Презентации, доклады, проекты по педагогике

Существует мнение, что  для успешной подготовки ребёнка к школе нужно как можно раньше учить читать, считать и , если получится писать. Однако задача подготовки ребёнка отнюдь не сводится к приобретению им заблаговременно тех знаний и учебных умений, которые предусмотрены школьной программой. Намного важнее развить у него внимание, мышление, речь, а также пробудить интерес к окружающему миру, сформировать умение делать открытия и удивляться им.        Моё педагогическое кредо – слова восточного мудреца: «Ребёнок – это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который  надо зажечь. И я стараюсь придерживаться этих слов. Дошкольники – прирожденные исследователи. Тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно поощрять. Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. Оно включает в себя активные поиски решения задач, выдвижение предположений, реализацию выдвинутой гипотезы в действии и построение доступных выводов. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются  его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения, познания закономерностей и явлений окружающего мира. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. Уголок экспериментирования

Хорошо, когда он есть, На него и лечь, и сесть... Он для отдыха нам дан, Мягкий плюшевый … диван ЗАГАДКИ С ногами, а без рук, С боками, а без рёбер, С сиденьем, а без живота, Со спиной, но без головы. Кресло

Цели программы: Создание условий для коррекции письменной речи в условиях школьного логопункта. Задачи: Развитие произвольного внимания, концентрации, переключаемости; Расширение лексического словаря; повышение уровня общего речевого развития путём уточнения, расширения и активизации словаря учащихся; выработка достаточно прочных навыков правильного грамотного письма; развитие фонематического анализа и синтеза; развитие языкового анализа и синтеза на уровне слога, слова, предложения, текста; Целевой раздел АОП Причины возникновения дисграфии - Органические причины. К последующему появлению дисграфии может приводить недоразвитие или поражение головного мозга в пренатальном, натальном, постнатальном периодах: патология беременности, родовые травмы, асфиксия, менингиты и энцефалиты, инфекции и тяжелые соматические заболевания, вызывающие истощение нервной системы ребенка. - Социально-психологические факторы. Включают двуязычие (билингвизм) в семье, нечеткую или неправильную речь окружающих, дефицит речевых контактов, невнимание к речи ребенка со стороны взрослых, неоправданно раннее обучение ребенка грамоте при отсутствии у него психологической готовности. Причины возникновения нарушений письменной речи по А.Н. Корневу: - конституциональные предпосылки; - энцефалопатические нарушения; - неблагоприятные социальные и средовые факторы.

Найди общее

Итоговая работа представлена в форме эссе, в котором подробно раскрывается актуальность выбранной темы, положительные аспекты применения технологии проектной деятельности как в учебной деятельности в целом, так и развитии иноязычной коммуникативной компетенции в рамках внеурочной деятельности учащихся МАОУ Гимназия № 86. Цель данной работы актуализировать проблему применения технологии проектной деятельности в рамках внеурочной деятельности. Задачи: 1)Обосновать необходимость применения технологии проектной деятельности; 2) Описать возможности данной технологии в развитии иноязычной коммуникативной компетенции. Динамичный ритм современной жизни, а также возрастающие требования, предъявляемые к выпускникам образовательных учреждений новым Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС), требуют от педагогов организации учебного процесса таким образом, чтобы учащийся в результате не только овладел базовым уровнем предметных знаний, но и был способен самостоятельно планировать свою деятельность, критически мыслить и находить применение полученных знаний в жизни. Все это говорит о смещении акцентов с усвоения учащимися готовых знаний, умений и навыков на стимулирование детей свободно ориентироваться в информационном пространстве, выделять из огромного потока наиболее значимую и важную информацию, планировать свою деятельность, а также прогнозировать итоги собственной работы и делать обобщающие выводы. Актуальность

Горизонты Успеваемости Запланированное участие

Drag racing - это… Дрэг-рейсинг — гоночное соревнование, являющееся спринтерским заездом на дистанцию в 402 метра (¼ мили). Датчик цвета… Датчик цвета — это цифровой датчик, который может определять цвет или яркость света.

Правила | Закрыть правила Молодец!

Задание № 2. Задание № 3.

Работа над проектом

Сторителлинг (storytelling) — это умение рассказывать истории. Но это не просто рассказ о каком-то событии. Это создание цепляющих историй, которые захватывают внимание, воздействуют на чувства и эмоции людей. Для хорошей истории важны сразу несколько составляющих — конфликт, герои и мир вокруг них. Сторителлинг 1. Придумать идею 2. Определить аудиторию 3. Придумать героя 4. Понять, что нужно герою 5. Придумать мир 6. Придумать логичную структуру 7. Создать завязку 8. Найти конфликт 9. Продумать препятствия 10. Придумать кульминацию 12. Не забыть о концовке Как рассказать интересную историю

·6 М О Д Е Л И Р О В А Н И Е Моделирование — это исследование объектов на их моделях.

Художник нарисовал много картин, но нужно подготовить место, чтобы их развесить 1. Стучи «Д-д-д» и забивай гвоздь. Нажатие на гвоздь 2. Помоги повесить картины. Снова стучи Д-Д-Д. Нажимать на картину В названии каких картин есть звук Р?. Нажимать на картину после ответа

Из истории праздника первые победы Красной гвардии 23 февраля 1918 года стали «днем рождения Красной Армии». 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный праздник — День Советской Армии и Военно-Морского Флота. После распада Советского Союза дата была переименована в День защитника Отечества. Из истории праздника В настоящее время День защитника Отечества отмечается как День настоящих мужчин. Защитников в самом широком смысле этого слова.

Цель: выполнить творческую работу Задачи. Воспитательные: воспитывать бережное, ответственное отношение к природе и природным объектам. Развивающие: способствовать развитию фантазии, воображения, памяти; совершенствование навыка работы ножницами. Познавательные: дать характеристику сове. Перед началом занятия, прими правильное положение

МАСТЕР ПОСТРОЙКИ -это АРХИТЕКТОР, который представляет и придумывает каким быть дому СТРОИТЕЛЬ строит дом, который придумал архитектор

Сведения для ежемесячного занесения в АИС Минкультуры России «Статистика» - о численности детей в возрасте от 5 до 17 лет (включительно), обучающихся по предпрофессиональным и общеразвивающим программам в области искусств, по состоянию на конец отчетного месяца; - о численности детей в возрасте от 5 до 17 лет (включительно), охваченных дополнительными предпрофессиональными и общеразвивающими программами в области искусств в течение календарного года (нарастающим итогом) Показатель «Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет (18 лет не включается), обучающихся по предпрофессиональным и общеразвивающим программам в области искусств, по состоянию на конец отчетного месяца»

НАЙМУШИНА САША, 5 ЛЕТ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ИТАЛМАС» САМОВАР символ семейного очага и уюта – занимает почетное место в каждом доме. Недаром говорят в народе – «печка-матушка», да «самовар-батюшка» Наша семейная реликвия САМОВАР

У меня растут года, будет мне семнадцать Я б в военные пошел, пусть меня научат… Манёвры совершают Учебные полки. Наводят и стреляют И пушки, и стрелки. Армейский быт суровый Научит защищать И в теле дух здоровый Победой укреплять. Армейские картины Запомнишь навсегда — Нет в жизни у мужчины Почётнее труда,

При поддержке: - Администрации г. Томска, - Международного союза немецкой культуры (МСНК), - Союза детских организаций Томской области «Чудо», - МАУ ДОЛ «Восход» ЗАТО Северск, - ZfA-Büro, г. Новосибирска (Центральное управление зарубежных школ), - Гёте – института, Россия. Организатор смены ОГАУК «Томский областной Российско-немецкий Дом».

Цель: Формирование представления о свойствах песка и интереса к экспериментальной деятельности. Задачи: познакомить детей со свойствами песка; учить обращаться с песком осторожно, не рассыпать; актуализировать интерес к работе с песком; формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы; развивать моторику рук детей; обогащать словарный запас; развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности. воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей (опрятность, аккуратность). ЗДРАВСТВУЙТЕ РЕБЯТА Станем рядышком по кругу, Скажем «Здравствуйте» друг другу. Нам здороваться не лень. Всем «Привет» и «Добрый день».

Педагогическая диагностика- это подраздел педагогики, изучающий принципы и методы распознавания и установления признаков, указывающих нормальный или отклоняющийся ход педагогического процесса Задачи педагогической диагностики Обеспечить личностно – ориентированный подход Обеспечить правильное определение результатов Свести к минимуму педагогические ошибки Установить предпосылки личности к дополнительному образованию Определить условия для эффективного саморазвития личности Самооценка уровня профессионального развития