Презентации, доклады, проекты по педагогике

У дошкольника две вещи маркируют развитие общего интеллекта –сложность ролевой игры ... Второй критерий –сложность вопросов, которые задает ребенок. Е.Мурашова (психолог) Игра “Магазин” Меловая доска, мел, губка

Профессия: дворник В многоэтажных домах есть мусоропровод. На первом этаже мусор собирается в баки. Далее дворник вывозит эти баки на улицу, где их забирает мусорная машина. Профессия: дворник Дома, где пять этажей и менее не имеют мусоропровода. Жильцы домов сами выносят отходы до ближайшей мусорки. Мусорные баки используют несколько домов. Регулярно приезжает мусоровоз и забирает отходы.

Набережночелнинский дельфинарий Основан в 2006 году Находится г.Набережные Челны, Россия Животных 10 Видов 4

РЕБЁНОК ПЕДАГОГ РОДИТЕЛЬ ПРИ СЕТЕВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С РОДИТЕЛЯМИ

Времена года Назовите времена года Декабрь Январь Февраль

«В каждом человеке скрыта мудрая сила строителя, нужно ей дать волю развиваться и расцвести» М. Горький ТВОРЧЕСТВО - ЭТО ПРОСТО! Трудное сделать привычным Привычное – легким Легкое – красивым. Ресурсы для развития творческого потенциала учителя Методическая работа Стимулирование педагога Портфолио учителя Аттестация педагога и подготовка к ней Курсы повышения квалификации

Аннотация Данный проект позволит показать учащимся значимость техники «Лоскутное шитьё», способствует формированию умений в области «Технология». Решение поставленных задач и проблемных вопросов будет способствовать развитию умения овладения лоскутными узорами. При работе над проектом При обсуждении учитель должен направлять мысль учащихся, формировать умение доказывать выдвигаемые положения. Примерные этапы и сроки проведения проекта 1 занятие – создание групп, выбор и обсуждение тем проекта, формулирование проблемных вопросов 2 занятие – подбор материалов, инструментов, выбор технологической последовательности сборки лоскутных узоров 3 занятие – изготовление изделия 4 занятие – экологическое и экономическое обоснование проекта 5 занятие – защита проекта

Вопросы для рассмотрения: 1. Анализ результатов внутреннего мониторинга успеваемости и учебной дисциплины обучающихся за 2020-2021 учебный год 2. Основные итоги методической работы преподавателей за 2020-2021 учебный год Цель педагогического совета - проведение внутреннего мониторинга уровня теоретических знаний, а также уровня сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся. Задачи педагогического совета: Анализ итогов промежуточной аттестации за 2 семестр и 2020 - 2021 учебный год. Анализ итогов работы педагогического коллектива по повышению успеваемости и укреплению учебной дисциплины. Подведение итогов государственной аттестации выпусков. Подведение итогов учебно-методической работы педагогов за 2020-2021 учебный год.

Чего не хватает

.

Правила игры: 1. Отвечает тот кто первый поднял руку 2. За выкрики с места снимаются баллы. з. Если человек ответил не правильно или ответ был неточен, то происходит переход хода другому человеку. Где логика? I ТУР Найди общее

Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (утверждена распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. № Р-145); методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (приложение к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. № Р-145) 4. Структура управления реализацией целевой модели наставничества в деятельности образовательных организаций 4.7. Функции образовательных организаций, осуществляющих внедрение целевой модели наставничества: разработка и реализация мероприятий дорожной карты внедрения целевой модели; реализация программ наставничества; реализация кадровой политики, в том числе: привлечение, обучение и контроль за деятельностью наставников, принимающих участие в программе наставничества; назначение куратора внедрения целевой модели наставничества в образовательной организации; инфраструктурное и материально-техническое обеспечение реализации программ наставничества; осуществление персонифицированного учета обучающихся, молодых специалистов и педагогов, участвующих в программах наставничества; внесение в формы федерального статистического наблюдения данных о количестве участников программ наставничества и предоставление этих форм в Министерство просвещения Российской Федерации; проведение внутреннего мониторинга реализации и эффективности программ наставничества (в ведении образовательных организаций); обеспечение формирования баз данных программ наставничества и лучших практик; обеспечение условий для повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников, задействованных в реализации целевой модели наставничества, в формате непрерывного образования.

Задание 1: Разработайте урок литературного чтения по художественому произведению, реализуя системно-деятельностный подход к процессу обучения и используя приём интеграции с живописью, музыкой, ИКТ.  - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия. Системно-деятельностный подход

На белом свете есть слова, которые мы называем святыми. И одно из таких святых, теплых ласковых слов — это слово «МАМА». Слово, которое ребенок говорит чаще всего — слово «МАМА». Слово, при котором взрослый, хмурый человек улыбнется, это тоже слово «МАМА». День матери в России В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

биология

ШИРИНБЕКОВА ОЛЬГА  НИКОЛАЕВНА     ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МЕТОДИСТ 3 степени приверженности школы идеям здоровьесбережения: 1. Использование отдельных методов, направленных на нейтрализацию недостаточной освещенности, не подходящей школьникам мебели по росту,; на активизацию отдельных здоровьесберегающих воздействий (физкультминутка, фитобар, введение дополнительных уроков физкультуры и т.п.). 2. Внедрение отдельных технологий, нацеленных на решение конкретных задач здоровьесбережения: предупреждение переутомления, нарушений зрения, оптимизацию физической нагрузки, образовательное самоопределение, обучение учащихся здоровью и др. 3. Комплексное использование технологий в содержательной связи друг с другом и на единой методологической основе.

Проект «Мой дом, моя улица»

Имитационная игра Разновидность деловых игр, в которых поведение участников определяется моделью среды хозяйствования, представленной в виде игровой имитации. Этапы На подготовительном этапе участники игры знакомятся с иг­ровыми материалами, проходят инструктаж, тестирование, уча­ствуют в «погружение» в игру и т.д. Игровой этап состоит из отдельных периодов. Каждый период соответствует выбранному циклу управления (год, квартал, месяц, сутки). В перерывах между игровыми периодами (например, когда проводятся расчеты на компьютере) для участников игры мо­гут быть прочитаны лекции, проведены тренинги, семинары и т.п. На заключительном этапе проводится межгрупповая дискуссия, во время которой каждая команда участников игры предлагает и защищает перед комиссией свой проект или вариант решения рас­сматриваемой в игре проблемы.

Н. Нищева «Осень» Ветер по лесу гулял, Ветер листики считал. Вот дубовый, вот кленовый, Вот рябиновый – резной, Вот с березки – золотой, Вот последний лист осинки Ветер бросил на тропинку. Ветер

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.. Что такое добро и что такое зло? Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Зло – это всё отрицательное: плохие качества, вредные привычки.