИ ЛИШНИЙ: 30:5 72:8 35:4 42:6

ТЕОРЕМА О СУММЕ УГЛОВ Дано: АВС Доказать: 1 + 2 + 3=180 А В С 1 2 3 . Дано: АВС Доказать: 1 + 2 + 3=180 Доказательство: 1) Проведем а//АС 2) АВ – секущая к прямым а и АС, поэтому 4= 1. 3) ВС – секущая к прямым а и АС, поэтому 3= 5 4) 4, 2, 5 образуют развернутый угол , градусная мера которого 180 , т. е. 4+ 2+ 5=180 5) Заменяя 4 на 1 и 5 на 3, получаем 1+ 2+ 3=180 А В С а . . . . 1 2 3 5 4

Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидели по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе 3 котят. Спрашивается, сколько ног было на мельнице? Две ноги мельника, ибо у кошек и котят - лапы

Числовая функция – это… Аргумент функции – это… Значение функции – это… График функции – это… Преобразование графиков функций

Простейшее логарифмическое уравнение Например: №1. Решить уравнения

11.02.2014 г. Что показывает числитель и знаменатель дроби? Правило сравнения дробей. Какая дробь называется правильной? Сравнить с единицей. Какая дробь называется неправильной? Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Какую часть года составляет 5 месяцев? Весна? Назвать правильную дробь с числителем 9. Назвать неправильную дробь со знаменателем 9. Как выделить целую часть из неправильной дроби? Как представить смешанное число в виде неправильной дроби? РАЗМИНКА Какое из выражений больше 1: Выполните действия: Какое из выражений не равно : 11.02.2014 г.

Тема урока: Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное 1 вопрос Как расположить числа 310, 31, 103, 301, 333, 111, 13 в порядке возрастания: А) 13, 31, 103, 111, 310, 301, 333. Б) 13, 31, 103, 111, 301, 310, 333. В) 31, 13, 103, 111, 301, 310, 333. 2 вопрос Какое из предложений соответствует выражению 180+160:2. А) Сумму 180 и 160 уменьшили на 2. Б) К 180 прибавили частное 160 и 2. В) Сумму 180 и 160 уменьшили в 2 раза.

БТБ 3 курс, 1 семестр Бестужева А.Н. БТБ 3 курс, 1 семестр Бестужева А.Н.

                 

Определение     Степенная функция, где показатель – четное число      

"МАТЕМАТИКА БЕЗ ГРАНИЦ" Конкурс 1

ЗАДАЧА 1 ЗАДАЧА 2

Оглавление Постановка задачи и требование к конечному результату Целевая аудитория и актуальность Анализ предметной области Алгоритмы и средства реализации Трудности Результат и перспективы Постановка задачи и требование к конечному результату Цель работы – изучение возможностей MS Office Excel для анализа данных Задача – создание инструмента для изучения графиков простых функций (квадратичная, обратно-пропорциональная и т.д.).

Асоціативний кущ Відповідь починаємо зі слова «добуток» Асоціативний кущ Відповідь починаємо зі слова «частка»

Содержание Пример 1. Пример 2. Пример 3. Пример 1. Решить неравенство: (х - 2)(х + 6) > 0 Найдём корни квадратного трехчлена из уравнения: (х – 2)(х + 6) = 0 х1 = 2; х2 = -6 Отметим эти корни на числовой прямой: 2 -6 х Получим три промежутка: Определим знаки (х - 2)(х + 6) на каждом из полученных промежутков: х – 2 = 0 или х + 6 = 0

у = х2 у = х3 Парабола Кубическая парабола Гипербола у = х Прямая Частные случаи степенной функции Функция вида у = хр, где р – действительное число называется степенной функцией Свойства и график степенной функции зависят от свойств степени с действительным показателем, и в частности от того, при каких значениях х и р имеет смысл степень

Определителем третьего порядка, назовем число D, равное Правило треугольника Со знаком (+) Со знаком (-)