Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель: познакомить детей и родителей с работой детского клуба «Лукоморье» Задачи: - расширить знания детей и родителей о работе клуба по месту жительства; - привлечь детей на занятия в творческие объединения и мероприятия клуба; - воспитать интерес к посещению клуба по месту жительства. д/к «Лукоморье» 460052 г. Оренбург ул. Родимцева, д.2

Как называется бег с криком «Ура!»? Атака Кто носит голубые береты? Десантники

ПРОБЛЕМА Низкая мотивация у школьников к образовательному процессу Цель подбор приемов, позволяющих повысить мотивацию учащихся на этапе вызова на уроках истории. ПРИЕМЫ НА ЭТАПЕ ВЫЗОВА «дорожка ассоциаций»

Программист - это специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей. Программист – это специальность, в которой на первое место ставятся не только практические навыки, но и идеи специалиста. Это одна из высоко востребованных и высоко оплачиваемых профессий в России. Программистов можно условно разделить на три категории в зависимости от специализации: Прикладные программисты занимаются в основном разработкой программного обеспечения используемого для работы в организации. Системные программисты разрабатывают операционные системы, работают с сетями, пишут интерфейсы к различным распределительным базам данных. Специалисты этой категории относятся к числу самых редких и высокооплачиваемых. Web-программисты так же работают с сетями, но, в большинстве случаев, с глобальными сетями, такими как Интернет. Они пишут программную составляющую сайтов, создают динамические web-интерфейсы для работы с базами данных и др.

В сотрудничестве ребёнок оказывается сильнее и умнее, чем в самостоятельной работе, в сотрудничестве он может сделать больше. Л.С.Выготский МЕСТО И РОЛЬ ПРОБЛЕМНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ Для раскрытия содержания данной работы следует дать ответы, как минимум, на три вопроса: Что такое проблемное обучение? Как проблемный метод реализуется в проблемном обучении? Какова роль учителя и ученика в реализации проблемного метода к обучению в современной школе? Методы обучения — это способы совместной деятельности учителя и обучающихся, направленные на решение задач обучения.

Адаптация – от лат. «приспособляю» - это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети проходят через адаптационный период. Фазы адаптации Выделяются два основных критерия успешной адаптации: внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) и внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять требования среды). Фазы адаптационного процесса: 1) острая фаза, которая сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе, что приводит к снижению веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем один месяц);

Этапы проведения «Родительского патруля» 1. Анализ маршрутов движения детей от дома к школе. 2. Место проведения акции «Родительский патруль». 3. Определяется состав «Родительского патруля». 4. Направляется уведомление о дате и времени проведения мероприятия в ГИБДД. 5. Обеспечивается безопасность участников «родительского патруля» с помощью жилета со световозвращающими элементами. 6. Фиксация нарушений, проведение беседы, а также вручение фликера ребенку. 7. Заполнение отчета по итогам мероприятия и обсуждение его результатов на педагогическом совете и размещение информации в соц. сетях. Составление плана проведения пропагандистской акции «Родительский патруль» Время проведения. 2. Место проведения. 3. Цель акции. 4. Задачи акции. 5. Целевая аудитория акции. 6. Участники.

Материалы и инструменты: Пряжа для зайца: YarnArt Jeans (55% хлопок, 45% акрил, 160 г/50 м), любой основной цвет (чуть больше одного мотка), молочный – для мордочки, белый – чтобы выделить ручки и ножки. Пряжа для платья: Alize Cotton Baby Soft (50% хлопок, 50% акрил, 270 м/100 г). Крючок 1,5 мм. Глазки 7 мм. Игла для сшивания. Наполнитель. Условные обозначения: КА — кольцо амигуруми в.п. — воздушная петля сбн — столбик без накида пр — прибавка (2 сбн в одну петлю) уб — убавка (2 сбн вместе) *n — повторить n раз (12) — итоговое количество столбиков

СИРЕНЬ В душе моей цветет сирень,  политая святым дождем.  Облокотившись на плетень,  Мы чуда безнадежно ждем.  Вдохните! То цветет сирень.  Какое чудо, господа!  Вдыхать любовный аромат.  Он есть, и будет он всегда!  Цветет не вырубленный сад,  Весна приходит в города.  Сирень! Голубушка сирень,  Даешь надежду ты душе.  Наступит долгожданный день.  Его я чувствую уже...  И расцветет в садах сирень.  Прольется дождь из звезд с небес.  Нам улыбнутся небеса.  Сирень - ты чудо из чудес.  Намокла... Мокрая ты вся.  Не представляю себя без...  ТЕБЯ, ТЕБЯ, ТЕБЯ, ТЕБЯ....               Л.Дубинская   Материалы и инструменты: Атласные ленты Зажигалка Иглы Ножницы Бисер, бусинки Нитки Заготовка под брошь-драп Шаблон листьев Заготовка листьев Основа с булавкой Клей и кисть

В зоопарке, в тиши вод, Птица белая плывёт. Взгляд её, изгиб спины – Всё в ней дивной красоты. Конструирование птиц из бумаги в технике киригами

Суть ММЧ в том, чтобы заменять некие сложные системы группами человечков, действующих конкретным образом — в соответствии со свойствами данной системы. Например, если говорить про разные состояния вещества, то их можно выразить следующим образом: Твердое. Это группа человечков, которые стоят близко друг к другу и крепко держатся за руки. Жидкое. Это группа человечков, которые всегда стоят близко друг к другу, но при этом за руки не держатся. Газообразное. Человечки достаточно удалены друг от друга и за руки не держатся. В случае с теми же состояниями вещества ребятам можно будет предложить взять роль человечков на себя и в зависимости от поставленной ситуации попытаться действовать тем или иным образом. Так дети в форме очень простой и наглядной веселой игры поймут базовые принципы действия метода ММЧ.

Правила | Закрыть правила Молодец!

Определение места судна по разновременным наблюдениям Солнца Задача. 28 мая 2001 г. Судно следует в Тихом океане ИК = 125º. Высота глаза е = 18,0 м. i + s = +1.2′, uхр = -3м47с. В ТС1=11ч17м , ОЛ1=32,5 измерен нижний край Солнца: ТХР1 = 8ч20м38с , ОС1 = 58º05,0′

Всестороннее развитие ребенка Развивающие игры на липучках Всестороннее развитие ребенка Развивающие игры на липучках

Научная новизна исследования Научная новизна состоит в выявлении взаимосвязи творческих способностях школьников с различной академической успеваемостью. В частности, изучением этой проблемы занимались: В.В. Давыдов, Б.Д. Эльконин, Ю.В. Сенько, Я.А. Пономарев. Полученные данные свидетельствуют о детальном изучении проблемы в период деятельности данных ученых. Теоретически обосновать и эмпирически изучить взаимосвязь уровней творческих способностей и показатели академической успеваемости у подростков. Сравнить эту взаимосвязь с успеваемостью и сопоставить творческие способности у детей с различной академической успеваемостью. Цель исследования: 1. Проанализировать и обобщить теоретические подходы к понятию творческих способностей в психологии и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме творческих способностей у подростков. 2. Изучить особенности формирования и развития творческих способностей у подростков. 3. Определить уровни развития творческих способностей у подростков с различной академической успеваемостью. 4. Выявить и описать взаимосвязь между уровнями творческих способностей и академической успеваемостью. Задачи:

Структурная модель Целевой компонент Содержательный компонент (образовательная программа) Организационно-деятельностный компонент (процессуальный) Результативный компонент Критериальный компонент Целевой компонент Личностно ориентированный Компетентностный Деятельностный Системный Основные принципы отбора содержания: соответствия, дополнительности

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЕЙ Педагогическая поддержка родителей. Подавляющее большинство родителей хотели бы видеть своих детей одаренными и культурными, воспитанными и преуспевающими. На этом естественном стремлении и строятся отношения между образовательным учреждением и семьей. Последняя становится открытой системой для координации воспитывающих усилий. Скоординировать усилия колледжа и семьи — значит устранить противоречия, создать однородную воспитательную и развивающую среду. Совместная деятельность школы и семьи направлена на развитие у детей интеллекта, нравственных качеств, физического здоровья, эстетического восприятия окружающего мира. Современное семейное воспитание основывается на принципах гуманистической педагогики: креативности — свободного развития способностей детей; гуманизма — признания личности в качестве абсолютной ценности; демократизма, основанного на установлении равноправных духовных отношений между взрослыми и детьми; гражданственности, основанной на осознании места своего «Я» в общественно-государственной системе; ретроспективности, позволяющей осуществлять воспитание на традициях народной педагогики; приоритетности общечеловеческих нравственных норм и ценностей.

Основная комплексная профильная смена форума «Патриот. Гражданин. Воин.» для активистов сферы патриотического воспитания ЗАКОН ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ № 5-З «О ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ГРАЖДАН» 24.06 04.07 БОЛЕЕ 100 УЧАСТНИКОВ Профильная смена межнационального сотрудничества «На одной земле» ЗАКОН ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ № 5-З «О ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ГРАЖДАН» 04.07 10.07 100 УЧАСТНИКОВ

Ученик и учитель растут вместе Конфуций Готовность работать с проблемной ситуацией предполагает умения: Анализировать проблему, Вычленять ее суть, Переформулировать проблему в задачу собственной деятельности, Спланировать шаги по решению этой задачи, Осуществить их, Оценить полученный результат с точки зрения поставленной цели. Такой подход к проблеме называется проектным.

Капитан Гусь рад приветствовать ребят и предлагает детям пройти испытания и стать настоящими матросами. Проверка оснащения корабля. При помощи чего капитан управляет судном? (штурвал) сделаем штурвал для капитана.

Совместная игра укрепление здоровья снижение уровня тревожности снятие психоэмоционального напряжения хорошее настроение улучшение взаимоотношений сближает детей и родителей Совместная игра-взаимодействие Играть не обязательно дорогими игрушками, У вас есть всё, для того, чтобы ребёнку было интересно – У вас есть ВЫ САМИ, этого достаточно! Что понадобится? Вы и ребёнок!

Детский сад - первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее и гармоничное развитие ребёнка Конструирование в детском саду было всегда, но если раньше приоритеты ставились на конструктивное мышление и развитие мелкой моторики, то теперь в соответствии с новыми стандартами необходим новый подход.