Презентации, доклады, проекты по математике

Тема нашего урока: Письменное деление на двузначное число Реши уравнение Х*15=640+1235

- 1 - 4 3 6 2 5 1 Первое слагаемое 2, второе слагаемое неизвестно, сумма 6. Найдите второе слагаемое. Уменьшаемое 4, вычитаемое 1. Найдите разность. 5 меньше некоторого числа на 1. Какое это число? Я задумала число, к нему прибавила 3, получила 5. Какое число я задумала? Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получилось 4? На сколько последующее число больше предыдущего? Расставьте числа в порядке возрастания 1 2 3 4 5 6 Назовите числа, сумма которых равна 6. Запишите 2 равенства. Назовите числа, разность которых равна 3. Запишите два равенства. 2 + 4 = 6 1 + 5 = 6 5 - 2 = 3 4 - 1 = 3 Назови недостающую фигуру

Единичная окружность Что такое числовая прямая? О Это прямая, на которой задана начальная точка О масштаб (единичный отрезок) положительное направление 1 Любому действительному числу можно сопоставить единственную точку на прямой и наоборот (любая точка прямой соответствует единственному числу). Если x>0, то двигаясь по прямой из точки О в положительном направлении, нужно пройти путь длиной х. х

Содержание проекта: 1. Введение 1.1. Актуальность проекта 1.2. Цель проекта 1.3. Задачи проекта 2. Что такое арабские цифры? 3.Варианты отображения числовой информации 4.Начало истории формирования арабских цифр 5. Вклад китайских ученых и индийских астрономов в историю арабских цифр 6. Славянские цифры 7. Вклад арабских ученых в историю цифр 8. Происхождение слова «цифра» 9.Заключение 10. Литература Актуальность проекта Важность выбранной темы заключается в том, что каждому человеку очень важно правильно понимать законы чисел, и знать их историю

Различают три вида треугольников по углам : остроугольные тупоугольные прямоугольные . . . . . . . . . Различают три вида треугольников по сторонам : 1. Разносторонний 2. Равнобедренный или равнобокий 3. Равносторонний

Производная функции. Геометрический смысл производной

Занимательная задача Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 70º. Градусную меру угла при основании треугольника можно вычислить следующим образом: 70º : 2 = 35º; 90º - 35º = 55º. Не сможете ли вы объяснить, на чем основан этот способ? Прямоугольный треугольник к а т е т гипотенуза

Игра «Молчанка» По команде учителя поднять карточку с тем цветом, напротив которого находится правильный ответ. 0,4 · 0,2 0,8 0,08 1,2 : 4 3 0,3

Старооскольский медицинский колледж - одно из старейших образовательных учреждений Белгородской области. С 1937 г. учебное заведение прошло содержательный путь развития: от фельдшерско-акушерской школы с контингентом 160 человек до медицинского колледжа, в котором обучается около 800 студентов. В стенах учебного заведения получили профессию среднего медицинского работника более 18 000 выпускников. «Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение те силы природы, которые они сумели открыть и покорить» Ф.Жолио-Кюри

Одним из первых крупных ученых-энциклопедистов Багдадской школы был ал-Кинди (800-879). Он работал в Багдаде и написал около двухсот работ, посвященных различным областям знаний – геометрии, астрономии, оптике, метеорологии, медицине, музыке. Он подчеркивал роль математических и естественных наук в научном познании и утверждал, что философия невозможна без знания математики. Однако самым выдающимся математиком IX века, прославившим Багдадскую математическую школу, был ал-Хорезми (783 – ок. 850). Он родился в Хорезме и получил от отца, одного из просвещенных людей своего времени, необходимое первоначальное образование, которое продолжил в купном городе восточного региона халифата – Мерве. Будучи талантливым и многообещающим молодым ученым, ал-Хорезми уже в начале IX века был привлечён к окружению ал-Мамуна, сына халифа ал-Рашида. В 813 г. после смерти отца ал-Мамун стал халифом. Переехав в 818 г. в Багдад, он пригласил в столицу халифата наиболее известных ученых, в том числе ал-Хорезми. Ему было поручено заведовать книгохранилищем в Байт ал хикма( Доме Мудрости), игравшем в IX-XII веках роль Академии наук халифат.

План лекции Список литературы Виленкин, И.В. Высшая математика для студентов экономических, естественно-научных специальностей вузов: учеб. пособие / И.В. Виленкин, В.М. Гробер. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. Виленкин, И.В. Задачник по математике. Часть 1 / И.В. Виленкин, О.Е. Кудрявцев, М.М. Цвиль, С.И. Шабаршина. – Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2007. Ермаков, В.И. Общий курс высшей математики для экономистов: учебник / Под общ. ред. В.И. Ермакова – М.: ИНФРА – М,2008. Кремер, Н.Ш. Высшая математика для экономистов: учебник / Н.Ш. Кремер, Б.А. Путко, И.М. Фридман. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2002.

Прочитайте правильно выражение: a = -15 х = - 0,5 у = 23 х = - 6,5 а = 45 -25 левее -4 -4 левее 3 -2 правее -9 7 правее -3 О А В С D

Иррациональные уравнения научиться решать иррациональные уравнения, используя основные определения и алгоритм для решения иррациональных уравнений Цель: Возвести обе части иррационального уравнения в нужную степень Решить полученное уравнение Проверить полученные корни уравнения, подставив их в исходное уравнение

Какой фигурой является общая часть треугольника и четырёхугольника? ? Какой фигурой является общая часть треугольника и четырёхугольника? ?

Выразите в метрах 1 км = …… м 1 000 5 км = ….. м 5 000 8 км = ….. м 6 км = ….. м 8 000 6 000 Выразите в километрах 3000 м = …… км 3 7000 м = ….. км 7 9000 м = ….. км 10000 м = ….. км 7 10 9

ОПРЕДЕЛЕНИЕ: квадратичной функции Квадратичная функция – это функция которую можно задать формулой вида y = ax2 + bx + c, где х – независимая переменная, a,b,c – некоторые числа, причём a ≠ 0 Свойства квадратичной функции, а>0 Если х = 0, то y=0. График функции проходит через начало координат. 2. Если х ≠ 0, то y>0. График функции расположен в верхней полуплоскости. 3. Противоположным значениям аргумента соответствуют равные значения функции. График функции симметричен относительно оси y.

Устная работа Дано: α α а а

Презентацию подготовили ученики 7 класса. Руководитель проекта: Зубарева Т.В. .

Проверка домашнего задания А Л Я И Г Н Й Е В Ф 11 -16,5 (-2;-1) 3,1 -1 (0;5) Н «ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ. Решение практических задач» х 0 у

План Средняя арифметическая Мода Медиана Средние показатели динамики Средняя арифметическая Например: