Презентации, доклады, проекты по педагогике

Актуальнось Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира и как никогда экспериментирование является одной из актуальнейшей проблем современности. Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. Для детей дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности

ПОНЯТИЕ «СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ» Смешанное обучение – это сочетание традиционных форм обучения с элементами электронного обучения. СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ — ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД, СОВМЕЩАЮЩИЙ: обучение с участием учителя (лицом к лицу); онлайн-обучение, предполагающее элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения; интеграцию опыта обучения с учителем и онлайн-обучения.

Дипломы (2017-2019г.) Дипломы (2017-2019 г.)

Spain, Mexico, Italy ? Ireland England the USA ?

Послушай стишки и назови в них оттенки «Мячик» Наша Таня плачет, Уронила в речку мячик. , Танечка, не плач: Не утонет в речке мяч. А. Барто f p «Мышонок» Знал мышонок, что едва ли Дырки в сыре мы считали. дырочку прогрыз, Норка в сыре? Вот сюрприз! О. Монич p

НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ! А ПОМНИТЕ, КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ?????

Аттестационная работа представляет проектно-исследовательскую работу ученицы 6 класса на тему «Дроби вокруг нас», руководителем которой я являлась. Дроби вокруг нас Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 5 г. Морозовска» Проектно-исследовательская работа Работу выполнила: Матевосян Ася Ученица 6-Б класса Научный руководитель: учитель математики Ходачкова Светлана Владимировна asya.matevosyan.96@mail.ru

З днем Учителя!

«Все наши замыслы, поиски, и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться». (В.А.Сухомлинский) Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гулять и играть должен юный мальчишка, Девчонка не хочет всегда сидеть дома, – Такая проблема всем взрослым знакома! Как всё же ребёнка заставить учиться, За книжкой упорно весь вечер сидеть, В то время как может он просто влюбиться И в мыслях в другие миры улететь? Не надо ребёнка ругать бесконечно. Попробуйте лучше в нём волю развить, С ним вместе вам надо учиться, конечно, А главное – просто ребёнка любить.

Как играть? Взрослый просит ребенка определить, правильно ли произнесено слово или выполнить другое задание (например, придумать слово на заданный звук)? Если ребенок отвечает верно, то на светофоре загорается зеленый свет (взрослый щелкает мышкой по нижней части светофора) и машина проезжает, если неверно, то загорается красный свет (для этого нужно щелкнуть по верхней части светофора), машина остается на месте.

Вопрос 1 Высокий женский голос А) сопрано Б) Контральто В) альт Вопрос 2 Высокий мужской голос А) бас Б) баритон В) тенор

Команда «Альбатрос» Лозунг: «Смотри шире. Летай выше» Девиз: «В крови бурлит адреналин – Альбатрос непобедим» Дата основания: 01.09.2017г. КОМУ ИНТЕРЕСЕН АЛЬБАТРОС? Родители Обучающиеся Педагогический состав Друзья и знакомые

Образование Синдорской средней школы теснейшим образом связано с появлением самого поселка Синдор, который начали строить в конце 40-х годов. Начинался поселок с так называемой Симвы. В 1949 году появилась первая начальная Синдорская школа, которая была расположена в небольшом деревянном здании. Первыми ее учителями были Полев Павел Михайлович и Гришина Анастасия Павловна. Все учащиеся, с первого по четвертый класс, занимались в одном кабинете с этими учителями. Павел Михайлович на своих уроках всегда старался применить раздаточный материал, самодельные наглядные пособия. На первое место ставилась индивидуальная работа с каждым учеником. Немало времени уделялось изучению окружающей среды. Первые выпускники с улыбкой вспоминают, как они готовили из прутьев пучки счетных палочек. Анастасия Павловна на уроках умела создать творческую атмосферу. Развивала логическое и пространственное мышление ребят… 50-е годы отмечены повышением количества лесозаготовок, что привело к увеличению численности населения. Потребовалось новое здание для школы, которое и было построено в 1958 году (сегодня в поселке его называют «деревянной школой»). Появилась Синдорская семилетняя школа. Одновременно строили интернат для детей из деревни Синдор, поселков Чинья-Ворык, Ропча и Иоссер. В 1963 году школа стала восьмилетней. На этой фотографии мы видим учащихся первого класса

Приём «Метод ассоциаций» Приём «Метод ассоциаций» Развиваемые навыки Анализ и синтез Генерация идей Выстраивание неожиданных связей между идеями, объектами или явлениями   Определение Метод составления цепочек или карт понятий на основании ассоциаций, то есть построение взаимосвязей между отдельными определениями, фактами, предметами, явлениями, в результате которых упоминание одного понятия вызывает воспоминание о другом, сочетающемся с ним.   Цель использования Расширить или создать контекст заданного понятия, явления, темы.

Алгоритм 1шаг: Сформулируйте одну конкретную проблему и запишите ее.  2шаг:   Выявите   и   запишите   основные      причины   ее   возникновения   (причины формулируются со слов «не» и «нет»).  1 и 2 шаги представляют ситуацию «минус». Далее ее надо перевести в ситуацию «плюс».  3 шаг: Проблема переформулируется в цель.  4 шаг: Причины становятся задачами.  5шаг:   Для  каждой   задачи   определяется  комплекс  мероприятий  -  шагов   по   их достижению.   Для  каждого   шага  определяются  ответственные,   которые  подбирают команду для реализации мероприятий. 

Цель: Активизация познавательной деятельности учащихся через практическую полезную развивающую занятость ЗАДАЧИ: Расширение кругозора. Накопление опыта практической деятельности Привлечь к самостоятельной активной работе; Ввести активную соревновательную деятельность I часть ( отвечает на вопросы) II часть ( отвечает на вопросы) Кто я? Что вокруг меня? Что из чего ? Как это устроено? Курс состоит из II частей

Задание: Из четырех предметов найди лишний, который не подходит к остальным. Нажми на него левой кнопкой мыши.

Н.В. Панюшкина, директор МБОУ – лицея №1 имени М.В.Ломоносова города Орла

ДЕРЕВНЯ КОНЬКИ