Презентации, доклады, проекты по педагогике

Содержание Понятие методов обучения Общие методы для пед. процесса Методы обучения по Михалевой Л. П. Классификация методов воспитания (Г.И. Щукина) Селентен Френе. С. Френе «О наказании» Актуальность проблемы профессиональной педагогики в современных условиях определяется: Глосарий Методы обучения – это способы руководства педагогом познавательной деятельностью учащихся. Понятие методов обучения

Курс «ИКТ» ИКТ (Информационно-коммуникационные технологии) - курс, направленный на стимуляцию наглядно-образного и абстрактного мышления посредством изучения не только основ компьютерной грамотности, но и векторной, а в дальнейшем, цифровой графики. Результатом освоения данного курса станет самостоятельная разработка (от мысли до визуализации на компьютере) и последующее изготовление нарисованного предмета на лазерном и 3 D принтерах. Курс «Шахматы» Как результат освоения курса станет понимание ребенка/подростка конечной сути игры - мата. Шахматы – развитие шахматной деятельности у детей и подростков с ОВЗ способствует совершенствованию волевых, эмоциональных и познавательных психических процессов, благодаря чему развивается внимательность, усидчивость, воображение, память, чувство ответственности за принятое решение, навыки самоконтроля и предвидения результатов.

Изготовление рамы К нижней части рамы прикрепляем колеса Колесные пары усиливаем мостами Соединяем части рамы 4 5

ПЛАН Общие правила Классная работа Домашняя работа Работа с картой Самостоятельные работы/контрольные Устные ответы ОБЩИЕ ПРАВИЛА 1.БЫТЬ ГОТОВЫМ К УРОКУ – ЗАРАНЕЕ ПРОВЕРЯТЬ РАСПИСАНИЕ, ПОЛОЖИТЬ В ПОРТФЕЛЬ УЧЕБНИК, ТЕТРАДИ, АТЛАС И КОНТУРНЫЕ КАРТЫ. 2.ЗАПРЕЩАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МОБИЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА (ТЕЛЕФОНЫ, ПЛАНШЕТЫ) НА УРОКЕ! (ИСКЛЮЧЕНИЕ – НЕОБХОДИМОСТЬ КАЛЬКУЛЯТОРА, ВРЕМЕНИ ИЛИ КАЛЕНДАРЯ).

Шаг 1 Выбор аудитории Шаг 2. Частота занятий

Прогулка и поездка на велосипеде Психологи утверждают - к общению с ребенком нужно относиться серьезно. Дети крайне чувствительны и регулярно нуждаются в вашем стопроцентном внимании. Они действительно переживают, когда в процессе игры вы отвлекаетесь на борщ, стирку или телефонный звонок. Развивающие занятия чтение книг посещение музея

«СТАРЫЙ ВЕРБЛЮД» Автор: Тугаржап Ай-Хаан СБОР МАТЕРИАЛА

1.День 1 – Образовательная деятельность «5 Языков любви» 2.День 2 – Образовательная деятельность «Моя семья» 3.День 3 - Музыкальная гостиная «Семейное путешествие в мир музыки» 4.День 4 – Спортивный праздник «Мама – мой ангел – хранитель» 5.День 5 – «Вместе мы идем в музей!» 6.День 6 – «Выходной с пользой» ПЛАН ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ: С 21 по 27 января 2019 года в МБДОУ «Детский сад № 5 «Цветик-семицветик» прошла тематическая неделя «7+Я=СЕМЬЯ». формирование у детей позиции будущего родителя, разви-- тие ценностного отношения к семье. Ознакомление детей с пятью способами проявления чувств к родителям и близким людям. Формирование у детей стойкого и здорового представления о крепкой и дружной семье, как основе долгой и счастливой жизни. Гармонизация детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность. Воспитание у детей чуткого отношения к взрослым, чувства гордости за свою семью.

«Дорисовка» Разбейте класс на группы. К примеру, по рядам. Первый ученик рисует на листе какую-то деталь: линию, фигуру или любую закорючку. Следующий — продолжает рисунок, но добавляет что-то своё, за ним дорисовывает другой. В итоге получится некий образ, по которому можно придумать рассказ. «Инструкции» Выберете любой предмет в классе и вместе с учениками придумайте как можно больше способов его применения. Чем необычнее и интереснее они будут, тем лучше. А после — составьте для одного из способа инструкцию.

"Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет" К.Д.Ушинский ГЛАВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИИ 1. Профессия должна быть интересной 2. Профессия должна пользоваться спросом 3. Профессия должна соответствовать твоим возможностям

Музыкальные занятия ⎯ это основная форма организации музыкальной деятельности детей, позволяющая наиболее эффективно осуществлять процесс музыкального воспитания, обучения, развития музыкальных способностей и формирования основ музыкальной и общей культуры дошкольников. Содержание музыкальных занятий включает: Обучение пению; Слушание музыки; Обучение ритмике; Обучение элементам музыкальной грамоты; Обучение игре на детских инструментах.

С будущей профессией определились меньше трети выпускников Недостаточная информированность о мире профессий Выбор профессии под влиянием друзей Увлечение внешней стороной профессии Влияние престижности, популярности профессии Несамостоятельность выбора профессии Отождествление школьного учебного предмета с соответствующей профессией Неумение анализировать особенности собственной личности Выбор профессии равен выбору уровня образования Недооценка своих физических способностей, существенных при выборе профессии Почему подросткам так трудно выбрать профессию?

Умение формулировать цель и задачи входит в сферу профессиональной компетентности педагога и является одним из показателей его профессионального мастерства. Триединая дидактическая цель (ТДЦ) - это заранее запланированный конечный результат обучения, развития и воспитания учащегося на занятии. Цель должна быть диагностичной, чтобы можно было однозначно делать заключение о степени ее реализации. Педагог, приступая к формулировке цели занятия: Обращает внимание на требования к системе ЗУН по данной теме как основе развития познавательной самостоятельности учащихся; Определяет приемы учебной деятельности, которыми важно овладеть воспитаннику; Выявляет ценностные ориентиры, которые могут обеспечить личностную заинтересованность ребенка в результатах обучения.

КИНЕЗИОЛОГИЯ - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения; - наука о развитии головного мозга через движение

Идея проекта: создать анимационную развлекательную программу для детей дошкольного возраста 4-7 лет. Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе. 10.00 Давайте познакомимся! Дети встают в круг вместе с аниматорами. Ведущий игры предлагает каждому назвать свое имя и имя соседа. Так продолжается до тех пор, пока ребята не выучат имена всех членов команды. 10.30 «Шоу-сказка» Аниматоры принимают участие в сказочных костюмах: белочки, лисицы. Ставят сказку «Теремок» 11:30 Обед в лесу Обед приготовлен в «лесном стиле» с украшением зала ресторана, блюда приготовлены в виде лесных животных, грибов, орехов и другое. 13:00 Лабиринт Минотавра Аниматоры отводят детей в лабиринт, где дети должны поймать переодетого аниматора в Минотавра. 13:55 Время расставаться Аниматоры покидают детей. Сказка уходит “домой”.

 Использование коммуникативных игр с детьми раннего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольному образовательному учреждению                 Научный руководитель : Зехова М. С Составитель: Чернышева М. И.    Тема ВАР: Использование коммуникативных игр с детьми раннего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольному образовательному учреждению Актуальность Детский сад – новый период в жизни ребенка и поступление в него сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождается изменением поведенческих реакций ребенка. Ведь адаптация - это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях – физиологическом, психологическом, социальном. Трудности, возникшие у детей в период адаптации могут привести к самой неблагоприятной ее форме – дезадаптации, В процессе адаптации участвуют все системы организма. В том числе снижаются и защитные силы организма - что может привести к заболеванию ребенка. К сожалению, нередко этот процесс протекает сложно и болезненно. Ребенок может отказаться от еды, сна, общения со сверстниками и взрослыми, у него появляются нежелательные привычки. Поэтому помочь ребенку адаптироваться, привыкнуть к новым условиям существования, необходима такая организация жизни ребенка в дошкольном учреждении, которая приводила бы к наиболее адекватному, почти безболезненному приспособлению его к новым условиям. Мы считаем ,что коммуникативные игры с детьми раннего дошкольного возраста помогут создать благоприятные условия для успешной адаптации детей к ДОУ. Тема:

Сегодня мы будем делать токую открытку на 23 февраля Нам понадобиться клей , ножницы и цветная бумага.

Проблема, над решением которой мы работаем Отсутствие широкого спектра внеурочной деятельности в МАОУ Улу-Юльской СОШ, соответствующей запросам обучающихся и их родителей. Цель и задачи проекта. Целевая аудитория проекта Цель: привлечение внимания родителей и педагогов к совместной работе по организации внеурочной деятельности для 5-8 классов МАОУ Улу-Юльской СОШ в 2018-2019 учебном году. Задачи: 1. Создать проектную группу и изучить нормативно-правовые документы. 2. Проанализировать запросы обучающихся, родителей, возможности школы по организации внеуроч. деят-ти. 3. Изучить опыт других школ; найти партнеров. 4. Организовать внеурочную деятельность по выбранным направлениям. 5. Проанализировать и публично представить результаты проекта. Целевая аудитория: ученики5-8 класс; родители; учителя.

путь к успеху Выбор профессии -

Игольница В организации жилого пространства даже мелочи имеют значение. Такой, казалось бы, простой и незначительный предмет, как швейная иголка, обязательно должен иметь свое место. Излишне напоминать, что оставлять иглы и булавки где придётся может быть опасно для жизни. Игольницей называется подушечка или футляр для хранения иголок и булавок. Работа с ней исключает вероятность потери этих принадлежностей для шитья в процессе рукоделия. Сегодня игольницу можно купить в любом магазине, но куда приятнее сделать ее самим, чем мы с вами и займемся в данном мастер-классе. Для работы нам понадобятся следующие материалы: 2 лоскутка ткани размером: 20*20 см и 10*10 см Лента атласная 30 см Картон формат А4 Синтепон Игла Циркуль Клеевой пистолет Ножницы Нитки Полубусина Инструменты и материалы

Копирование мотивов Способ «копирование переводным карандашом» Копирование мотивов Способ «прометывание»

Британская Персидская Сиамская