Презентации, доклады, проекты по математике

Раунд 1 Модуль «АЛГЕБРА» Вычисления Координатная прямая 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 Квадратные корни и степени Уравнения и их системы Функции и их графики Последовательности Алгебраические выражения Неравенства Выход Модуль «АЛГЕБРА» Вычисления – 5 Ответ: 2 Раунд 1 Модуль «Алгебра»

А № 251. Основанием пирамиды DABC является прямоугольный треугольник с гипотенузой ВС. Боковые ребра пирамиды равны друг другу, а ее высота равна 12 см. Найдите боковое ребро пирамиды, если ВС = 10 см. В С D 900 На чертеже ошибка! № 251. Для прямоугольного треугольника центр описанной окружности – середина гипотенузы. А В С D 900 10

Без отзыва, без оценки проделанной работы со стороны учителя ученик не знает качества своей работы , он не владеет самым главным и важным в ней –результатом и , естественно ,не ощущает радости успеха или горечи ошибок! Формы контроля домашнего задания: -контроль письменных домашних заданий во время самостоятельной работы на уроке; -контроль с помощью тестов, математических диктантов, самостоятельных работ; -контроль устных домашних заданий; -проверка тетрадей учащихся; -взаимный контроль при обмене тетрадями; -самопроверка выполненного задания; -опрос с вызовом к доске; -проверка с помощью сильных учеников;

* Повторение Разбор ДЗ: № 839(1) Решите уравнение: Возведем в квадрат обе части уравнения * Повторение 1. Найдите значение выражения 0,5 7 1,5

«Успех - это не пункт назначения, это движение» Т. Фастер Повторить правила сложения и вычитания числовых дробей с разными знаменателями; Повторить правила сложения алгебраических дробей с разными знаменателями. Цели:

1 см 1,3 см 0,5 см 2,5 см 1,3 см 1,8 см 2 см 0,8 см 3 см 1,3 см

Ребята! Я найду свою маму, если поймаю всех рыбок. Для этого нужно правильно решить примеры. Поможете? 2 · 2 10 4 6

«Математику уже за то учить надо, что она ум в порядок приводит». Михаил Васильевич Ломоносов «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели» Алексей Иванович Маркушевич Конкурс №1 Найди ошибку Максимальный балл - 6

Цели урока: Рассмотреть понятие предела числовой последовательности Сформировать начальные представления о вычислении пределов числовых последовательностей Продолжить воспитание критического отношения к себе при выставлении оценок 1 2 3 Повторение, ответьте на вопросы: Дайте определение числовой последовательности. Какие способы задания числовой последовательности вы знаете? (приведите примеры) Дайте определение ограниченной сверху и снизу числовой последовательности. (приведите примеры) Какую последовательность называют возрастающей и убывающей? (приведите примеры)

Производная по направлению – простые примеры Пример 1. Найдите производную по направлению l(20;21) в точке M(5;-1) от функции Находим частные производные Находим значение частных производных в точке М Производная по направлению – простые примеры Пример 1. Найдите производную по направлению l(20;21) в точке M(5;-1) от функции 3. Находим направляющие косинусы вектора направления 4. Находим значение производной по направлению (это число)

-обучающая: обучать учащихся находить площади различных параллелограммов; - развивающая: развивать навыки запоминания формул и теорем; - воспитательная: воспитывать умение оценивать объективно свой труд; - коррекционная: осуществлять коррекцию произносительных навыков в процессе чтения формул и правил, материала из учебника и с доски. Задачи Дежурный звук- «ц». Говорим хорошо, следим за звуком-ц! О каких параллелограммах мы будем сегодня говорить? Назовите тему урока… Что мы будем делать на уроке? Организационный момент

Свойства степеней с одинаковыми показателями При умножении степеней с одинаковыми основаниями получают степень числа, основание которого остается прежним, а показатели степеней складываются bm∙bn=b(m+n). При делении степеней с одинаковыми основаниями получают степень числа, основание которого остается прежним, а показатели степеней вычитаются, причем из показателя делимого вычитается показатель делителя bm:bn=b(m-n). При возведении степени в степень получается степень числа, основание которого остается прежним, а показатели перемножаются (bm)n=b(mn) При возведении в степень произведения чисел в эту степень возводится каждый множитель. (abc)m=am∙bm∙cm Используя данные свойства, решим примеры содержащие степень.

«Среди чисел существует такое совершенство и согласие, что нам надо размышлять дни и ночи над их удивительной закономерностью» Стивен Мир чисел 23 -256 1 99 -2 0 -2,5 0,3333… 1000 -50 «Среди чисел существует такое совершенство и согласие, что нам надо размышлять дни и ночи над их удивительной закономерностью» Стивен Мир чисел 23 -256 1 99 -2 0 -2,5 0,3333… 1000 -50

Интегрирование через преобразование дифференциала     Пример 2.1

Реши устно: На песке лежали 6 лягушат. 4 лягушонка пошли купаться. Сколько лягушат осталось лежать на песке? 6 - 4 = 2 (ляг.) - осталось лежать на песке. Бабушка посадила 6 кустиков клубники в 2 ряда поровну. Сколько кустиков клубники в одном ряду? 6 : 2 = 3 (куст.) - клубники в одном ряду. Ответ: в одном ряду 3 кустика клубники

  1. 2. 3. 4. Итоги работы Правильно! Молодец! Итоговое количество ошибок I I I 0 Парабола Прямая, не проходящая через начало координат Прямая, проходящая через начало координат Гипербола -ПРАВИЛЬНО!!! Подумай еще!   2. 1. 3. 4. Итоги работы Правильно! Молодец! Итоговое количество ошибок I I I 0 Вниз Влево Вверх Вправо -ПРАВИЛЬНО!!! Подумай еще!

Тема исследования: НУЛЕВОЙ УГЛОВОЙ КОЭФФИЦЕНТ. ЦЕЛЬ: определить как расположен график линейной функции у=kх+b, если k=0 Участники исследования: Усманова Алина Рамазанов Эдуард Идрисов Идрис Максимова Полина Строили график функции y=kx+b, если k=0, b=3; k=0, b=-2; k=0, b=-0,5. 1. Получили формулы: y=3; y=-2; y=-0,5. y=3 y=-2 y=-0,5 у у у х х х 3 0 0 -0,5 0 -2

Невырожденная матрица Квадратная матрица, определитель которой не равен нулю. В противном случае матрица называется вырожденной Обратная матрица Матрица А-1 называется обратной к матрице А, если выполняется равенство А-1 × А = А × А-1 = Е Теорема Всякая невырожденная матрица имеет обратную

Мы уже говорили о том, что различают 3 вида соединений: размещения, перестановки и сочетания. * Это зависит от того, входят ли в соединения все элементы данного множества или только часть их, играет ли роль порядок элементов или не играет. Как обозначается произведение чисел от 1 до n? Ответ: Произведение всех натуральных чисел от 1 до n обозначается n! (n! =1 · 2 · 3…n) Вспомните известные факты *